幼兒園教學工作總結(jié)集錦6篇

第頁共頁幼兒園教學工作總結(jié)集錦6篇【熱門】幼兒園教學工作總結(jié)集錦6篇幼兒園教學工作總結(jié)篇1一、出勤本月實到24到26名幼兒，進新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應了幼兒園的生活，唐事假3天，李紀順請事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。二、保育保?。罕驹掳嗌嫌袔讉€小朋友有點咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張?zhí)靥兀覀兠刻於加邪磿r給他們喂藥，并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友穿插睡。吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步，之前每次送她去全托班都要哭好久，如今送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長還是比擬配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的變化很大，我們老師都覺得很欣慰。三、常規(guī)工作本月的工作重點是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也可以很主動地向我們反映全托幼兒的情況。常規(guī)方面，我們主要培養(yǎng)幼兒主動將書本分類的常規(guī)，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會把所學書本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本，這幾個星期就是培養(yǎng)幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外，幼兒在自理才能方面也有很大的進步，大局部幼兒都能自己穿脫衣服，有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。四、教育教學金蒙閱讀方面，我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大局部幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強。情境數(shù)學，本月完畢了第一本書的內(nèi)容，開場學習第二本書了。主要是引導幼兒學習里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進展手口一致的計數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應關(guān)系，以及開展幼兒的思維才能，在計數(shù)方面，幼兒還需進一步穩(wěn)固和復習。三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學的內(nèi)容都背誦得比擬流利，在教學過程中，有培養(yǎng)幼兒輪流到臺受騙小老師進展帶讀，平時都是老師讀一句小朋友讀一句，如今讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺得很有新穎感，也很喜歡這種學習方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。美術(shù)主要是以添畫和手工為主，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進展展示。涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上，這次，段老師也把門口的作品欄重新進展了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時間畫的畫都貼出來了，以后我們也會及時地粘貼作品。五、家長工作：1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課，覺得一周課時太少，孩子沒學到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見，覺得這個老師太嚴肅，而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友，對后面的小朋友不怎么管，家長認為對表現(xiàn)力不是很強的孩子應多給予鼓勵，多進展賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打反映了情況，我們班家長反響都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最理解的。3、關(guān)于小園車，我認為應該統(tǒng)一從4點半開場送好一些，每次提早到4點20，廚房又不能保證飯菜提早出來，每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來，并且很燙，小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。篇四：5月份工作總結(jié)4月份工作總結(jié)本月根本按方案完成工作內(nèi)容，本月新入職治療師七名，在完成一至二周的實習后，根據(jù)康復站的康復需求分別安排在棋桿、民樂、街口、鰲頭、木棉等康復站。后入職的3名新同事仍在實習的過程中，預計五月份安排在呂田和良口康復站。棋桿康復站和民樂康復站本月已經(jīng)開展效勞，并完成效勞量，街口站日間托養(yǎng)效勞工作已落實，本月已經(jīng)完成新員工的培訓包括康復資助的申請及各類檔案的培訓。詳細介紹如下：一、康復資助的效勞量：本月共完成康復資助效勞214人，自費效勞35人。本月總效勞有5139人次，實際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次。本月共承受日間照顧兒童5名。二、質(zhì)量的監(jiān)控：為了做好康復效勞的質(zhì)量的監(jiān)控，我們采取了檔案的抽查，效勞對象的隨訪等方式進展質(zhì)量的跟蹤效勞。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內(nèi)容的填寫已根本掌握，隨訪的康復站點有太平，木棉、江浦三個站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點詢問效勞對象，效勞對象對資助工程的內(nèi)容答復正確率為50%，效勞對象對效勞效果非常滿意的占60%，滿意的占40%,對治療師的效勞態(tài)度滿意度為100%。