幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲

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幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲篇1

一、設計意圖

《小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞詳細形象，生動地表現了螞蟻找食的過程，簡單用仿照動作表現編成游戲，可以在提高幼兒仿照動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的歡樂。

二、活動目標

1.感受樂曲自然流暢的旋會有節(jié)奏地做“碰須須”、排隊走”等動作。

2.創(chuàng)編出不同的“碰須須”的動作及“排隊走”的方式。

3.體驗游戲帶來的樂趣，獲得一個跟一個走的閱歷。

三、活動預備

1.活動前，引導幼兒觀測螞蟻搬食物的現場，獲得相關信息：螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻走是一個跟一個按肯定的路徑走的。遇到大食物時是很多螞蟻一起搬的。掌控螞蟻找食物過程:發(fā)覺食物一找伙伴(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。

2螞蟻頭飾假設干個。

3.道具如花生、米粒等。

4.螞蟻搬食物的錄像(或現場〕

難點:按游戲玩法的規(guī)定邊、游戲邊做出相應的動作。

四、活動過程

1.觀測螞蟻搬食物的現(或錄像)，觀賞歌曲《小螞蟻熟識歌詞，自己仿照螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞搬食物等動作。

2.學會唱這首歌曲，并學像老師那樣一拍一拍地邊唱邊于相應的動作。

3.學習螞蟻：“排隊走”的動作。“碰須須”、“排隊走”的動作。

老師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻后面踏步走，模擬螞蟻“排隊走”。

幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻相互碰頭，模擬螞蟻“碰須須”。

4、學習游戲玩法。

5、學習創(chuàng)編螞蟻“碰須須”、“排隊走”的動作。

如：相互碰手指，相互擁抱等，模擬螞蟻“碰須須”，碎步走，開車走等模擬動作。

(1)讓想出動作的幼兒領大家練習。

(2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領大家一起游戲，根據音樂的節(jié)拍邊唱邊做新想出的動作。

6引導幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。

老師出示大的食物，提出一隊螞蟻是搬不動的，怎樣辦?讓幼兒想方法。如:兩隊一起走去搬、幾隊從不同方一直一起搬等。依據幼兒想出的方法，根據前面的要求邊唱邊做相應的動作表演。

幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲篇2

活動目標：

1、運用滑板熬煉平衡技能。

2、能勇猛積極地參加活動，提高制造性地解決問題的技能。

活動預備：

1、人手一塊滑板。

2、自制帖假設干。

3、場地布置如圖。

活動過程：

一、引起愛好

1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。

二、提供材料進行練習

1、寶寶們，我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有公路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?

2、這里有一件珍寶(滑板)可以助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

4、小結溝通：小螞蟻真聰慧，你們把小螞蟻變成了什么?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?

5、有的小螞蟻搬回來的帖又香又甜，可有的小螞蟻不當心把帖掉到河里了，你有什么好方法不讓帖掉到河里呢?(可以將帖背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

6、爭論：你剛才是怎樣搬帖的?你覺得這個方法好不好?

7、小螞蟻真聰慧，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路徑(從橋上、公路上、河面上)運糖。

三、放松活動

1、我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好伙伴嘗一嘗吧

!幼兒聽音樂做律動，結束。

幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲篇3

活動目標：

1、通過聽聽、說說使幼兒喜愛這個故事，感受老少之間互愛助的溫馨情感，初步獲得敬愛老人的認知。

2、學說一句禮貌用語。

3、懂得遵守乘車規(guī)章，知道敬愛長輩，培育幼兒活潑樂觀的'性格。

活動過程：

1、通過談話活動，引出課題：

你坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

(簡約徑直的問題助幼兒回憶相關的閱歷，進入活動的主題。)

(但從幼兒的回答看，沒有一個幼兒提到讓座上，可見在平常的生活中，可能是孩子父母或其他引導的較少，孩子還沒有這方面的意識。)

2、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

(1)、這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

(用一個問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事。)

(2)、老師操作圖片講解并描述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

(3)、提問：最末誰上了汽車?小羊對熊婆婆說了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好方法?

