幼兒園小班游戲教案-1

第頁共頁幼兒園小班游戲教案幼兒園小班游戲教案幼兒園小班游戲教案1活動目的：1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。2、初步進(jìn)展表演，純熟掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進(jìn)展表演。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合?；顒訙?zhǔn)備：三只羊〔大羊、中羊、小羊〕的頭飾假設(shè)干，大灰狼頭飾假設(shè)干?；顒舆^程：1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？里面還有誰？故事里說了一件什么事？2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。3、師幼一同完好講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)展表演。師：〔1〕小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么答復(fù)的？引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，并模擬大灰狼的聲音和動作〕2〕中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么答復(fù)的？〔引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作〕……會3〕小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？模擬小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作〕4〕三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么答復(fù)的？5〕與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結(jié)果怎么樣了？4、分組進(jìn)展表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)展考慮〕5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)展表演?！?遍〕師：小朋友要注意聽，當(dāng)輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)展表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動作來、6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進(jìn)展表演、〔屢次進(jìn)展〕活動反思：雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三只羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強(qiáng)了自信，從而更加喜歡幼兒園。幼兒園小班游戲教案2活動目的：1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。2、鼓勵幼兒用心參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)絡(luò)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、潛力?；顒訙?zhǔn)備：營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程：1、簡單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的一些問題?！?〕在超市中，不能按類拾掇游戲材料?！?〕個別幼兒不懂得禮貌待客?！?〕游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。2、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)展游戲，老師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、幼兒分組游戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)根底上，能與娃娃家進(jìn)展簡單的游戲交往。老師以經(jīng)理的主角身份幫助幼兒開展相應(yīng)的游戲情節(jié)。活動完畢：提醒幼兒按各主角區(qū)拾掇游戲材料，并要求能整齊擺放。幼兒園小班游戲教案3活動目的1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在老師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2、通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能?；顒訙?zhǔn)備：積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒舆^程1、導(dǎo)入小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?(2)、圍墻是什么樣的?高不高?(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個局部?3、老師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要構(gòu)造,可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時要保護(hù)玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)5、幼兒活動,老師指導(dǎo)(1)、對搭建才能低的幼兒,可引導(dǎo)其模擬老師或看房子圖片進(jìn)展建構(gòu)。(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?7、評價(jià)總結(jié)我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然完畢。幼兒園小班游戲教案4設(shè)計(jì)思路：一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽?！薄笆莏i媽媽?！痹诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也理解到j(luò)i、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋?；貋砗?，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，并和孩子搜集“哪些動物會生蛋”的資料。今天的活動就是在此根底上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)____點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合?；顒幽康模?、通過游戲、同伴之間的交流理解哪些動物會生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。2、嘗試用英文說說動物的名稱?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用?；顒舆^程：1、智游：YesorNo玩法：老師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hellohellobird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird會生egg嗎？師說：“Onetwostart?！焙⒆觽冮_場選擇〔站在兩個代表YES、NO的圓圈中間〕。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)歷的孩子等方式進(jìn)展確認(rèn)。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象〔會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面〕。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。2、交流經(jīng)歷：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？3、評出冠軍：〔1〕數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。〔2〕請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相?；顒臃此迹盒“嘤變簩χ車澜绯錆M濃重的興趣，對新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題非常淺薄、幼稚，但對他們理智感、求知欲的開展有極大的啟迪作用。作為老師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。在活動中老師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探究，又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈敏地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資，因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開社會、家庭的大力配合。幼兒園小班游戲教案5材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：老師旁白：春風(fēng)吹來了?！诧L(fēng)上場〕"春風(fēng)"說：I'mwind、〔回頭，招手〕Spingising、〔春姑娘上場〕"春姑娘"說：I'msping、〔春風(fēng)和春姑娘開場圍繞著樹、草、花做小跑步〕樹開場發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。"樹"說："I'mtree、I'mgreen！""