三、日間照顧效勞，共接收5名兒童，經(jīng)過一個月的引導及訓練，孩子們的進步較明顯，主要表如今進食及情緒的控制方面，有局部兒童由于表現(xiàn)較好，已被普通幼兒園錄取。四、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應及掌握居家康復工作，安排李惠敏去棋桿幫助吳玉萍完成康復訓練工作，幫助一起尋找新的效勞對象，進展評估、申請、入戶等一系列的指導工作。五、街口站由于自費兒童較多，常常有缺勤的情況發(fā)生，已與治療師協(xié)商，安排更多的效勞人數(shù)，以確保治療師每月的效勞量。六、理解到治療師在做居家效勞時的工作狀態(tài)。治療師能較好的安排時間，保證效勞的量及訓練時間。七、工作中潛在的問題1、新員工單獨負責一個站點的所有工作，從尋找效勞對象、評估、申請檔案等業(yè)不熟悉，會產(chǎn)生工作壓力。2、由于在校的效勞對象較多，時間上的沖突導致效勞對象不能申請承受康復訓練。3、居家效勞過程中，有局部治療師沒按要求佩戴平安帽，未對效勞對象做工程，及內(nèi)容的介紹，自我介紹等。4、居家自我訓練未落實。5、日間照顧效勞缺少教育元素，由于孩子們多動、情緒變化大，一個保育員照顧較困難。6、在呂田及良口尋找效勞對象的過程中，由于間隔康復站的間隔較遠，效勞對象落實。7、月總結(jié)會議中，局部治療師提出效勞對象對效勞次數(shù)缺乏12次有異議。下一步的工作方案：1、盡快完仁慈口、呂田的評估及康復資助申請，盡快落實康復效勞。2、幫助日間照顧的老師制定流程表。安排治療師在空閑時間給予幫助。改善日間照顧的環(huán)境，接收更多的效勞對象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的配合，提供更多更好的課堂內(nèi)容。3、安排周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書而在周一至周五不能承受康復訓練的效勞對象。4、多點關(guān)心新同事、關(guān)注新站點的工作，安排隨訪工作。5、由于本月的天氣變化快，常有大暴雨的天氣，及時提醒治療師注意平安。適當?shù)恼{(diào)整工作時間，并上報!6、做好家長的工作，為了增加治療效果，建議家長們增加效勞。為以后的門診工作做好準備。為了適應更多兒童的康復需求及局部因為讀書而不能承受訓練的效勞對象，已咨詢過治療師的意見，大家有意愿在周六日安排工作：詳細的工作設想如下：效勞對象：一、只能在周六，周日安排的自費的效勞對象二、承受康復資助申請，但是周一至周五不能承受康復訓練的效勞對象三、周一至周五承受康復訓練，在周末需再增加訓練的效勞對象工作人員的分配：有意愿的老師，安排輪流值日，每人每次半天或者一天的工作時間工資分配：自費：按標準45元/次收費，治療師工資按照18_20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除根底分。資助效勞對象申請居家康復，每月安排12次訓練，每次1小時。工資分配同上。幼兒園教學工作總結(jié)篇2時間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快完畢了?；叵脒^去，XX年，對我們**幼兒園來說，是開展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……在這一年里，有的孩子來了，有的孩子分開了，也有的孩子去正常上學去了。在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，更多。XX年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的開展好了，才能表達我們老師的價值與成就。XX年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)變化很大了，成長非常的快，不管是理解力、表達才能、交往才能還是學習才能，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經(jīng)隨著時間的推移，在一天天縮小了?，A珹的進步，也是很大的了。霖霖，如今三歲5個月，說話，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學習才能，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不可思議了！平平的進步與改變，也是讓人驚喜的，還有……忠忠，是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔憂他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的.是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，如今的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比擬好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力進步了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，如今的小恩，已經(jīng)似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有本質(zhì)性的進步和改變，才能，是在一天天進步，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別才能太差，學習才能不好，這導致了他的理解力進步不快，從而影響他的觀察、模擬、思維才能的進步。后者又直接影響孩子理解力的進步，于是，就形成了惡性循環(huán)。是的，林林的理解力在一天天進步，其他方面的才能也在一天天的改善，如今，林林聽指令的才能已經(jīng)不錯了，動作模擬也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他如今也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！豪豪其他方面的才能都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔憂。阿靜，是我們這里最大的一個男孩，我們有不少的擔憂。因為，孩子，在一天天長大。一天天長大的孩子，越來越多，我們該如何開展？這些，都是問題。對于學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的開展，更大的進步。