(一連串的小問題目的是助幼兒回憶故事內容，學說故事中人物的對話，通過對話的練習感受和理解故事中小動物之間相互關愛，相互助的情感。)

(4)、老師講解并描述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么方法?你喜愛這個方法嗎?為什么?

(通過引導幼兒觀測熊奶奶和小螞蟻的形象對比，讓幼兒理解故事中小螞蟻的方法是可行的，也為理解最末小螞蟻給熊奶奶講故事，體驗相互助相互關愛的歡樂。)

3、情境創(chuàng)設，組織幼兒爭論：

(1)、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

(2)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?

(3)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

(組織幼兒談論的目的在于讓幼兒學會遷移故事中的閱歷，情愿助有困難的人。)

4、游戲：紅綠燈。

幼兒人手一個呼啦圈當小司機。老師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

(游戲是幼兒最喜愛的活動，最末設計游戲一方面滿意幼兒多動的需要，另一方面在游戲中滲透一些關愛以及交通安全的內容。)

主題的產生：

小班孩子情感豐富，他們喜愛動物，與動物之間好像天生有著一種必定的聯系，千變萬化的動物世界總是能引起他們極的留意。他們也總是對各種動物都充斥了新奇心與探究欲望。

最近一段時間，孩子們在戶外活動時，經常可見他們的身影蹲在草叢中查找著……原來他們對小小螞蟻產生了深厚的愛好?？蓯鄣男∥浵佄撕⒆觽兊囊暰€，他們在與螞蟻的徑直接觸中，產生了很多問題，螞蟻的家在哪里?螞蟻有媽媽嗎?螞蟻吃什么?螞蟻能活多長時間?等等。

可見，螞蟻作為一種會動的蟲子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充斥了生氣，充斥了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，自然中隨處可見螞蟻勞碌的身影：漂亮的花叢中，蔥綠的草地上，冷落的墻角邊……面對這一切，我們可能會不屑一顧，而孩子們卻歡呼雀躍，用充斥新奇的眼睛去觀望，用充斥靈性的耳朵去傾聽，還會邁開活潑好動的小腳去追趕。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的新奇心，激發(fā)了孩子的探究欲望。

為此，我們以螞蟻為切人點，針對孩子的年齡特點，盼望通過豐富多彩的方式，一系列活動，與孩子一起了解獲得有關螞蟻的很多信息，了解螞蟻的有趣之處，積極去關注、體驗螞蟻的生活，探究螞蟻的神秘，與螞蟻成為伙伴，經受開心而好玩的螞蟻王國之旅!

主題目標：

A、社會生活：

1、獵取關于螞蟻的各種知識，了解螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、理解、尊敬、喜歡螞蟻，能以恰當的方式對待小動物。

B、身體運動：

1、學習螞蟻爬，學習手膝著地向前爬，熬煉動作的敏捷性和協調性。

C、語言溝通：

1、理解兒歌逗螞蟻的內容，有表情地學念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。

2、學習傾聽故事，產生情感共鳴--喜歡螞蟻，理解尊敬螞蟻。

D、科學探究：

1、探究用各種方法查找、捕獲、觀測螞蟻。

2、觀測螞蟻的形狀特征，了解螞蟻觸角的特作用。

3、了解螞蟻的主要生活習性，知道螞蟻是群居生活的，了解螞蟻家族的分工與合作狀況。

E、藝術表現：

1、學習用繪畫的形式表現出螞蟻的形狀特征，膽表現螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、能用自然聲音唱歌，并依據詞意自編動作進行歌表演。

F家長參加1、向家長發(fā)放主題活動的通知，并提出相應的親子家庭活動建議。

2、請家長向孩子介紹有關螞蟻的知識，利用雙休日帶領幼兒戶外觀測螞蟻，查找螞蟻的家--泥洞，豐富幼兒對螞蟻的認識。

3、發(fā)動家長和孩子一起收集有關螞蟻的各類資料。

G環(huán)境創(chuàng)設：

1、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照看螞蟻，開拓飼養(yǎng)角。

2、語言區(qū)提供有關螞蟻的圖書、圖片，兒歌、錄音機、相關的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認識。