小草"說："I'mgrass、I'mgreen，too、"老師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。"一朵花兒"說："I'mredflower、"另一朵花兒說："I'myellowflower、"另一朵花兒說："I'mwhiteflower、"老師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了?！残▲B上場〕"小鳥"說："I'mabird、〔小鳥飛來飛去看春天的風(fēng)光〕Ilikespring、""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind、"〔小鳥飛到它們跟前〕"樹"說："Let'sgotoplay、""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let'sgotoplay、"教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些可以激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運(yùn)用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的開展是一種比擬隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的開展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完好表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評價(jià)幼兒的答復(fù)時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的答復(fù)再重復(fù)一遍，比方：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會使語言教學(xué)到達(dá)更好的效果。幼兒園小班游戲教案6活動目的1、學(xué)會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。活動準(zhǔn)備1、廢報(bào)紙每兩人一張。2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非；顒舆^程一、熱身活動1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?2、學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。3、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。二、游戲：朋友多，力量大老師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。三、快樂島1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報(bào)紙。2、老師將報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，互相擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折，使報(bào)紙面積越來越小。鼓勵幼兒互相合作，使自己仍然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。四、放松運(yùn)動1、幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。2、拾掇好報(bào)紙，回活動室。幼兒園小班游戲教案7一、活動目的：1、使幼兒體驗(yàn)到互相合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；2、讓幼兒能理解到布袋的多種用法；穩(wěn)固合跳、跨跳、四散跑的潛力；3、幼兒可以聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。二、活動準(zhǔn)備：1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；2、完好情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；三、活動過程：〔一〕開場局部：熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操?！怖蠋煄е變鹤鰷?zhǔn)備活動〕〔二〕根本局部：〔老師帶著幼兒一齊聽音樂做情境游戲〕1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家?！?〕老師帶著幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；〔2〕聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；〔老師引導(dǎo)作用〕a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次b、一個跟著一個跨跳一次〔3〕拾掇布袋，套著布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：ａ、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑〔恐懼的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場〕；ｂ、小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；ｃ、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后成功了，高快樂興地回家了。四、活動完畢：小白兔們高快樂興隨著成功的音樂走出場、幼兒園小班游戲教案8游戲目的：1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入一樣數(shù)量的指環(huán)。3、嘗試著在手指上套入多于3個的指環(huán)。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識才能。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。游戲準(zhǔn)備：用硬板紙制成的手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。游戲指導(dǎo)：操作層次：第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入一樣數(shù)量的指環(huán)。第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的指環(huán)。操作說明：請幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。指導(dǎo)建議：1、老師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同才能。2、對數(shù)學(xué)才能較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。游戲評價(jià)：本次活動運(yùn)用套戒指的方法，給活動的帶上了有趣的色彩，進(jìn)一步調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)、探究、操作的興趣。老師在活動中設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點(diǎn)。以此來到達(dá)目的。幼兒園小班游戲教案9活動目的：1、學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦才能。2、體驗(yàn)構(gòu)造游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具?；顒訙?zhǔn)備1、雪花片假設(shè)干筐。2、老師范例一個?；顒觾?nèi)容與指導(dǎo)一、構(gòu)造游戲：城堡1、老師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？〔城堡〕城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長得都一樣嗎？2、老師講解拼插過程。3、老師提出活動要求：〔1〕不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。〔2〕可以用你自己喜歡的顏色來拼。〔3〕也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼兒拼插，老師在旁指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的才能及城堡的大小高度。5、老師小結(jié)?；顒油戤?。游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒的合作才能，通過合作共同建構(gòu)完成主題。2、穩(wěn)固幼兒合理布局的才能，并嘗試使用多種材料進(jìn)展建構(gòu)。游戲準(zhǔn)備：1、老師布置好游戲場景。2、構(gòu)造材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。假設(shè)干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲指導(dǎo)：一、手指游戲?qū)?、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。2、春天的公園會有些什么呢？二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)歷，想象鼓勵創(chuàng)造1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。三、交代建構(gòu)要求：①我們走路時在哪兒走？②碰倒了別人的積木怎么辦？③建構(gòu)時聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會拾掇。2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)展建構(gòu)。