每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以分開幼兒園，真的，很辛苦。關(guān)于學習，這是我們一直都在強調(diào)的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。今年全國助殘日，我們在**區(qū)**酒店舉辦了一次家長培訓，請來了****特殊學校的特教專家**給我們的家長們講課，大家，收獲頗多。第二天，我們開展了“特殊教育研討會”，來講課的，除了**老師外，還有**師范大學、**師范大學的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。[page]六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準備了豐富的節(jié)目與運動工程，我們開心著的玩著，愉快的學習著在**市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。今年9月，我們幼兒園應邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班，**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長**老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識，我們，學到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學中可以應用的方法。今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收獲了感恩，收獲了友誼，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！這些，就是我們的收獲。關(guān)于我們的教學，說起來，難度，是很大的。每個孩子的情況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐心和愛心，我們，還需要，更多的智慧，我們需要更多教育孩子們的方法，因為，不同的孩子，承受同一種事物，同一個理念，同一道題目……方式，是不一樣的。有的孩子喜歡唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜歡跳舞，我們就需要蹦著跳著來教他們；有的孩子對吃的敏感，我們就會用他們喜歡的吃的引誘他們〔這個，叫強化〕；喜歡認字的孩子，我們就利用漢字來教他們語言；喜歡畫畫的孩子，我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數(shù)字；喜歡……總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多考慮，多嘗試才可以。孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力進步了，語言出來了，數(shù)學學會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進步了，我們，做什么，都值得！XX年，是我們收獲的一年；XX年，是開啟希望的一年；XX年，是孩子們成長的一年；XX年，是邁向明天的一個過度。我們相信，孩子們的明天會更好！祝福你們，我們的寶貝！安康快樂！我們的寶貝！讓我們一起努力，共同進步，一同成長！寶貝，加油！老師，加油！幼兒園教學工作總結(jié)篇3本學期，自我進取適應新時期教學工作的要求，嚴格要求自我，進取向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件和幼兒的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：〔一〕保教工作1、加強常規(guī)培養(yǎng)，使幼兒構(gòu)成良好的習慣。我們根據(jù)本班情景，制定了一套合適中班幼兒年齡特點，貼合本班實際情景的一日生活活動常規(guī)，進步保育員的參教意識，親密配合，并堅持每一天將其付于行動。在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規(guī)及聽信號歸類拾掇教具、學具的常規(guī)都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大局部幼兒都能進取地舉手發(fā)言，學習常規(guī)較好。2、安康的體魄是一切活動的物質(zhì)根底，所以，我們異常重視幼兒在安康領域方面的開展。每一天保證一個小時的戶外活動時間，開展各種生動興趣的戶外體育活動，以游戲形式激發(fā)連續(xù)劇對體育活動的興趣。我們還利用放學時間，教幼兒學習各種體操舞，使幼兒在活動中開展了各種根本動作，運動素質(zhì)進步了，體質(zhì)增強了，身體構(gòu)造各機能也得到了協(xié)調(diào)開展。3、我們還經(jīng)過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種游戲，培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習慣，增強了自我防護的意識，掌握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識。4、開展各類談話和禮貌教育活動，創(chuàng)設環(huán)境，引導幼兒分辨一般是非，愿意學習優(yōu)點，正確使用禮貌用語，遵守各種活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒保護玩、用具的良好品質(zhì)。在生活活動中的隨機指導、教育，讓幼兒學會關(guān)心、幫助同伴，與同伴共同分享好東西。5、創(chuàng)設時機、環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自信，給予表現(xiàn)的時機。如：繪畫比賽，六一體操比賽。讓他們更喜歡繪畫，體操?！捕辰萄泄ぷ魑覀兏鶕?jù)幼兒的不段變化及時做出客觀的分析^p，然后根據(jù)實際情景有目的、有方案地調(diào)整、補充、選編教育教學資料，逐日地開展目的性強的教研活動，活動過后及時地做好教研施行記錄，找出缺乏之處，分析^p原因，以便更好發(fā)開展下階段的教研工作，一學期以來，幼兒的審美創(chuàng)造力進步了，教研獲得初步成效?！踩臣议L工作1、做好插班生的家長工作，主動與他們獲得聯(lián)絡，經(jīng)過談話讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動配合學園工作，以促進孩子更好的開展。