小學教學三年級教案上冊數(shù)學教案工作計劃

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三年級上冊數(shù)學講課工作總結

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三年級上冊數(shù)學講課工作總結

岳希軍

三年級共有89名學生，經過本學期的學習，大多數(shù)學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道如何聽講，知道按教師的要求達成作業(yè)，能上課踴躍舉手回答以下問題，同學之間相互幫助，相互學習，相互團結。但個別學生學習態(tài)度不正直，知識的掌握較差，有些學生注意力不會集，理解能力較差，所以，在此后的講課中，要注意學生學習習慣的培育等。

在本學期的講課過程中，我力爭做到以下幾點：

1、仔細學習教材教法，做好充分的講課工作

⑴仔細做好課前的準備。

作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以需要

我們仔細研究教材，全面掌握本冊的講課目的、認識教材的基本思想、

基本見解，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯。合適的

增補有關資料，讓學生在講堂能學到有些書籍沒有說起到可是又是必

須要掌握的知識，保證講課的順利進行。

其他，還要考慮教法，依據不一樣樣的知識特色用不一樣樣的方法把已掌

握的教材知識教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活假如對您有幫助！感謝議論與分享

動。為了調換學生的踴躍性采納競賽的形式來上課上新課時競賽看看

哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快所有

做完并且是又快又正確。比方學生的反應比較慢，口算能力比較差，

為此每日上課以前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱忱高漲，

喜愛上數(shù)學了。

2）、講堂講課狀況。

組織好講堂講課，關注全體學生，注意信息反應，在講堂上注意

調換學生的踴躍性，調換學生的存心注意，增強師生溝通，注意培育學生多動口著手動腦的能力。

2、做好課后指導工作，注意分層講課。

三年級的學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不可以準時

達成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)，針對這類問題，在課后，為不一樣樣層次

的學生進行相應的指導，以滿足不一樣樣層次的學生的需求，同時加大了

對后進生的指導的力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的輔

導，更重要的是學生思想的指導，提升后進生的成績，第一解決他們

的心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。

這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉變到自覺的

求知上來。

3、重視學生的思想教育

厚愛差生，我真實做到以情感人：第一做到"真摯"二字，在學生

眼前不可以有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，去感

受差生在學習過程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對學習的害怕、懷疑、假如對您有幫助！感謝議論與分享

滿足、冷淡，錯誤的想法和訓斥等，相信中差生，激勵他們自由議論。最后做到"理解"二字，即經過學生的眼睛看事物。小學生的思想簡單受環(huán)境影響，鑒別是非的能力比較單薄，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動向及時進行合適的教育。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠正直。上

課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不可以。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與

提升；整體知識整合不夠，學生解析問題和運用知識的能力有待提升，

知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生家庭的

不配合，造成了學習差。

4、還有一部分是，反應問題慢，基礎太差，造成了成績偏低現(xiàn)

象。

此后努力的方向：

1、針對今年級學困生比好多的特色，我主假如課上多發(fā)問，課

下多指導，和家長獲得聯(lián)系，爭取家長的配合，連續(xù)抓好常例管理，

使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把所有精力投入到學習中

去。

2、增強知識運用的綜合性，靈巧性與實踐性；重視將知識累積

與著手操作，生活實踐親近聯(lián)合。假如對您有幫助！感謝議論與分享

3、在學習過程中，重視培育學生知識回首與