幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文集合九篇-1

第頁共頁幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文集合九篇【精華】幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文集合九篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇1環(huán)境是幼兒教育的一個重要資，通過創(chuàng)設(shè)構(gòu)造合理、衛(wèi)生平安、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。本學(xué)期我在教授《幼兒園環(huán)境與創(chuàng)設(shè)》這一學(xué)科時，不斷地讓學(xué)生感受、理解環(huán)境對幼兒的作用及意義，并注意培養(yǎng)學(xué)生對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論修養(yǎng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的開展。”隨著幼兒園的開展，我們認(rèn)識到環(huán)境不再是“綠化”、“美化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是老師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒開展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面開展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育目的有機結(jié)合，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧開展。在過去的很長一段時間，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)大多以老師的設(shè)想為主，幼兒只是一個欣賞者，雖然幼兒生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境得到美化，但對幼兒的教育效果來看，卻沒有完全意義上的實效性。因此本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面的才能。一、為幼兒提供有效的操作材料。操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒承受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身理論進展發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進幼兒的開展為最終目的。作為學(xué)前教育的學(xué)生在這觀念上根本能實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設(shè)操作材料的過程中能樹立"以兒童為本，以幼兒開展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸進步自己把高層次的教育目的轉(zhuǎn)化為低層次教育目的，向教育目的的內(nèi)容與要求物化在操作材料中過渡。為培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，老師對各區(qū)域的材料設(shè)置進展分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要，重在支持幼兒自主活動、主動探究、操作和充分體驗，調(diào)動與鼓勵幼兒在與環(huán)境的不斷積極、主動的互相作用中獲得主動、有效的開展。二、幫助老師進步環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技巧，鼓勵老師不斷創(chuàng)新?；顒訁^(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個重要內(nèi)容之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學(xué)習(xí)提供了條件。對于此項工作，一定要學(xué)生學(xué)會今后從事工作時，讓各班負(fù)責(zé)老師介紹本班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情況，向大家介紹你的創(chuàng)設(shè)意圖、理念。由全體老師對該班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況進展研討，大家針對每個區(qū)的設(shè)置以及活動區(qū)材料的投放等都進展認(rèn)真的分析^p，提出建議，這樣老師通過研討，既幫助了別人也進步了自己。三、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)"孩子的世界”。過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由老師單方面籌劃、制作的，幼兒只占小局部的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)欣賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境均稱得上構(gòu)造布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度、意圖等到方面都未能表達以幼兒為本的精神。因此作為學(xué)前教育的學(xué)生要改變觀念，一改往日創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方式，本著"以幼兒為本”的原那么，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地。例如各班活動室創(chuàng)設(shè)的方式是：大局部貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒搜集的一些活動資料，設(shè)計自由的"涂鴉墻"給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料根本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計背景，幼兒想象詳細(xì)內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的開展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的愛好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，進步幼兒的審美的才能?？傊?，在孩子們的活動環(huán)境里，隨處可見他們的創(chuàng)作成果。隨著教育觀念的改變，老師也由原來的傳統(tǒng)觀念中解放出來，由原來孩子的主導(dǎo)者變成孩子的引導(dǎo)者、支持者、參與者，孩子的主體地位越來越日趨明顯，就算是小班的孩子，他們也有才能參與到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動中來，成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小主人。相信孩子，他們能行！幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)整體布局的改觀更加需要我們學(xué)生在理論中努力探究，只要學(xué)生心中有了一個前進的目的——"一切為了孩子”，為孩子創(chuàng)設(shè)更好的生活環(huán)境。20xx年6月15日幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇2一年來，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以創(chuàng)立和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目的，以加強教育教學(xué)研究、進步保教質(zhì)量為重點，進一步老師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，獲得了較好的成績。現(xiàn)將本一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而進步保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。我們堅持以學(xué)習(xí)先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強學(xué)習(xí)，開展愛孩子教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，進步了老師對幼兒教育工作的認(rèn)識。2、加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們互相討論、互相指導(dǎo)，教育教學(xué)程度有大幅度進步。3、加強老師技能技巧訓(xùn)練，進步老師的業(yè)務(wù)才能。老師們的業(yè)務(wù)才能得到了進步，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的根底。4、堅持以德為首，制定園德育目的及日常工作中老師的行為標(biāo)準(zhǔn)，進步了老師職業(yè)道德行為。二、加強教研力度，進步教學(xué)質(zhì)量。1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的幼兒教育理念，積極探究素質(zhì)教育的新方法、新途徑，根據(jù)幼兒開展需要，樹立目的意識，選擇教育內(nèi)容，新老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)任務(wù)。2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目的，扎實落實保教常規(guī)，并在此根底上積極豐實保教內(nèi)涵。各班根據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦考慮、動手操作等各科自主創(chuàng)新才能。3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為標(biāo)準(zhǔn)進展教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理才能。特別是今年預(yù)防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，同時大班幼兒還進展了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。4、加強家園聯(lián)絡(luò)，開展《牽手兩代》親子教育活動，增強了幼兒園與家庭的聯(lián)絡(luò)，增加了幼兒園工作的透明度，進步了家長科學(xué)的，從而架起了一道家園共育的金橋。