2、熱情接待家長，認真搜集家長反響意見，虛心采納合理提議。3、不定期地與家長聯(lián)絡，共同協(xié)商育兒經(jīng)歷。4、進展聯(lián)絡，向家長理解幼兒在家的情景，同時向家長反響幼兒在園的生活學習情景，促進幼兒及家園之間的交往與交流?！菜摹炒嬖谌狈?、雖然幼兒的想象力有所進步，但還有個別幼兒缺乏想象力，反響不夠靈敏。今后應把想象力的培養(yǎng)浸透到語言、美術(shù)、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環(huán)節(jié)，并加強隨想引導，進步幼兒活動的靈敏度。2、局部幼兒歸類拾掇玩具的進取性有待進步。今后，要多以鼓勵、啟發(fā)的語言引導幼兒輪流拾掇玩具，同時樹立優(yōu)秀的典范，鼓勵幼兒玩玩具后自覺拾掇玩具。3、個別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現(xiàn)象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加強指導。并要利用日常生活中各個環(huán)節(jié)進得教育，同時爭取家長的配合，使幼兒改正缺點。4、本班幼兒的職責意識不強，依靠性強，勞動進取性低，我們將在下學期除了培養(yǎng)本領強的幼兒束起典范作用，帶動全體幼兒的進取性還要把培養(yǎng)幼兒的職責感和勞動意識作為家園聯(lián)絡。幼兒園教學工作總結(jié)篇4一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究施行，深化開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，進步新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一、加強學習進一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況，因此時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化程度的缺乏，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與理論、行動的脫節(jié)，缺乏理論的總結(jié)研討，往往使教學停頓不前或前進步子太慢。本學期根據(jù)幼兒園實際存在情景，我園加強了教研組建立，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和施行新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進展一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師理解教材的不一樣設計，展示個人的不一樣風采。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進展分析^p，解剖案例中不一樣的設計方法，以問題的形式進展展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設計更完好，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的資料，在對新教材進展解讀施行的根底上，又邀請了本質(zhì)幼兒園骨干老師進展講課，使我們更進一步理解新教材，施行新教材。經(jīng)過多形式的開展學習活動，老師們已明確自我陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有進步自我專業(yè)化程度，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的開展。當然，經(jīng)過學習，使老師在施行過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地理論新教材。二、繼續(xù)注重理論嘗試逐步適應改革的開展由于幼兒園教育活動資料具有很大靈敏性、選擇性。所以，光靠理論上的學習，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在理論新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和施行、老師本身的素質(zhì)等)所以，一日活動除了給予老師選擇教材的權(quán)利，給予老師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進展理論的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強團體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)歷及時傳遞給其他老師。比方：觀察記錄方法、個案分析^p、隨筆等，都可以掛在學校網(wǎng)上進展交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。經(jīng)過理論操作體會，本學期老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能研究孩子的需要，比方：老師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分表達了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，經(jīng)過不斷地理論嘗試，教研的氣氛會越來越濃。三、加強反思學習深化專題研究根據(jù)本園的實際情景，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈敏性、操作性。因為，根據(jù)孩子年齡特點、身心開展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材，在研討中，每人根據(jù)自我的教材資料進展學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地經(jīng)過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)歷，列出問題，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景，尋找資料解決問題。比方：主題活動中，各局部資料整合?生存的整合?經(jīng)過這些問題，讓老師們帶著問題進展施行研討，理論體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學習，總結(jié)提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外，有經(jīng)過本學期對孩子的個案記錄，尋找個性化開展，即開展老師觀察記錄本領，又為整合全面性供應幫助。