2023年學(xué)生英語考試心得體會四篇

2023年學(xué)生英語考試心得體會

1、詞匯選項（15分）

這類題基本是送分題，只要找到一個好的英語詞典就能

夠了，最好是有近、反義詞那種。還有一個要注意的問題是

為了加快查詞速度，詞典最好體積不要太大（64K那種就能

夠），如果字典太厚太大單純拿字典都累得不行，查單詞速

度就明顯得打折。

2、閱讀決定

這類題一般較難，也就7分。記得哪個老師說過，這類

題花太多時間不值得，除非你有足夠時間。正如那個老師說

的那樣，這道題就蒙吧，一般選6對1錯，或6錯1對，也

就是對對對錯對對對或錯錯錯對錯錯錯。為什么，聽說如果

連著四道題答案一樣，閱卷時可能認(rèn)為你是蒙或者....，不

給分。

3、概括大意與完成句子（8分）

這類題一般也比較難。記住老外寫文章，經(jīng)常全文中心

是短文的第一句，每段第一句是該段的中心，把握住這個，

好多問題基本就好解決了，做這類題，同樣也不要花太多時

間。

4、閱讀理解

這一部分分值45分。一般有當(dāng)年教材上一道原題。做

這類題，平時要多閱讀，不必須要每個單詞，每個句子都搞

明白，老外寫文章，經(jīng)常用這樣的結(jié)構(gòu)：文章中心f舉例f

作者觀點，正如第3題說的那樣，全文中心是短文的第一句,

但必須要注意轉(zhuǎn)折詞如but、allthowt等（呵呵，不要鉆牛

角尖）。考試時注意目的是拿分不是學(xué)習(xí)研究文章，我的方

法是先看短文后的問題，然后帶著問題去閱讀，同時注意題

后的問題在文章中的答案一般有順序，也就是第二題的答案

一般在第一題和第三題答案在文章位置的中間。

5、補全短文（10分）

我做這道題的方法比較簡單，也就是看一些關(guān)鍵詞（如

前面有thefirst,那后面必有second,也就是類似中文中

一方面....另一方面，因為.....所以，雖然但是等

等），另外還有許多老師經(jīng)常說的合并同類項（從侯選答案中

查找與該段有關(guān)系或相同的單詞）

6、完型填空（15分）

這道題一般是教材中當(dāng)年新補充的原題，但不要記憶原

文中的空白處的ABCD,而必須要記住全文，因為雖說是原文,

但填空的位置和原題一般會不一樣。比如考A,最笨的辦法

為將教材中最后5篇文章全部背下來，呵呵，15分比較靠譜。

從整個結(jié)構(gòu)來看，一般第1、6題的30分就應(yīng)全部拿下，之

后就是第4題，因為一般有教材中一道原題，只要你能把教

材中所有短文全閱讀一次，其中的15分是拿定了，也就是

說到此刻45分是沒問題了，閱讀理解其余兩道爭取認(rèn)真閱

讀做答，再拿（或蒙）15份就應(yīng)不成問題，至此60分，基本

透過了。另外，2、3、5這三道題，即使你不會做，必須要

全部填上，如果運氣好的話，這三道題25分蒙對10~15分

問題也是不大的。

2023年學(xué)生英語考試心得體會

這次月考初二英語的題目綜合性較強，特別是閱讀理解

和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂，出錯太多。在講解

完型填空時，我讓學(xué)生起來講解一下他對這篇文章的理解以

及他是如何選擇答案的，在講到一個題目時，他說出了正確

的答案，但是對我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的

理由，但是我敢確定這個答案一定正確。這個同學(xué)完型填空

幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個

答案絕對不是蒙的。當(dāng)時其他同學(xué)都在那里笑，但是一個詞

卻蹦入了我的腦海中：語感！我沒有笑，我對同學(xué)門說，之

所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語語感。英語的

語感對英語教學(xué)和英語的運用起著重要作用。正如球類運動

員要打好球必須熟悉球性，游泳運動員要有良好的水性，搞

音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具

備良好的語感。人們在語言運用中有時感到看起來順眼，聽

起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是

語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作

用，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣

在教學(xué)中我們要堅持“盡量使用英語，適當(dāng)利用母語”

