幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)模板7篇

第頁共頁幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)模板7篇幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；貞涍@學(xué)期，繁忙而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。一、思想政治方面本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)幼兒。不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、教育教學(xué)工作方面1、在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)掛圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的才能。此外，我還立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。本學(xué)期分別開展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息廣場"等四個(gè)主題活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動(dòng)中的主人3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。4、認(rèn)真編寫每節(jié)課的教案，每周按時(shí)填好周方案表。5、根據(jù)制定的活動(dòng)目的、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能。6、本學(xué)期我加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、寫字、認(rèn)讀漢語拼音等各方面的培養(yǎng)，提早做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了"田字格本"供幼兒書寫練習(xí)。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、認(rèn)讀漢語拼音字母等學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展了"識(shí)字大王"評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在"家園專欄"，通過這一活動(dòng)幼兒的識(shí)字量越來越多，識(shí)字的積極性越來越高。7、帶著幼兒開展豐富多彩的音樂活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒的身心受到了美的熏陶，學(xué)會(huì)了一些舞蹈的根本動(dòng)作，較好地掌握了音樂的各種節(jié)奏。三、做好幼兒的常規(guī)管理和平安教育工作。1、"平安工作重于泰山"。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻注意做好幼兒的平安教育工作。一學(xué)期來本班沒有發(fā)生任何平安事故。2、堅(jiān)決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)。俗語說："沒有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作"紅花臺(tái)"評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)，使大局部幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。四、配合班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作。1、開學(xué)初，我利用休息時(shí)間配合班主任布置本班教室環(huán)境，并得到園領(lǐng)導(dǎo)較好的評(píng)價(jià)。2、協(xié)助班主任共同編排"六、一"集體舞，并在演出中有出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好好評(píng)。認(rèn)識(shí)缺乏，努力進(jìn)步。通過這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，對(duì)自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的效勞上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做的更好。幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇2一、老師觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)開展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近開展，制定符合小小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造時(shí)機(jī)條件，開展幼兒的各方面才能。在教學(xué)形式上力求新穎，表達(dá)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。2、靈敏駕馭課程方案根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目的。3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面開展。教學(xué)中主要表如今兩方面：一是理解幼兒的已有經(jīng)歷，通過在教學(xué)中分析^p幼兒的已有經(jīng)歷，確立新的活動(dòng)的開展目的。二是活動(dòng)中幼兒開展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒開展程度的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在才能強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)展定位。4、樹立"一日活動(dòng)即課程"的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目的的浸透。生活中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒互相團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的意識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒理解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。二．教育途徑的廣泛1．環(huán)境《綱要》中提出的"幼兒的開展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒開展的資"，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計(jì)。2、理論活動(dòng)的開展理論活動(dòng)是一個(gè)詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題施行了許多讓幼兒親自動(dòng)手理論的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式老師特別注重家長社區(qū)資的有效利用，充分發(fā)揮家長資，有效落實(shí)教學(xué)目的。