三、組織各種活動，讓幼兒在活動中進步了各種才能。在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操比賽。通過活動，進步了老師組織課外活動的才能，進步了幼兒參與戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇3時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學(xué)期已經(jīng)完畢了。在這一個學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，獲得很多的珍貴經(jīng)歷，當(dāng)然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個學(xué)期當(dāng)中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請教，配合班主任老師共同做好教育工作，根據(jù)班級工作目的特制定了個人方案。從本學(xué)期開場我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動，將"環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動"都作為課程的組成局部：請幼兒與老師一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改良班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進展觀察，我們及時對活動區(qū)的目的和材料進展調(diào)整，也看到孩子們的才能在活動區(qū)里得到了開展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進展教誨。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，到達了預(yù)期方案中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下：1、安康:能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理才能，具備初步的平安保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進展適當(dāng)?shù)谋Ｗo，積極參加體育活動，要求動作根本做到輕松協(xié)調(diào)。2、語言方面：能聽懂及用普通話答復(fù)老師的問題，答復(fù)下列問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學(xué)過的兒歌都能朗讀，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。3、科學(xué):對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探究和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探究的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境、保護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識4、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進展了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與別人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動及"小明星"評選等活動中，讓幼兒可以初步客觀地認(rèn)識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會理論活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了"擁抱春天、親進自然"的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。我們還帶著幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業(yè)余活動有了一定的理解。5、藝術(shù)〔1〕音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，承受力強，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨立的演唱。音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的實驗課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學(xué)重點放在了音樂游戲方面。教學(xué)活動中，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽才能、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新才能。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的根底。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完好的演唱歌曲，重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱，唱歌的興趣被激發(fā)出來了！通過引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓勵、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了，活潑了。通過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng)造時機讓孩子們都來當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了！〔2〕美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際程度，主要從繪畫單個的簡單事物、印畫粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動進展的，同時也考慮了幼兒自身的開展程度，選擇興趣性強、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。6、語言領(lǐng)域：語言領(lǐng)域：在語言開展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。如今我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動中，老師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氣氛，鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒提供與別人交流的時機，開展幼兒的口語表達才能。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。在教育教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)《鉆泥巴》、《春天來啦》等詩歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對兒歌的喜歡以及大膽地在集體面前表達、表演的勇氣和才能；通過學(xué)習(xí)《寶寶睡覺要誰陪》、《寶貝一級棒》等，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊含的道理；故事表演復(fù)述《小貓釣魚》、《小雞救小鴨》指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動的、聲音洪亮的進展表演，開展幼兒的語言表現(xiàn)力，并鼓勵幼兒嘗試復(fù)述故事，開展幼兒語言復(fù)述的才能。通過對一些文學(xué)作品的欣賞，幫助幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進展集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細(xì)心，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)心下一樣，安康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立才能，領(lǐng)導(dǎo)才能，做好班主任工作。這些活動目的的落實，將在施行素質(zhì)教育活動中，根據(jù)幼兒開展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒開展的實際，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改良，不斷完善。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇4聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜；聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪。學(xué)會聆聽，才不會停留在外表，才不會自滿，才開眼界，才會去不斷地考慮、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們聆聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛交流、情與情融洽；我們考慮、我們理論，讓我們的思想飛揚，讓我們的教研研究腳踏實地，讓所有參與到教育理論中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)理論者生命的獨特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。一、讓每一處環(huán)境為孩子的開展效勞本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精巧的作品成列于此，孩子們可以根據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)，創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料〔各種盒子、稻草、報紙等〕制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機、輪船等；班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中表達出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言，由原來的.陳列式向美觀開展；老師創(chuàng)造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的情況下，自己廢物利用設(shè)計制作了游戲活動的材料。