四、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)：活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的合作才能，通過合作共同建構(gòu)完成主題。2、穩(wěn)固幼兒合理布局的才能，并嘗試使用多種材料進(jìn)展建構(gòu)。活動準(zhǔn)備：1、建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。2、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)?；顒舆^程：一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題?；貞浬瞎?jié)活動內(nèi)容。師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上。二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據(jù)幼兒答復(fù)的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。師：1、馬路上都有什么呢？〔各種車輛，及紅綠燈等〕2、馬路旁邊有什么？〔超市，房子，幼兒園游樂場，公園等〕三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？游戲目的：1、能用方塊積塑進(jìn)展插接。2、能注意構(gòu)建物體的'形象。游戲準(zhǔn)備：1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場景2、材料準(zhǔn)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等游戲過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。老師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。師：〔出示小熊〕小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？2、幼兒介紹自家的家具。3、老師提出活動要求：〔1〕以組為單位，共同建構(gòu)一個家?！?〕提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配?！?〕完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。4、幼兒分組活動。幼兒自選材料，以組為單位進(jìn)展建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，老師全面觀察，適時對幼兒進(jìn)展指導(dǎo)。5、幼兒作品展示，介紹家具?！?〕請幼兒有序地?cái)[放家具。〔2〕幼兒介紹各自家中的家具。〔3〕表揚(yáng)游戲中能互相幫助，互相討論的幼兒。幼兒園小班游戲教案10汽車開來了汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受才能，初步學(xué)會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)那么。活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受才能，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)那么的意識。3、培養(yǎng)幼兒與別人合作的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈?；顒舆^程：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)那么?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)老師小結(jié)：遵守交通規(guī)那么很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)那么而發(fā)生的事故。2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！苯M織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)那么?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、音樂游戲“開汽車”;1、老師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中老師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。2、分組游戲老師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍取?、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！比缓蠼粨Q角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏?；顒友由欤航M織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。教后反思：音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此非常熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)那么。幼兒園小班游戲教案11幼兒園小小班游戲教案:嬉水活動活動目的1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。2、通過在水上進(jìn)展隊(duì)行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的才能，增強(qiáng)自己的自信心?；顒訙?zhǔn)備1、大毛巾、拖鞋2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個圓圈走走》3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進(jìn)展換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動。2、〔入水〕幼兒在老師的帶著下隨著音樂沿著池邊進(jìn)展踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)展隊(duì)行地變化。要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，〔幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈〕，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”，幼兒立即蹲下來。唱到“看誰先站好”，幼兒立即站好。要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能?！灿螒?~4遍〕4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)展嬉水活動?；顒油戤?、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。2、回班上后，進(jìn)展常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。3、把泳衣進(jìn)展消毒清洗。幼兒園小小班游戲教案:興趣手指游戲游戲名稱：小孔雀游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。游戲名稱《手指上課》活動玩法：兩手五指相頂大門開了〔兩手拇指分開〕。小門開了〔兩手小指分開〕。二門開了〔兩手食指分開〕。后門開了〔兩手無名指分開〕。中門也開了〔兩手中指分開〕。小朋友都進(jìn)來了〔兩手十指穿插抱拳〕。教室門開了〔兩手拇指分開〕老師走進(jìn)來了〔左手食指豎起〕。全體起立，〔穿插的十指全部伸展〕。坐下〔兩手穿插抱拳〕。游戲名稱：小手變游戲玩法：一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，游戲名稱：手指變游戲玩法：食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。游戲名稱：小手變變變游戲玩法：一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。游戲名稱：看戲游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。游戲名稱：手指變魔術(shù)游戲玩法：小手小手變魔術(shù)，〔伸出雙手搖一搖〕變只小兔跳一跳，〔伸出食指和中指做小兔跳〕變成小貓喵喵喵，〔伸出中指、無名指、小指做小貓叫〕變成公雞喔喔喔，〔伸出右手放頭頂做公雞叫〕老師見我咪咪笑，〔伸出食指指嘴角做微笑狀〕連聲夸我手真巧?！采斐鰞墒执竽粗浮秤螒蛎Q：手指兒歌游戲玩法：一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個手指點(diǎn)寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?游戲名稱：五指開花游戲玩法：一只手指點(diǎn)點(diǎn)〔雙手食指互點(diǎn)〕兩只手指剪剪〔雙手食指、中指做剪刀狀〕三只手指彎彎〔雙手中指、無名指、小指彎曲三下〕四只手指叉叉〔除大拇指彎曲外，其他手指穿插〕五只手指開小花〔雙手五指張開做開花狀〕游戲名稱：五指歌游戲玩法：師問:幼兒答復(fù)〔并伸出相應(yīng)的手指〕大指哥、打指哥，你在哪里？大指哥、打指哥，我在這里。二指哥、二指哥，你在哪里？二指哥、二指哥，我在這里。中指哥、中指哥，你在哪里？中指哥、中指哥，我在這里。四指哥、四指哥，你在哪里？四指哥、四指哥，我在這里。幼兒園小小班游戲教案:小手本領(lǐng)大目的：1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。2、在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。過程：一、說說手的本領(lǐng)，充分表達(dá)已有經(jīng)歷。1、說說2只手有哪些本領(lǐng)？2、今天來做個游戲，看誰的手本領(lǐng)大！二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。1、讓幼兒拿水果〔2次〕