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插才能的開展。目的是讓家長理解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的開展。三、幼兒開展1、共同生活我們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)幼兒施行教育。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長開展根底。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同別人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立典范，晨間接待時(shí)，老師主動(dòng)向前進(jìn)展晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極催促幼兒主動(dòng)問好。2、探究求知本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。3、體驗(yàn)表達(dá)本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中，我們針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂。我們著重了對(duì)幼兒拼插才能的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護(hù)幼兒的奇思異想，老師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中，并用鼓勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持，使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。四、努力方向1、老師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈敏運(yùn)用到理論工作中。2、加強(qiáng)教法的討論，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈敏運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)步組織活動(dòng)的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多缺乏之處，需要不斷的探究、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和教育行為的全面進(jìn)步。幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇3一、幼兒根本情況分析^p我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體開展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識(shí)快，但情緒過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待進(jìn)步，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完好，大局部幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽才能要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)開展看，對(duì)自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察才能。能主動(dòng)探究周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒開展不夠全面。從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅(jiān)持，繪畫要加大進(jìn)步，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象才能的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力。從社會(huì)性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面開展較好，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的進(jìn)步，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比擬積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得非常默契，針對(duì)班上工作及問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)展協(xié)調(diào)，解決。1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長，小組教學(xué)及個(gè)別教育相結(jié)合，讓老師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，家長及幼兒共同進(jìn)展活動(dòng)，〔與幼兒合影紀(jì)念〕〔珠算比賽〕，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手穿插搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。5、開展班長競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)才能，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的進(jìn)步。三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證幼兒充足的睡眠，〔12：00——2：20〕提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率。四、環(huán)境〔包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境〕1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造才能。每周開展一次競選小班長的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識(shí)較強(qiáng)。2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對(duì)活動(dòng)理解得較深化。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種非常生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參與程度，讓家長理解幼兒的成長，并挖掘家長資，配合教學(xué)。五、家長工作1、利用多種形式〔家訪〕、〔交流〕、〔便條〕、〔約談〕、〔家園聯(lián)絡(luò)本〕與家長交流，及時(shí)反應(yīng)幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長的意見。3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開展的情況。