既進步了幼兒活動的興趣，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費。二、讓每一位老師都得到開展，逐步建立富有個性的個人工作實驗室。1、營造彼此欣賞、互相悅納的人文氣氛：利用每天晨會交流一天工作，互相學(xué)習(xí)。2、行為跟進式的效勞、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題，考慮：今天哪兒沒做好？下一步要怎么樣改良？從哪些方面入手？真正從實際問題著手去不斷改良幼兒園的一日工作?！渤繒r反響共性的問題、進展提示、布置每天的工作〕。與每個老師聊天：每天利用課余時間和老師聊關(guān)于研究方面的事情，理解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據(jù)老師的詳細(xì)情況為個別老師提供一些學(xué)習(xí)資料：如與個人研究相關(guān)的資料、書等。進展推門聽課：并就本教學(xué)活動與老師進展研討交流。為老師提供學(xué)習(xí)的時機。本學(xué)期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收新的教育信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對話。3、開展個性化的研究。每一位老師在做好各項保教工作的根底上，在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進展研究，逐步積累，從理論到理論都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格和個性化的研究。以研究創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師根據(jù)自己的研究課題，以觀察記錄的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉(zhuǎn)變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個班級在研究的根底上，班級特色日趨明顯。三、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個孩子都能得到開展、都得到成功。1、扎實地抓好共同性課程的根底上，追隨孩子的興趣愛好，為孩子的個性化開展提供時機，組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語、各種樂器學(xué)習(xí)、武術(shù)等各種進步班活動。給了孩子更多的選擇時機，也給了孩子更大的開展空間。2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來在不斷的考慮、理論、考慮、調(diào)整、再理論中形成的一些想法、做法的資料進展了重新的梳理，把理性的考慮以問題的形式：從問題——理論案例——考慮呈現(xiàn)出來。對原來的周工作方案進展了部份的調(diào)整。3、為孩子創(chuàng)造各種表達表現(xiàn)和展示的時機。本學(xué)期中開展了參觀“園博園”秋游活動，讓孩子理解全國的植物花卉；開展了以“安康在育仁、快樂伴童年”為主題的大型冬季運動會活動；在慶元旦期間，開展了燈展活動，每位幼兒都和家長一起動手制作了燈籠，既培養(yǎng)了幼兒的動手才能。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇520xx年是大喜之年，祖國建國六十周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班師生銳意進取，開拓創(chuàng)新，各項工作可喜可賀。主要表如今：一是老師依法執(zhí)教意識不斷增強，班級管理的標(biāo)準(zhǔn)程度和程度有了新的進步；二是老師團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長好評；三是以蒙氏教學(xué)為契機，改善了老師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)行為，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的進步；四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。一、強化班級管理力度，促進幼兒身心開展我班共有19個幼兒。其中，男生12個，女生7個。由于年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理才能差、生活習(xí)慣差。因此，我們在開展班級工作時，將幼兒自理才能、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，強化班級管理力度，促進幼兒身心開展。1．不斷提升幼兒的生活自理才能。我班老師親密配合，加強保育工作，但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。因為對幼兒來說，分開家庭進入生疏環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比擬容易承受，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作才能。例如在一日生活中，注意照顧幼兒的冷暖、平安，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理才能訓(xùn)練，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識。針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原那么，逐步幫助其克制不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友，入園學(xué)前要抱著父母睡覺的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，如今他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。2．努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比方：聽見某段音樂時每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見另一段音樂就是上課的時間到了；聽到《運發(fā)動進展曲》時就是要排隊了；聽到另一優(yōu)美的音樂時，不管你玩得有多么開心，都應(yīng)該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性等不良行為，我們采取了一系列的教育措施。一是在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的害處。學(xué)慣用商量的、禮貌的語言和同伴說話。二是抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展正面教育。三是樹立典范，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3．認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識。我班幼兒都是獨生子女。許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任。針對這種情況，我們開展了“小幫手”活動，讓幼兒逐步承當(dāng)為集體效勞的責(zé)任，發(fā)勺子、拾掇玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動，通過讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任心。二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，進步幼兒多種素質(zhì)本學(xué)期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，進步幼兒的多種素質(zhì)。在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，讓幼兒在活動中繼續(xù)練習(xí)、穩(wěn)固。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學(xué)總目的和主題進展需要，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中注重引導(dǎo)，鼓勵幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料互相作用，促進幼兒開展。同時，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而進步區(qū)域活動的質(zhì)量。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維才能的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。開學(xué)初，我們按照幼兒身心開展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面才能的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此進步了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺，隨時展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品，讓幼兒體驗成功的喜悅，進步他們的學(xué)習(xí)活動興趣，從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。蒙氏教學(xué)優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會認(rèn)字卡寶寶上的所有字，會背蒙氏書上的16首詩歌。三、整合優(yōu)質(zhì)教育資，確保幼兒安康成長我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進展平安教育和疾病的防治工作，認(rèn)真做好各種消毒工作，以促進了幼兒的安康成長。本學(xué)期我們通過網(wǎng)絡(luò)、家長會、開放日，充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資，確保幼兒身心安康。將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒在園情況，方便快捷。同時，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)絡(luò)欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)絡(luò)和互動，使家園在教育上到達一致性。在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、、家訪等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關(guān)知識。