的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語的依賴性和母語對英語教學(xué)

的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻

譯法，即使使用也應(yīng)該加強分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙

解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握

詞匯的含義。

二、增大學(xué)生語言實踐的量

我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說、寫也應(yīng)有精泛

之分?！熬钡慕虒W(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語言規(guī)律，

提高他們的語言實踐能力。“泛”的教學(xué)有助于學(xué)生更加牢

固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對未知語言規(guī)律的感性認(rèn)

識，為以后的語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會母

語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實

踐中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”

相結(jié)合的實踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識錯誤，逐漸改正錯誤，以

達(dá)到掌握語言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)

給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實踐盡量在學(xué)

生的能力和水平范圍之內(nèi)。

三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法，現(xiàn)代語

言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)

造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。

全國特級教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕

的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初

三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三

大量的輸入，才會有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的

開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好

就大膽的用，21世紀(jì)報，雙語報，大量的看東西，就會有大

量的輸出。教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓

學(xué)生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文,

還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運用，使優(yōu)美的詞、

各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和

培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、幫助學(xué)生了解中西方文化差異

語言是交際的工具，不了解交際對象的文化背景，勢必

會產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。人們常說

的漢語式的英語是指仿照漢語的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不

符合英語表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其中就包括由于沒有考

慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實則錯誤的表達(dá)。不

了解中西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)

思想。

2023年學(xué)生英語考試心得體會

一、閱讀理解

不足不處：

L缺乏閱讀技巧和方法

2.詞匯量不足

3.缺乏信心

改善措施：

1.加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞

匯的學(xué)習(xí)，并采取切實有效可行的督促手段，保證優(yōu)生每人

一詞匯小本，定期對他們進(jìn)行小測（專門針對所補充的詞匯）

2.多選取學(xué)生感興趣話題的閱讀材料，使學(xué)生樂意去讀

以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而由學(xué)生找出適合自己的閱讀方

法，老師適時進(jìn)行方法的指導(dǎo)

3.利用晨讀培養(yǎng)學(xué)生（尤其是優(yōu)等生）的語感

二、聽力

原因：

1.出題范圍有超出部分

2.錄音效果不好

3.學(xué)生的聽感差

改善措施：

1.充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學(xué)生切實感受

地道英語的聽力

2.增加干擾因素，如平時訓(xùn)練時將音量調(diào)小或增加噪音

三、書面表達(dá)

此次考試中，書面表達(dá)失分依然嚴(yán)重

原因：

1.學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、人稱和時態(tài)把握不好，錯用、不會

用

2.漢語式作文，學(xué)生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯,

但題目一改就不會寫

3.學(xué)生的書寫有反彈，書寫亂、差

改善措施：

1.在日常的教學(xué)中，適當(dāng)滲透語法學(xué)習(xí)，不純粹的學(xué)習(xí)

語法，但也不能不學(xué)，不能對語法避而遠(yuǎn)之。學(xué)生只有了解

了語法，才能構(gòu)建起英語學(xué)習(xí)的框架。

2.增加書面表達(dá)的展示，透過展示，使學(xué)生感知較地道

的英語

3.進(jìn)一步對書寫進(jìn)行指導(dǎo)，使書寫規(guī)范化和常規(guī)化，可

透過組織書法比賽等活動來激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣。

2023年學(xué)生英語考試心得體會

期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班

學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，

覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

一、平時我對學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在

上課反復(fù)強調(diào)的知識，我會厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按

時背好所背的課文，我會讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不

允許講無關(guān)的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作

為教師，就應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會有負(fù)面影響，

比如有位學(xué)生因為開小差了，你再三強調(diào)的知識他又不知

道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎？我是會的，

但他卻不會來問你，為什么？因為他怕你罵他，結(jié)果怎樣可

想而知。其實“嚴(yán)”在于一個度，我似乎沒有把握好這個度

二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最

頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)

失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞

匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學(xué)

不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握

一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是

死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學(xué)

習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習(xí)才

會真正感興趣。

三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有

意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱

讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代

感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量

閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從

而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

四、實行分層次教學(xué)，降低對查生的要求，比如讓成績

好些的學(xué)生背課文時，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞

和詞組時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背單

詞背的更好！這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)

英語的興趣

五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英

語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)