5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管我班無任何財(cái)產(chǎn)喪失情況。三人共同保管、記錄。幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇4滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜。一學(xué)期來，我們以黨的"十七大"精神為指導(dǎo)，以幼兒園新四年規(guī)劃為目的，以科學(xué)開展觀對(duì)待幼兒園的開展，加強(qiáng)自主管理，為不同層面教職工提供互相支持、互相協(xié)作、互相示范的成長環(huán)境，以教學(xué)研討為切入點(diǎn)，以主題探究為打破點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以理論活動(dòng)為延伸點(diǎn)，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級(jí)幼兒園的艱辛與快樂，在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動(dòng)：我們每攻克一個(gè)難關(guān)為之歡呼，每創(chuàng)新一個(gè)舉措為之喜悅，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)破綻為之欣慰，每看到一個(gè)亮點(diǎn)都為之感動(dòng)。一、在理論中反思增強(qiáng)管理活力管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，為進(jìn)一步細(xì)化目的，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，我們采取分層管理的方法，共同設(shè)計(jì)開展的愿景，并明確途徑、方法與條件。依法辦學(xué)、以德立園，群策群力，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級(jí)--個(gè)人"較完好的規(guī)劃體系，不斷反思和調(diào)整，使開展規(guī)劃、園務(wù)方案和階段、部門配套措施落實(shí)到位，規(guī)劃達(dá)成度高。我們擅長診斷幼兒園開展中的問題，針對(duì)幼兒園實(shí)際，重視學(xué)習(xí)和理論，加大了教工崗位職責(zé)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持全員和全面的考核，改革和充實(shí)考核內(nèi)容，制定了詳細(xì)的考核方案，在考核中，注重考核的合理性，堅(jiān)持公平、公正、公開的考核原那么，堅(jiān)持"以制度建立為原那么、以工作質(zhì)量為目的、以標(biāo)準(zhǔn)考核為途徑"，將日常的工作質(zhì)量要求細(xì)節(jié)化，改變了學(xué)期考核的形式，進(jìn)展了月考核，并以班組為單位，通過在考核內(nèi)容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結(jié)果上的認(rèn)同，自評(píng)、組評(píng)和園評(píng)的互動(dòng)，最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績，實(shí)現(xiàn)了管理的全過程監(jiān)控。通過考核，使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參與質(zhì)量考核，逐步形成內(nèi)部自主管理的目的，使幼兒園的考核制度在理論中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性，調(diào)動(dòng)了全體教工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。制度的建立既具有剛性的本質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)"尊重、民主"的精神，才能到達(dá)鼓勵(lì)的功能，才能表達(dá)"以人為本"的人性化管理。因此，在施行過程中，我們構(gòu)建了互動(dòng)的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氣氛。堅(jiān)持定期做好園務(wù)公開工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期向老師、家長及社會(huì)公開園務(wù)信息，并保證了內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)更新。同時(shí)，堅(jiān)持充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開、信息公開、決策公開，通過大家的努力，園內(nèi)形成上下團(tuán)結(jié)、互相信任、民主和諧的人際氣氛，老師廣泛參與幼兒園的管理，增強(qiáng)了管理活動(dòng)。二、在學(xué)習(xí)中探尋進(jìn)步保教質(zhì)量設(shè)計(jì)和施行集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園老師的看家本領(lǐng)之一。我們精心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，讓每一個(gè)孩子都能在集體教學(xué)活動(dòng)中交流信息、分享經(jīng)歷、激活思維、體驗(yàn)成功。--加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步組織、施行活動(dòng)的才能我們以優(yōu)秀老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)為案例研究范本，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并通過觀摩、分析^p市級(jí)優(yōu)秀活動(dòng)，歸納、羅列集體教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn)。如：我們集體觀摩、評(píng)析了市優(yōu)秀老師吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)《我們的鼻子》。透過精彩的教學(xué)活動(dòng)我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學(xué)方式，對(duì)于教育教學(xué)的用心讓老師們感觸頗深。同時(shí)認(rèn)真組織"老師每月秀"活動(dòng)，觀摩、分析^p教學(xué)活動(dòng)，有效地進(jìn)步老師組織、施行優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的才能。如：柴曄文老師的文學(xué)欣賞活動(dòng)《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂欣賞活動(dòng)《吹泡泡》、張鳳英老師的美術(shù)欣賞活動(dòng)《金魚》等，每個(gè)老師都根據(jù)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)包含的要素進(jìn)展活動(dòng)的前期選材、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場理論和活動(dòng)后的評(píng)價(jià)、調(diào)整。