蘇教版科學(xué)三年級下冊教案8、石頭上植物表格式教案

蘇教版科學(xué)三年級下冊授課設(shè)計8、石頭上植物表格式授課設(shè)計蘇教版科學(xué)三年級下冊授課設(shè)計8、石頭上植物表格式授課設(shè)計蘇教版科學(xué)三年級下冊授課設(shè)計8、石頭上植物表格式授課設(shè)計蘇教版科學(xué)三年級下冊授課設(shè)計課題8、石頭上的植物課時1日期1、認識石頭上的植物有哪些，知道青苔、卷柏等等都是石頭上的植物。

2、察看青苔的根莖葉，認識他們的特點，知道青苔表面能夠直接吸取水分

和養(yǎng)料，這對青苔的生計有重視要的意義。授課目標3、認識卷柏，認識卷柏的外形特點以及耐旱力極強的特別本領(lǐng)，知道正是

這種特其他本領(lǐng)，使卷柏能夠在旭日山坡、干旱的巖石縫中生計下來。

4、搜尋我們周圍生長在石頭上的植物，認真察看并認識他們有哪些特其他

生計本領(lǐng)。

授課重點引導(dǎo)學(xué)生察看青苔和卷柏，初步認識青苔的特點和卷柏的耐旱本領(lǐng)。

經(jīng)過察看青苔和卷柏，初步認識青苔和卷柏的特別本領(lǐng)，并進一步意會石頭授課難點上植物的生計本領(lǐng)。

授課準備多媒體課件、青苔、牙簽、無聊的卷柏、水等等。

察看青苔，認識青苔的外形特點及生長環(huán)境。預(yù)習(xí)要求查閱資料，認識石頭上的植物的種類和一些特其他生計本領(lǐng)。

授課過程旁注

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天這一課，我們來研究石頭上的植物，看看石頭上的植物擁有哪些特其他本領(lǐng)。

板書課題：8、石頭上的植物

二、認識石頭上的植物

1、教師依次出示課本21頁上面的三幅圖，引導(dǎo)：同學(xué)們，你們認識這三種

植物嗎？知道這三栽種物的名稱嗎？你們知道這三栽種物生長在哪里嗎？

預(yù)設(shè)：

圖1：南庭芥，長在石頭邊，喜光、耐干旱、耐低溫。圖2：青苔，長在石頭上，周邊水多，比較潤濕。

圖3：虹如玉，長在石縫中，喜光、耐干旱、喜溫暖。

2、生長在石頭上的植物都有哪些特點呢？接下來，我們就來研究這些石頭

上植物的特點。

三、研究青苔的特點

出示青苔放大圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說青苔的樣子，進一步認識青苔的

外形特點。1蘇教版科學(xué)三年級下冊授課設(shè)計

教師補充：青苔是一種苔蘚植物，依賴于物體表面延伸生長，故也稱苔衣。

青苔，色彩蔥綠，莖細如絲，能夠像毛發(fā)同樣附著在山、水泥、屋瓦、頹墻、濕地等慘淡潤濕、人跡罕至之處，是一種極不起眼卻極富生趣的植物。

提出活動要求：用牙簽輕輕的從青苔叢中分別出幾株個體，用放大鏡認真察看一株青苔，并畫下他的樣子。

學(xué)生依照要求分小組開始活動。教師巡視，認識學(xué)生活動情況，并相機加以指導(dǎo)。

出示學(xué)生所畫的青苔圖片，并相機指生介紹青苔的樣子。

出示課本21頁右下方的青苔圖片以及介紹青苔的文字，引導(dǎo)學(xué)生察看青苔并讀一讀這局部文字，初步認識青苔的根莖葉。

教師小結(jié)：同學(xué)們，青苔是一種苔蘚植物，他其實沒有根，青苔地下局部的根狀物體，其實是假根，主要起固定作用。青苔可是包括莖和葉兩局部，青苔生計所需要的水分和養(yǎng)料，是經(jīng)過其表面那些微小的葉狀構(gòu)造直接吸取的。

