幼兒園教案模板集錦九篇

第頁共頁幼兒園教案模板集錦九篇【】幼兒園教案模板集錦九篇幼兒園教案篇1活動準(zhǔn)備：1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具假設(shè)干。2、場地，紙團假設(shè)干?；顒舆^程：1、調(diào)動身心師生共同模擬小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。2、體驗動作〔1〕集體活動老師介紹運動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。老師示范活動線路和動作。〔2〕自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替?！?〕集體活動：游戲《英勇的兔子》老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)展。師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)那么。3、放松身體——師生模擬小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。幼兒園教案篇2一、作品〔備注：“搖搖我的尾巴”這一句音離跨度有八度，孩子演唱有困難，因此建議用說唱念白的方式來處理。〕提供四種角色的貓咪圖片◆演唱局部動作建議“我是貓”手握拳似爪子般前伸，另一手同樣動作前伸，穿插疊放在另一手上“得意貓”手腕相抵，手掌攤開，托著臉“淘氣貓”雙手握拳前伸，穿插疊放，肩膀左右上下聳動“帥氣貓”單手拇指食指做狀，托在下巴下“威風(fēng)貓”雙手五指張開似爪子，往前伸“搖搖我的尾巴”一手叉腰，另一手模擬尾巴轉(zhuǎn)圈“喵喵喵”雙手在臉頰處往外摸胡須狀“請你把我?guī)Щ丶摇彪p手胸前握拳做祈禱狀，再往前伸做擁抱狀◆游戲玩法建議1、演唱歌曲局部：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。2、間奏局部：老師依次邀請局部幼兒，被邀請的幼兒跟在老師身后去挑選其他小貓3、反復(fù)演唱歌曲，直至所有幼兒都被挑選并跟在老師背后“一同帶回家。”二、教學(xué)活動建議【活動目的】1、感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點，在反復(fù)傾聽中熟悉歌詞曲調(diào)，自主跟唱。2、以角色象征物和角色標(biāo)識性動作為提示，在老師感染帶動下用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格的貓咪。3、感受扮演及表現(xiàn)角色的快樂，體驗與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。【活動過程】〔一〕情境導(dǎo)人：老師和幼兒共同觀察形態(tài)各異的貓咪，感受貓咪不同的外形及性格特點。目的在于激活興趣，為多元化的表現(xiàn)貓咪特點進(jìn)展經(jīng)歷與情感鋪墊?！捕嘲l(fā)聲練習(xí)：幼兒跟隨老師的指令和教具〔毛線球〕演示，進(jìn)展長短音及音高音低的音色探究?！踩硨W(xué)習(xí)歌曲：1、引出情境、老師完好范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。2、老師進(jìn)一步范唱，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點的關(guān)系。老師分別佩戴蝴蝶結(jié)發(fā)卡、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色象征物、用不同音色反復(fù)范唱四遍〔四句歌詞一樣〕，幫助幼兒熟悉旋律。3、幼兒完好學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格的貓咪。比照角色，初步學(xué)唱“得意貓與威風(fēng)貓”“淘氣貓和帥氣貓”。4、提示歌詞順序，按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的貓咪。提出音色挑戰(zhàn)，強調(diào)用嗓音的轉(zhuǎn)換來表現(xiàn)不同性格特點的貓?！菜摹撤纸巧喠鞒?。1、幼兒帶上貓耳飾進(jìn)展分角色演唱，用標(biāo)識分組并確定角色。老師請幼兒到前面分發(fā)帶上貓耳朵頭飾。同時老師將小椅子間距稍作調(diào)整，分成四組。將愛心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠四張角色標(biāo)志牌貼在每組的椅背上。引導(dǎo)幼兒明確分組。2、老師用簡單的動作提示指揮幼兒分角色輪唱。老師指揮時用眼神和手勢提早示意需要接唱的幼兒，降低幼兒接唱的緊張。3、交換座位，再次輪唱?！参濉秤螒颍骸哆x貓咪》以選貓咪為情節(jié)，幼兒進(jìn)展表演唱，用肢體、表情、音色來表現(xiàn)不同特點的貓咪。三、友誼提示1、歌曲中提供了四種個性各異的貓咪，在延伸活動中，可以鼓勵幼兒進(jìn)展創(chuàng)編，將自己的愛好和個性交融到角色中進(jìn)展創(chuàng)編，如：“跳舞貓、貪吃貓”等，增強演唱的興趣。2、在范唱時，老師提供各種角色標(biāo)識性的動作是為了加強幼兒對角色性格特點的感受，后續(xù)活動中可嘗試讓幼兒自主為四種不同性格的貓咪設(shè)計動作。3、可組織幼兒觀看百老匯音樂劇《貓》，感受不同特點貓的演唱及舞蹈表現(xiàn)力。幼兒園教案篇3活動目的：培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認(rèn)識，喜歡自己的小腳丫。知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子材料準(zhǔn)備：腳丫模型假設(shè)干、大腳板棒冰圖片、白豆子假設(shè)干、磁帶、錄音機活動過程：引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒答復(fù)。是小腳丫。誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣?。坑變鹤杂纱饛?fù)它最主要的特點是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀察它有幾個腳趾頭?。俊舱J(rèn)識自己的小腳丫〕請小朋友說說自己小腳丫的用處，并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。老師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對假如有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？〔穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊〕看誰能幫助他穿正確。再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏幼兒園教案篇4活動目的1、有觀察、發(fā)現(xiàn)畫面內(nèi)容及創(chuàng)編圖畫書內(nèi)容的興趣2、用完好、清楚的語言講述故事情節(jié)3、大膽想象補充第二幅空白圖活動準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有一定的閱讀經(jīng)歷2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：操作卡、鉛筆活動過程一、圍繞“會變的傘”展開想象二、猜測故事名字，激發(fā)閱讀興趣1、出示圖1，鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜測故事的名字師：請你們看看畫面，猜猜故事的名字2、老師根據(jù)文字引出故事名字，幼兒指讀名字3、提出閱讀要求師：請大家按順序，仔細(xì)閱讀每幅圖，看看發(fā)生了什么事情三、閱讀畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)1、自由閱讀探究活動鼓勵幼兒獨立、自由地探究畫面內(nèi)容，邊看邊想或邊看邊講提問：〔1〕圖書中講了一件什么事？為什么說小兔的傘是會變的傘？〔2〕你覺得這個故事哪些地方最吸引你？為什么？