3、益智區(qū)提供玻璃瓶，瓶內裝有螞蟻，供幼兒觀測螞蟻的生活習性。

4、美工區(qū)：拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。

5、利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種螞蟻的圖片、依據幼兒的認知進展，逐步參加各種墻飾的布置，進行幼兒作品展。

幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲篇4

游戲目標：

1、創(chuàng)編出不同的碰須須的動作及排隊走的方式。如：相互碰手指，相互擁抱等。

2、模擬螞蟻碰須須，碎步走，開車走等模擬動作。

游戲預備：

小螞蟻頭飾假設干。

游戲過程：

1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應的碰須須、排隊走等動作。

2、游戲不嫻熟時，碰須須動作可一拍碰一只小螞蟻，游戲嫻熟后可一拍碰兩只以上，增加游戲的難度。

活動反思：

我們班的幼兒對音樂的感受技能比較好，特別喜愛跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮亮，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲篇5

【活動目標】

在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的歡樂。

【活動預備】

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

【活動過程】

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

老師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節(jié)奏。

聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，辨別聲音的強和弱。

出示兩種樂器：鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高興奮興的出門找食物去了

幼兒拿起響板和老師一起聽著音樂演奏，快快的，恢的。

故事繼續(xù)講解并描述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并運用響板聽著音樂表現螞蟻快快漸漸的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發(fā)覺什么啦?幼兒運用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。

該游戲可視狀況復玩一次。老師留意提示孩子“小螞蟻要漸漸走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂游戲：搬起飯團猜猜看看，小螞蟻發(fā)覺了什么?觀看媒體：局部整體結合媒體改變，老師用響板表現，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

那么的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?

聽辨，聽聽我的伙伴是不是來得越來越多了?

老師與幼兒一起把飯團搬回家。

教學反思

主題教學是現在廣為提倡的一種教學形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動地和四周環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構，并向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中，老師設計了自由觀測、自由講解并描述、幼兒爭論、游戲學習歌曲，兒歌、畫畫等活動，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學習探究的內在動力，引導幼兒主動、積極地探究與發(fā)覺，進而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結友愛、互互助的精神。

幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲篇6

活動目標：

1、熟識歌曲旋律，會認真聽辨并感知歌曲《雨與小雨》的強弱對比特點。

2、會用自己喜愛的方式(語言、動作或歌聲等)表現對強弱力度的理解。

活動預備：

歌曲錄音、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀測和傾聽過雨和小雨的情形及聲音。

活動過程：

一.自然導入，復習歌曲《太陽喜愛》。

今日的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小伙伴們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜愛》

二.觀賞歌曲旋律，感受強弱不同。

1.這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨伙伴也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!認真聽，里面還藏有一個小奧秘呢?

2.老師彈奏鋼琴，請幼兒認真傾聽。

3.提問：你從這段旋律中找到雨伙伴了嗎?里面藏了一個什么奧秘呢?(雨和小雨)

什么時候是雨?什么時候是小雨?(聲音響的是雨，聲音輕的是小雨)

三.觀賞ppt，進一步感受雨和小雨的不同。

1.讓我們來看一看你們找到的小奧秘是不是雨和小雨呢?

2.請幼兒觀賞ppt，進一步感知雨和小雨的強弱不同。

3.提問：雨和小雨有什么不一樣?(引導幼兒結合自己的實際生活閱歷，膽表述)

四.多種方式表達強弱力度

1.動作表現

(1)雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現雨和小雨呢?

(2)鼓舞引導幼兒膽用動作表現出自己對雨和小雨的不同感受。

(3)請個別幼兒在集風光前溝通。

(4)幼兒隨音樂做動作。

2.樂器表現

小樂器也想來和雨小雨做伙伴。它是想和雨做伙伴還是和小雨做伙伴呢?

請幼兒自選樂器，并能講解并描述自己選擇的理由，嘗試表現雨或小雨。

五.學唱歌曲

1.雨和小雨究竟都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

2.老師范唱，幼兒傾聽。

3.雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現出強弱對比。

六.手指游戲：下雨了。

老師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真淘氣。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進海里。

幼兒園小班《小螞蟻》音樂游戲篇7

活動目標：

1、通過活動，了解螞蟻是用觸角傳遞信息。

2、學習小螞蟻相互助、團結合作的精