一系列的學(xué)習(xí)、理論，使我們明晰地認(rèn)識(shí)到：隨著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代"長流水"的求知需要，老師要用先進(jìn)的理念指導(dǎo)理論，才能使教學(xué)才能得到最正確的開展，從而促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的開展。--加強(qiáng)老師與幼兒的交流、共享，豐富主題活動(dòng)內(nèi)容我們以理論為載體，定期開展主題施行的總結(jié)和新主題方案的預(yù)案的交流研討活動(dòng)。多渠道、有選擇的搜集比擬獨(dú)特、有實(shí)效的主題活動(dòng)資料與影像資料。通過對(duì)主題墻面的現(xiàn)場觀摩、交流、評(píng)比活動(dòng)，討論如何豐富主題內(nèi)容、如何有效呈現(xiàn)。老師逐漸明確：選擇主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)把幼兒當(dāng)前的需要與興趣作為活動(dòng)開展的一個(gè)重要準(zhǔn)那么。孩子們好奇好問，其中包含了許多能促進(jìn)幼兒開展的內(nèi)容，而這時(shí)我們就應(yīng)該作為一位細(xì)心的傾聽者，去傾聽幼兒議論的熱點(diǎn)話題，花更多的時(shí)間觀察孩子的興趣，觀察孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，聽一聽孩子在說什么，看一看孩子表達(dá)了什么，盡可能用孩子的目光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達(dá)世界。自然現(xiàn)象的變幻莫測，動(dòng)植物的千姿百態(tài)，無時(shí)無刻不在刺激孩子的眼睛，引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以，這些也成了我們選擇主題活動(dòng)內(nèi)容的來。所以開展主題時(shí)，我們根據(jù)孩子的生活經(jīng)歷、興趣所在，靈敏的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)刪除個(gè)別與孩子生活經(jīng)歷相差甚遠(yuǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，增加孩子探究出來的生成活動(dòng)內(nèi)容，并調(diào)整活動(dòng)目的，使適宜的活動(dòng)內(nèi)容為孩子新經(jīng)歷的形成和身心開展提供土壤。我們的主題活動(dòng)猶如精彩的旅程，重視的是孩子的學(xué)習(xí)過程，而非結(jié)果。孩子們?cè)谄渲凶孕?、敢想敢說、大膽想象，進(jìn)步了各種才能。--完善課題研究活動(dòng)方案，初步積累園本課程的內(nèi)容我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研，全面進(jìn)步幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往，扎實(shí)開展課題的理論活動(dòng)研究與探究。我們通過對(duì)藝術(shù)欣賞活動(dòng)的研究，提升了老師挑選藝術(shù)欣賞內(nèi)容的才能，探究出幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)內(nèi)容選擇的一般性原那么；幫助老師理解幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育價(jià)值取向，鼓勵(lì)老師根據(jù)自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進(jìn)展名畫、童話、散文等藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)，進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育目的；還幫助老師理解了在幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)中如何通過材料的合理選擇與投放，進(jìn)步藝術(shù)欣賞教學(xué)有效性和價(jià)值性，探究一條以欣賞教學(xué)促素質(zhì)養(yǎng)成的新路子，以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面開展、完善老師的自我專業(yè)開展。三、在穩(wěn)步中推進(jìn)加強(qiáng)隊(duì)伍建立我們注重學(xué)習(xí)，互相研究，展示交流，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。以園本教研為開展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動(dòng)，將老師對(duì)理論的反思與專家的理論分析^p相結(jié)合，真正研究教材與教學(xué)、老師與幼兒；從改變老師的教學(xué)方式入手，在問題的層層深化中，找到理念與行為之間的落差，不斷改善老師的教學(xué)行為，進(jìn)步理論才能。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，確立了老師園本培訓(xùn)要與課改相結(jié)合的理念，讓每一位老師明白園本培訓(xùn)既是老師自主學(xué)習(xí)的方式之一，也是老師專業(yè)開展的搖籃；形式多樣的培訓(xùn)，促進(jìn)了保教人員專業(yè)成長。--加強(qiáng)課程建立營造學(xué)習(xí)文化加強(qiáng)老師對(duì)課程建立與課程管理等方面的理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使老師形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)。園長作出典范，經(jīng)常深化一線研究老師與教學(xué)，在課程領(lǐng)導(dǎo)方面經(jīng)?？偨Y(jié)與反思，積累了一些自己的想法與做法，并擅長抓住時(shí)機(jī)磨練自己的專業(yè)才能。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的示范作用下，拓展了老師的視角和考慮維度，幫助老師理解課程，增強(qiáng)了老師們的課程建立才能，逐步使老師從教學(xué)過程的組織者、教學(xué)活動(dòng)的參與者、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者，并以課改為主線，發(fā)揮老師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色，積極構(gòu)建具有整合、開放的園本化課程體系，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、安康開展的提供良好的時(shí)機(jī)與條件，使老師們?cè)诶碚?、研究、反思過程中有效的選擇課程，保障老師充分享用新課程的選擇權(quán)、自主權(quán)、發(fā)言權(quán)和挖掘權(quán)，真正成為課程施行的主人。--注重專業(yè)引領(lǐng)倡導(dǎo)研究文化我們分析^p了老師的需要，分層次地制訂了老師培訓(xùn)工作方案，目的明晰，內(nèi)容詳細(xì)，措施明確，在方案制訂的根底上，注重行為反思，內(nèi)化課改理念。在教研中，通過說--即說課、評(píng)課，對(duì)活動(dòng)進(jìn)展分析^p；做--即行動(dòng)研究；寫--即案例的撰寫、經(jīng)歷的總結(jié)；學(xué)--專業(yè)引導(dǎo)、個(gè)人反思等研討活動(dòng)，搭建理論走向理論的橋梁。鼓勵(lì)老師--走出去與時(shí)代同步劇烈的競爭可以磨礪老師的意志，競爭的成功可以極大地鼓勵(lì)老師的自信。