全班溝通討論：青苔表面能夠直接吸取水分和養(yǎng)料，這對青苔的生計有什么

意義呢？

預(yù)設(shè)：

青苔表面能夠直接吸取水分和養(yǎng)料，有利于青苔直接吸取周圍環(huán)境中的養(yǎng)料和水分，供自己生計需要，這樣有利于青苔在惡劣的環(huán)境中生計下來。

教師出示一組青苔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進一步認識青苔生計在各種各

樣的環(huán)境中，意會青苔生命力的堅毅。

研究卷柏的耐旱力

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面我們來研究其他一栽種物，他的名字叫卷柏。

出示課本22頁上方的卷柏圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步認識卷柏這種植物，爾后讀一讀旁邊的文字說明，認識卷柏的一項特其他本領(lǐng)——耐旱力極強。研究活動：讓無聊的卷柏復(fù)蘇

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，卷柏的耐旱力極強，下面我們就試著讓無聊的卷柏復(fù)蘇。教師相機出示幾根無聊的卷柏，提出要求：這幾根卷柏是老師頭幾天夾在書中的，下面請大家把這幾根無聊的卷柏放到清水里，認真察看，并記錄他們復(fù)蘇需要多長時間。

學(xué)生疏小組進行活動，教師巡視，認識學(xué)生活動情況，并相機加以指導(dǎo)。

全班溝通各小組的活動記錄，進一步意會卷柏的耐旱力。

2蘇教版科學(xué)三年級下冊授課設(shè)計

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，無聊的卷柏放到清水里，仍舊能夠復(fù)蘇，這說明它的耐旱力極強。那么卷柏的耐旱本領(lǐng)和仙人掌的有什么不同樣樣呢？

學(xué)生比較卷柏的耐旱本領(lǐng)和仙人掌的生計本領(lǐng)，說一說他們之間的不同樣之

處。

預(yù)設(shè)：

卷柏的耐寒本領(lǐng)表達在即便在沒有水的情況下，無聊的卷柏也能夠保持生命力，并且在碰到水此后快速的復(fù)蘇。而仙人掌那么表達在用他富強的莖積蓄大量的水分，再依賴微小的枝葉減少水分的蒸發(fā)，經(jīng)過這種方法保持生命力。

這兩栽種物保持生命力的方法是完好不同樣樣的，不論是哪一種方法，都是適應(yīng)自然的結(jié)果，對他們的生計有著特別重要的意義。溝通問題：卷柏的耐旱本領(lǐng)對他的生計有什么意義呢？

預(yù)設(shè)：

卷柏有這樣的耐旱本領(lǐng)，就能夠在沒有水的環(huán)境中生計很長時間，保持生命力，等到有水的時候再次復(fù)蘇，這種本領(lǐng)為卷柏的生計供應(yīng)了保證。

教師出示一組卷柏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，進一步意會卷柏的耐旱性。教師小結(jié)：同學(xué)們，卷柏能夠隨風(fēng)搬動，遇水而榮，因為它耐旱性極強，在長久干旱后，只需根系在水中浸泡后就又可伸展，所以卷柏又被稱為九死還魂草。

五、認識其他石頭上的植物

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們認識了青苔和卷柏這兩種生長在石頭上的植物，認識了他們的特別生計本領(lǐng)。除了這兩栽種物之外，大家還知道哪些生長在石頭上的植物呢？他們又有哪些特其他生計本領(lǐng)呢？

學(xué)生列舉自己知道的生長在石頭上的植物，并說一說他們的生計本領(lǐng)。

預(yù)設(shè)：

獨蒜蘭

獨蒜仁是我國特有的花卉，仍是國家二級保護植物。在野外，獨蒜蘭多生長在苔蘚覆蓋的巖石上，能開出淡紫色的小花，特別美麗。苔花

清代文學(xué)家袁枚有句詩：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。〞讓人感覺到其生命的堅毅與價值。苔花多生長在山間的巖石上，有水就能堅毅的生長并開花。常春藤

常春藤野外多生長在巖石、山壁以及樹木上，葉形美麗，生命力強，成為一

3蘇教版科學(xué)三年級下冊授課設(shè)計

種常有的綠化植物，在好多高架橋下的支柱上都能夠看到他們。

六、講堂總結(jié)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們研究了生長在石頭上的植物，大家想一想，石頭上