幼兒自己拿、數(shù)橘子。

交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？

老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？〔感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系〕2、再次拿水果〔1次〕

幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？

請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。〔感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。〕3、看看，還有什么水果？〔香蕉〕

幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！舱f清自己用什么方法拿到更多的香蕉?！橙?、延伸活動，對抓握方法感興趣。我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好方法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好方法能拿好多東西！幼兒園小班游戲教案12活動目的：1、開展幼兒動作的靈敏性和反響才能。2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作才能?；顒訙?zhǔn)備：平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶活動過程：1、將全班幼兒分成兩局部，一局部幼兒做小魚，一局部幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開場：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)展，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么：〔1〕即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑?！?〕當(dāng)說到最后一句“快快游的時候，才能跑?！?〕跑要注意平安。2、老師示范動作老師邊說兒歌邊做動作，〔小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作?！?、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，老師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度?；顒友由欤鹤層變夯丶乙院蠛桶职謰寢屢黄鹁W(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法。幼兒園小班游戲教案13活動目的：〔1〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作?！?〕練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行〔3〕增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性?！?〕喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。〔5〕培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。活動準(zhǔn)備：〔1〕螞蟻頭飾假設(shè)干〔每個幼兒一個〕，鈴鼓一個，紙箱四個。〔2〕螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。〔3〕沙包每個幼兒兩個用繩子拴在一起。場地布置：大草坪一塊〔長7米寬6米〕，上放有許多沙袋，草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞?；顒舆^程：〔1〕等待音樂〔2〕動畫播放〔3〕背景小班體育游戲能干的小螞蟻〔4〕舒活筋骨的音樂《》搭配得意圖片〔5〕爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片〔6〕完畢音樂《》搭配謝謝大家背景字畫1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大可以搬動比自己重很多倍的東西?！?〕“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好！〕〔2〕.播放動畫哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀？〔螞蟻〕對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢？〔搬豆豆〕噢！原來呀！到了冬天螞蟻寶寶們在儲藏他們過冬的糧食呢？你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動比自己重很多倍的東西，它們厲不厲害呀？〔厲害〕2.扮演角色，準(zhǔn)備活動?！?〕出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今天吶付老師和你們玩一個游戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個什么游戲呢？看這是什么呀？〔螞蟻頭飾〕對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運(yùn)糧食的游戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？“螞蟻寶寶！”“唉！”今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍！〔放音樂〕〔2〕放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶著幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個局部。3.根本局部〔1〕“草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有很多的小草，寶寶們能去拔嗎？〔不能〕對了，寶寶呀！要保護(hù)我們的小草.〔2〕玩游戲”看誰爬的快？”“真棒！”“你們看我這是什么？”〔鈴鼓〕”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”按小鼓的節(jié)