讓老師走出園門，感受教育改革的脈動(dòng)，體會(huì)素質(zhì)教育的精彩，使我們的老師在新課程背景下和諧開展。我們積極創(chuàng)造條件，讓老師參加不同形式的學(xué)習(xí)，高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不分正式工和臨時(shí)工；積極鼓勵(lì)園內(nèi)、外老師帶教，優(yōu)質(zhì)資內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，通過帶教與競爭，鍛煉了老師的技能和品質(zhì)，老師的專業(yè)化成長得到加速。變換方式--請(qǐng)進(jìn)來與名家對(duì)話我們屢次把科研專家、教研員請(qǐng)進(jìn)來，與老師面對(duì)面接觸，零間隔溝通，讓觀念在碰撞中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，讓技藝在商討中得到進(jìn)步。針對(duì)我園老師隊(duì)伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問題，我們邀請(qǐng)教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調(diào)研員幾次來園對(duì)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場作精彩點(diǎn)評(píng)；邀請(qǐng)教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導(dǎo)等，這種形式的培訓(xùn)，使我們的老師足不出戶就聆聽到先進(jìn)的教育理念，領(lǐng)略到高超的教科研方法和手段，進(jìn)步了老師缺失的各種才能。持之以恒--沉下來在研究中成長結(jié)合區(qū)級(jí)課題《幼兒藝術(shù)欣賞的理論研究》和園本化課程的開發(fā)研究，積極開展園本培訓(xùn)，我們大力提倡讀書，加快學(xué)習(xí)型組織的建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，為了滿足不同學(xué)習(xí)需求，幼兒園組織老師去上海書城購置理論書籍，讓老師有書看，看好書，讓老師真正沉下心來，遠(yuǎn)離急躁，專心研究，以課題研究帶動(dòng)老師開展。內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)老師走"學(xué)習(xí)、反思、理論、研究"相結(jié)合的專業(yè)開展之路，通過課程文化的構(gòu)建來帶動(dòng)園所文化的優(yōu)化，表達(dá)園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)老師專業(yè)開展。--重視師德培訓(xùn)培育心靈文化積極營造創(chuàng)立優(yōu)良"園風(fēng)"、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德教育氣氛，構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的老師隊(duì)伍是我園辦園目的之一。結(jié)合我園教職員工隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)教育。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)進(jìn)展宣傳與教育；以創(chuàng)立文明單位為抓手，以效勞為宗旨，關(guān)愛老師的身心安康，全面尊重教工根本生理需要，完善了每個(gè)成員的社會(huì)保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的老師職業(yè)道德教育，鼓勵(lì)老師不斷提升專業(yè)素質(zhì)，爭做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵(lì)老師以開闊的視野、平實(shí)的心態(tài)對(duì)待發(fā)生在身邊的事情，正確對(duì)待自己的家人、同事、朋友，要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)為別人喝彩，為自己加油。我園教職工正以積極向上的表現(xiàn)理論著、努力著，真正做到了教書育人、為人師表，濃濃創(chuàng)文明的氣氛正在續(xù)延，師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉，也正是教職工的良好師德與工作責(zé)任，進(jìn)步了我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大了幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。四、在互動(dòng)中提升優(yōu)化家園資做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。我們有效利用家長資進(jìn)展了一系列的活動(dòng)，如家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)，通過理解家長的職業(yè)、特長，組成了一支家長志愿者隊(duì)伍，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識(shí)，當(dāng)警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)，身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運(yùn)村"的親子制作活動(dòng)中，家長們的乖巧的雙手、獨(dú)特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng)上海市一級(jí)幼兒園過程中，我們請(qǐng)家長共同參與班級(jí)主題環(huán)境的布置，家長們通過共同參與環(huán)境布置，不僅理解了幼兒園開展的主題，也共同體驗(yàn)了老師工作的辛勞，從而也加強(qiáng)了老師與家長的溝通和互相理解。在抗震救災(zāi)活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長出海報(bào)，發(fā)起募捐活動(dòng)，得到了廣闊家長的大力支持。在各班進(jìn)展的主題活動(dòng)中，家長們也能幫助孩子積極搜集主題資料。--發(fā)揮家委會(huì)作用家委會(huì)是連接幼兒園與家長之間的橋梁，是家長工作順利開展的一個(gè)重要方面，是我們成功的法寶。在園、班級(jí)家委會(huì)會(huì)議中，家長們積極參與幼兒園、班級(jí)的管理工作，出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災(zāi)等各項(xiàng)活動(dòng)，在每次的家委會(huì)活動(dòng)中，通過多種互動(dòng)形式，及時(shí)捕捉家委會(huì)成員在參與幼兒園課程建立中的.思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長及社區(qū)資，使他們?cè)谌珗@家長中起到了領(lǐng)頭羊的作用。在以點(diǎn)帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會(huì)成員明確自己的權(quán)利和義務(wù)，并保證隨時(shí)對(duì)家長較敏感的幼兒伙食費(fèi)、代辦費(fèi)等的收取和使用的監(jiān)視，為幼兒園的開展提出了自己的建議，發(fā)揮了家委會(huì)的協(xié)同管理作用，也真正到達(dá)了家園共育的目的。--整合社區(qū)資利用社區(qū)資也是我們非常重視的一項(xiàng)工作。