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進展檢查。面對家長的詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關(guān)情況，讓家長放心孩子在園的每一天。12月底，我們組織幼兒到會議中心，參加了全園性的大型親子活動，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》?？傊?，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力，更需要老師有針對性的教育和引導(dǎo)。在20xx年的教學(xué)活動中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面才能為出發(fā)點，在平凡的每一天中注重孩子才能的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在地不斷地安康成長！幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇6我的幼兒園生活就這樣開場了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認(rèn)識的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開場還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀！好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比擬自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我根本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎？不過爸爸媽媽說在幼兒園能認(rèn)識好多新朋友，這倒是真的。星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比擬喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比擬安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。星期四，星期五我稍好一些，可以稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可快樂，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料(material)說我是別離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反響比擬強烈，只能是漸漸適應(yīng)了。就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇7俗話說：十年樹木，百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質(zhì)變的過程。這一個學(xué)期以來，在老師們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每一天都在茁壯地成長，每一天都在進步。而作為一名幼兒老師，回憶這一學(xué)期的工作，深深地感覺到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理潛力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的進步，個性是幼兒的職責(zé)意識和學(xué)慣用心性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，應(yīng)對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)那么意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一齊商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在群眾教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)那么意識、自律意識在不斷加強。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個大家庭變得更加和睦、和諧，更加活力盎然。二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。此刻幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。此刻，幼兒能做到不挑食，持續(xù)餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體安康成長。三、平安教育方面我們始終高度重視幼兒的平安防范教育。從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)歷和平安教育方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，透過以點帶面的方法，進步幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，明白簡單的身體保護方法，盡量防止事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，但更要玩的平安。這在必須程度上也提升了整個班級的班風(fēng)班貌。四、家長工作方面家長和孩子是我們老師的效勞對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一向是我們堅持不懈的奮斗目的。老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深化的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們理解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反響于他們，使家長能掌握孩子的狀況，有的放矢地進展教育?；叵牒秃⒆觽冊谝积R的光陰，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最后那張時，我們?nèi)w幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂，茁壯成長！幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇8炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將完畢了。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；貞涍@一學(xué)期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回憶總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。一、樹立正確的安康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧安康的開展。進入中班下學(xué)期后，大局部幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理才能。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷進步，體驗自己的才能，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，孩子們非常有興趣，在參與中才能也在不斷進步。一個班里孩子的開展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點培養(yǎng)他們的才能，讓他們也有所開展。在日常生活中我們也重視進步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的時機與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有方案地鍛煉各種根本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些根本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)那么，鍛煉身體，進步體質(zhì)。二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。1、確立合適幼兒開展的主題活動。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料互相作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。2、主題游戲活動使幼兒各方面的才能有了進步。在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料互相作用，幼兒活動的興趣很高。三、家園合作，拓展教育資，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。1、實在做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資，豐富主題活動。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進展溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長理解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。2、半日公開活動，拉近家園間隔，增進親子感情。本學(xué)期我們舉行了“大手拉小手”為主題的慶“六一”活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的理解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的開展程度，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。四、穩(wěn)固優(yōu)勢、找出缺乏，指明方向。在我們兩位老師共同努力下，孩子們獲得了一定的成績，回憶整個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：1、午餐進步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能根本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。2、本學(xué)期，我們通過與家長的親密配合和聯(lián)絡(luò)，使幼兒有了不同程度的進步，劉巧妍進步最大，上課隨意走動的習(xí)慣根本改掉了，上課進步更大，非常積極。3、幾位膽小、動手才能差的幼兒如王丹杰、吉珞、吉雄等，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距