幼兒園教學工作總結(jié)篇5幼兒園五大領域課程集社會、語言、科學、安康、藝術(shù)為一體，淡化老師的"教"，強化幼兒的"學",使幼兒真正的成為活動的主體，強調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學，在做中學在活動中開展的思想。在《綱要》的學習與探究中，我們將新的教育理念融入課程設置中。將各領域的活動有機地整合，互相浸透，注重興趣性、活動性，寓教育于生活、學習中。本學期，我們開設了《我是*班小朋友》、《安康的我》、《小小美食家》、《顏色萬花筒》等主題活動，重視幼兒的興趣需要，根據(jù)幼兒的需要有方案、有目的地開展活動。綜合運用各種豐富的方法、形式，大膽探究課程開發(fā)形式。以主題的形式綜合幼兒各領域的學習內(nèi)容，并把五大領域間的知識互相浸透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，使主題建構(gòu)在幼兒和想知道更多的知識背景上。每個主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯(lián)絡起來。加強戶外活動，開展好園本課程研修的工作，根據(jù)大、中、小班體育活動的構(gòu)造和形式，開展適宜幼兒開展的體育活動。針對幼兒已有的運動根底，本學期我們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運動會活動等多種方法，進一步促進幼兒根本動作的開展，及初步創(chuàng)造性游戲的才能，同時也進步老師的創(chuàng)造性的工作才能。根據(jù)幼兒特點在開展豐富體育活動的同時注重幼兒平安教育的開展，進步幼兒的平安意識和自我保護的才能。結(jié)合《幼兒園快樂與開展課程》的精神，開展各年齡段幼兒開展的目的化的活動區(qū)活動。本學期我園根據(jù)幼兒年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區(qū)域活動促進教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目的。開展合適各年齡段幼兒的區(qū)域活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。開展"我喜歡的活動區(qū)""我設計的活動區(qū)"等活動。在教學過程中，老師們努力為幼兒創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的時機，鼓勵幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂等，以求幼兒身心全面開展。通過探究，老師們針對五大領域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會教學領域獲得了一定的成效。開放與互動的教學方式極大的激發(fā)了幼兒的學習積極性，孩子們的動手操作才能與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學環(huán)境得到了很好的開展。與此同時，老師加強了反思的才能，在反思中探究適宜幼兒開展活動，探究老師的適宜指導方法，在反思中進步老師的教育經(jīng)歷。能寫出有價值的反思，積極參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動。總之，學習使我們更具活力，更具競爭力!幼兒園教學工作總結(jié)篇6孩子們從適應小班生活后，轉(zhuǎn)眼進入中班已半年了，其間，班級事務繁忙煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，交融在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的開展呢？我們認真做好方案，并進展一系列的班級經(jīng)營。一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如王**是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為害怕的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王**來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，XXX流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道王**是個關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會喜歡他，如今，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。二、加強班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進展幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)那么是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒討論活動規(guī)那么，如區(qū)域活動的規(guī)那么，美術(shù)活動時搞亂材料，破壞別人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與別人協(xié)作創(chuàng)作、尊重別人成果等；戶外活動規(guī)那么，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你快樂嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)那么、生活環(huán)節(jié)規(guī)那么等，因為幼兒對這些規(guī)那么的認識來于他們生活中的經(jīng)歷，所以能逐漸承受并遵守這些規(guī)那么，當某幼兒違背這些規(guī)那么時，我們更是耐心教育，引導其認識缺乏，作個守紀律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感，如在本學期中班年級組做操比賽中，我班獲得了“做操優(yōu)勝”榮譽錦旗，幼兒意識到是大家認真做操的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊?，完善常規(guī)管理，我們認真研究和執(zhí)行，起到了很好的效果。