每個(gè)班級(jí)定期參加社區(qū)活動(dòng)，如參觀超市、參觀理發(fā)店等，使這些社區(qū)資為幼兒園教育、教學(xué)效勞。大班孩子還結(jié)合"我上小學(xué)了"的主題活動(dòng)，與東波小學(xué)聯(lián)手，進(jìn)展了參觀小學(xué)的活動(dòng)，做好幼小銜接。為了將教育資輻射到社區(qū)，本學(xué)期我們進(jìn)展了兩次早教活動(dòng)，由于內(nèi)容豐富、形式多樣，受到了社區(qū)居民的好評(píng)，來參加早教活動(dòng)的居民也越來越多，也進(jìn)步了幼兒園在社區(qū)中的聲譽(yù)。--提升家長學(xué)校質(zhì)量家長學(xué)校是普及家教知識(shí)的有效渠道。而家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是否符合家長需要，形式是否新穎是家長學(xué)校辦得成功與否的關(guān)鍵。為了進(jìn)步家長的科學(xué)育兒程度，家園一致，本學(xué)期進(jìn)展了班級(jí)、年級(jí)組的家長講座，講座針對(duì)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)情況，并結(jié)合我園的課題研究--幼兒藝術(shù)欣賞的理論研究，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)欣賞素養(yǎng)的，由于內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn)，家長們?cè)诼犞v座時(shí)專心致志，在與家長互動(dòng)的反應(yīng)表中可以看出，家長對(duì)這樣的講座是非常歡送的，同時(shí)也提出了自己的建議。五、在整合中拓展，共享環(huán)境資我們懂得無論創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境，只要是有利于幼兒成長的環(huán)境，都是需要老師用心、用智慧去創(chuàng)造的。在創(chuàng)設(shè)課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時(shí)，我們?yōu)閹熡椎墓餐_展提供了及時(shí)、有效的物質(zhì)支持，標(biāo)準(zhǔn)、健全的平安工作制度，平安責(zé)任與措施，完善的人防、物防、技防為一體的防范體系，營造了平安、文明、安康的育人環(huán)境，正是因?yàn)檫@份用心和智慧，在爭創(chuàng)一級(jí)園的過程中，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。--加強(qiáng)硬件建立優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境。我們克制資金緊張，本著節(jié)儉辦園、適當(dāng)建立的原那么，添置了幼兒喜歡的桌面玩具、戶外活動(dòng)器具，完善了多功能活動(dòng)室、科學(xué)探究室、美勞室、閱覽室、音樂探究區(qū)、創(chuàng)意吧、好樂迪等專用活動(dòng)室以及玩沙池、嬉水池等活動(dòng)區(qū)域，美化了幼兒園的環(huán)境，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級(jí)幼兒園的驗(yàn)收，老師們用乖巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園老師們的才藝，為幼兒開展活動(dòng)提供了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面墻壁都會(huì)說話，每一處環(huán)境都蘊(yùn)藏著教育價(jià)值，從整體到細(xì)節(jié)都表達(dá)教育性和藝術(shù)感。我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度，為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量，做到及時(shí)登記、入庫等，在管理中，執(zhí)行到位，做到帳、卡、物相符。專用活動(dòng)室和信息技術(shù)設(shè)備保管良好，使用率高，使我們的環(huán)境彰顯了特色，富有童趣。--優(yōu)化隱性環(huán)境創(chuàng)設(shè)育人氣氛在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女老師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，也有不順心的時(shí)候，盡管她們?cè)诠ぷ髦?，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的表達(dá)，因此，在工作中，我們通過老師例會(huì)，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠相待，團(tuán)結(jié)合作，大事講原那么，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員清楚地理解每位教職工的心理需要，真心實(shí)意地去尊重每位教職工，體貼、關(guān)心、幫助解決生活中的困難；用誠摯的語言給予教學(xué)上的指導(dǎo)；用商量的口吻安排工作；做到以情動(dòng)人，以愛換心，讓幼兒園中的每個(gè)成員"被愛"、"被關(guān)心"的需要得到滿足，使幼兒園從上到下都坦誠相見，在和諧寬松的工作氣氛中使教職工真正從心里愛上了東幼這個(gè)家，也為大家實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建了舞臺(tái)?？紤]和探究：1、進(jìn)一步加強(qiáng)日常的教學(xué)研究，使每位老師樹立終身學(xué)習(xí)的愿望和需求，形成東波園本文化，努力創(chuàng)立鮮明的辦園特色。2、進(jìn)一步細(xì)化管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，以制度幫助老師進(jìn)步工作質(zhì)量，鼓勵(lì)老師樹立信心挑戰(zhàn)自我，以教學(xué)研究促進(jìn)老師的專業(yè)開展，在競爭中不斷進(jìn)步自身實(shí)力。一學(xué)期來，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團(tuán)結(jié)，配合默契，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，既注重了分工又注重了互相合作。正是因?yàn)橛形覀儓F(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘，才會(huì)有幼兒園今天的開展，我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒園的輝煌。幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇5望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)歷，以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：一、教育教學(xué)方面：本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期而言較為繁忙。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng)設(shè)環(huán)境一邊還要抓孩子們的教育教學(xué)和常規(guī)等等。本學(xué)期由我和蒙老師合班，互相積極配合，使工作得以順利完成。