2、集體閱讀探究活動〔1〕重點圍繞“會變的傘”去探究畫面的情節(jié)提問：小兔為什么把傘當(dāng)蘑菇？小兔是怎么樣戰(zhàn)勝大灰狼的？鼓勵幼兒用不同的詞句講述畫面3、結(jié)伴閱讀探究活動〔1〕幼兒結(jié)伴創(chuàng)編圖中內(nèi)容〔2〕流創(chuàng)編內(nèi)容四、幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)圖畫內(nèi)容個別幼兒完好地講述圖畫內(nèi)容，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽師：請你們說說你的傘是怎么變的？變成什么了？鼓勵幼變傘的兒大膽地將自己玩?zhèn)?、?jīng)歷講述出來，要求幼兒用清楚、完好的語言表達(dá)幼兒園教案篇5活動目的：1.通過欣賞花瓶的圖片，理解花瓶上有各種不同的裝飾物。2.在自己原有經(jīng)歷根底上，嘗試在花瓶上進(jìn)展各種裝飾。3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象才能。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作才能?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：花瓶的圖片，老師范例；人手一份陶土。經(jīng)歷準(zhǔn)備：孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶活動過程：一、感知與體驗師：這是什么呢？〔花瓶〕這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細(xì)看一看、說一說，花瓶上面有什么？小結(jié)：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。二、探究與發(fā)現(xiàn)1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶2.師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么方法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么方法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的方法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進(jìn)展裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應(yīng)該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的方法，再用大點頭一壓，應(yīng)該會出現(xiàn)一片片美麗得意的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應(yīng)該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！三、創(chuàng)作與表現(xiàn)1.幼兒開場做花瓶裝飾師：你見過的花瓶花紋還有什么呢？〔直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……〕原來花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據(jù)花瓶的大小進(jìn)展裝飾哦，假如組合裝飾的話，肯定也會很漂亮呢2.對于動手才能較差的孩子老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、欣賞與評價1.幼兒作品展示2.老師評價小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。幼兒園教案篇6活動目的：1.認(rèn)識理解生活中常見生活用品的名稱和用處。2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。3.體驗自己生活的美妙和幸福。活動重、難點：1.認(rèn)識理解生活中常見生活用品的名稱和用處。2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。活動準(zhǔn)備：1.幼兒與家長共同搜集生活用品〔實物或圖片〕，選擇1—2件帶到幼兒園。2.布置“生活用品小超市”3.幼兒用書：《方便的生活用品》方法與手段：生活理論法、討論法教學(xué)過程：老師活動：一、老師帶著幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒理解常見的生活用品。1.師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用處。2.師：請小朋友們根據(jù)它們的用處為他們分類。3.老師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。幼兒活動：1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用處。2.幼兒為生活用品按用處分類。設(shè)計意圖：活動開場，我們布置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用處，將生活用品按他們的用處請孩子分類。老師活動：二、請幼兒使用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美妙。1.師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。2.師：假設(shè)生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？3.老師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。幼兒活動：1.幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴互相交換試一試，交流自己的感受。2.理解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比擬，發(fā)現(xiàn)它用法和有點。設(shè)計意圖：為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美妙，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩理解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和如今的做比擬，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。老師活動：三、老師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。1.老師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。2.老師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。3.老師小結(jié)：如今人們創(chuàng)造和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美妙和幸福。幼兒活動：1.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。設(shè)計意圖：最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受如今科學(xué)技術(shù)的強大，激發(fā)幼兒探究的欲望和對科學(xué)的熱愛。教學(xué)反思：生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒搜集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的力量，搜集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會更好。幼兒園教案篇7活動目的：1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的.