在教育教學(xué)方面，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，還要精心準(zhǔn)備著每周每天的教學(xué)工作方案。1、在生活中，我們培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成；對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；有些孩子愛打架，及時(shí)給他們進(jìn)展思想教育，講道理。對(duì)于喝水不愛排隊(duì)的小朋友，堅(jiān)決等他們站到常規(guī)線上才給予倒水喝；對(duì)于愛搞破壞的小朋友，及時(shí)問他為什么要這樣做，漸漸給他講道理，做個(gè)講文明講禮貌的小朋友，同時(shí)給他信心與鼓勵(lì)。在我和蒙老師的嚴(yán)格要求下，我們班的小孩在常規(guī)方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現(xiàn)得很好，使得常規(guī)有序的進(jìn)展。2、考慮到幼兒的身心安康，我們常常帶孩子們進(jìn)展戶外活動(dòng)。有目的的活動(dòng)，帶著孩子們認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，不僅鍛煉他們的身體，爬網(wǎng)就能鍛煉他們的膽量。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個(gè)孩子都能爬過去。一學(xué)期過去了，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升，不像以前經(jīng)常感冒請(qǐng)假了。3、為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班孩子的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)。我注意到開掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我開展。所以認(rèn)真的布置好主題，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使孩子們得到開展。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：作為非幼師專業(yè)的我，很多知識(shí)不是很理解。所以我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己盡快的去填補(bǔ)這方面知識(shí)的空白。在搞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，遇到不懂，虛心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，一邊學(xué)習(xí)一邊著手操作，認(rèn)真聽專家的指導(dǎo)，做好筆記。在空余時(shí)間，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育的動(dòng)態(tài)，理解幼教改革的新動(dòng)向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)歷，使自己的業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。謹(jǐn)記“活到老，學(xué)到老”。三、家長工作方面：這個(gè)學(xué)前我們和家長配合的很愉快，工作得到家長們的認(rèn)可。尤其是在為示范園的公開而繁忙的時(shí)候，我們創(chuàng)設(shè)的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長們的支持與配合，工作才得以順利完成。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長的支持時(shí)，家長們都很積極的配合。孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，及時(shí)和家長溝通，做到家園共育。四、存在缺乏：1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，防止因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、對(duì)孩子需要更多的愛心與耐心。幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇6一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……繁忙、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)展總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)缺乏。為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作1.在教育教學(xué)工作中，我們分析^p本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)歷。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)才能。通過老師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)慣用普通話進(jìn)展簡單的表達(dá)和交流，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)展的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于英勇地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不平安隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要保護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子混亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)展有效地調(diào)整和控制，需要老師不斷地探究和理論，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。二、保育工作方面1.我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他們的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。2.注重細(xì)節(jié)的觀察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。三、家長工作一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)絡(luò)欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然，在課程施行時(shí)需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開展起來也會(huì)特別的順利。所以我們虛心承受家長給我們提出的意見和建議，主動(dòng)地與家長溝通，共同討論科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)歷，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有程度上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與