根本特征2、可以大膽在集體中用語言進(jìn)展表述活動準(zhǔn)備：實物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活動過程：一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動T:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什么?二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的根本特征T：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說的哦~~請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么?請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的是什么?我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰?是什么樣子?請你找兩個大大的水果做朋友，你找的是什么?老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戲過程中，老師出示相應(yīng)的圖標(biāo)，幫助幼兒進(jìn)展小結(jié))小結(jié)：結(jié)合圖表進(jìn)展小結(jié)：今天來了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……三、品味各種水果，并嘗試進(jìn)展分類T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。水果嘗起來時什么感覺?有什么味道?我們來幫幫他們找朋友。幼兒園教案篇8活動目的：1、學(xué)習(xí)過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，開展平衡才能及身體的協(xié)調(diào)才能。2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步開展幼兒的自主探究才能。3、體驗自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。活動準(zhǔn)備：假設(shè)干長梯、木樁，同等的小書包假設(shè)干充當(dāng)糧食裝在糧倉〔籮筐里〕、空的籮筐兩個，小貓頭飾假設(shè)干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。活動過程：1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，來，我們先做熱身運動。2、學(xué)習(xí)嘗試自主探究各種走竹梯的方法?！?〕啟發(fā)幼兒自由暢想、探究各種走竹梯的方法。師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多?！矊氊愗垈兊米⒁饬诉^竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了〕〔2〕請幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動作?！惨龑?dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等〕師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的？那只寶貝貓愿意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來？〔鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法〕師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比擬容易過去，我們一起來學(xué)習(xí)一下?！矌е鴮氊愗垈冏咭蝗?，走2種方法可以了〕3、通過游戲"保護(hù)糧倉"，開展身體平衡性及協(xié)調(diào)才能。師：接到命令，〔假裝接〕農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。〔1〕介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林〔木樁〕腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來〔按箭頭方向〕，把糧食拿到手上。〔老師示范全過程〕〔機器貓示范〕〔2〕小朋友們自己參加一遍游戲〔選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走〕〔3〕分兩組幼兒進(jìn)展競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝！。4、延伸活動。師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子出發(fā)。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理開展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。幼兒園教案篇9活動目的1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。2.訓(xùn)練反響才能及肢體動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備1.音樂：快樂游戲2.小球假設(shè)干，大球一個，場地?；顒舆^程一、導(dǎo)入老師把戲玩球，激起幼兒興趣。老師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？二、展開老師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒互相球，音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。追小豬：皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。碰碰球：幼兒兩人一組，1-2米間隔，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。2.請幼兒玩拍球游戲，老師參與并指導(dǎo)老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？〔幼兒自由玩〕及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，互相啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。三、完畢“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”好吃的紅色蔬菜活動目的：1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能和動作的靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。活動準(zhǔn)備：1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份?；顒舆^程：1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。3、游戲：小紅帽購物〔背景音樂《小紅帽》〕老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買〔請幼兒跟在老師后面〕直到小紅帽買了太多的食物，音樂停頓，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)展〔幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色〕4、紙團粘貼：果子熟了。安康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》情景描繪：不少幼兒在家都有自己喜歡的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿?/p>