第課時(shí)綠色植物的呼吸作用

第10課時(shí)綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破考點(diǎn)1呼吸作用的概念1．細(xì)胞利用______，將有機(jī)物分解成________和____，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的______釋放出來(lái)，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。2．呼吸作用的反應(yīng)式：_____________________________________。從反應(yīng)式中，我們可以知道，呼吸作用的原料是________________，產(chǎn)物是________________，場(chǎng)所是________，實(shí)質(zhì)是______________________。能量氧二氧化碳水有機(jī)物＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量（儲(chǔ)存著能量）

有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水線粒體分解有機(jī)物，釋放能量第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用[巧學(xué)·思想指導(dǎo)](1)植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別：光合作用呼吸作用部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件光照有光無(wú)光均可原料二氧化碳、水氧、有機(jī)物產(chǎn)物有機(jī)物(主要是淀粉)、氧二氧化碳、水物質(zhì)變化制造有機(jī)物分解有機(jī)物考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用光合作用呼吸作用能量變化儲(chǔ)存能量釋放能量公式意義自然界中有機(jī)物的最終來(lái)源和能量的直接或間接來(lái)源為生命活動(dòng)提供直接能量考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用(2)植物光合作用與呼吸作用的聯(lián)系：如果沒(méi)有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。如果沒(méi)有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行。這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來(lái)的。呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破考點(diǎn)2愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用1．一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的________。我國(guó)的植被中，________占據(jù)主體。2．我國(guó)主要的植被類(lèi)型有___________________________________________。3．我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題：森林覆蓋率低；森林資源、草原資源破壞嚴(yán)重。4．“愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)”的措施：依法治理，科學(xué)管理，全民參與。草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林植被森林考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用專項(xiàng)突破

核心概念在生物體內(nèi)，細(xì)胞能通過(guò)分解糖類(lèi)獲得能量，同時(shí)生成二氧化碳和水。例1

[2013·云南]

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是(

)A．分解有機(jī)物，釋放能量B．合成有機(jī)物，釋放能量C．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量A

考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析

此題考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)。細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程就叫呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】

注意比較光合作用與呼吸作用的實(shí)質(zhì)。第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破

[2013·達(dá)州]

呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用對(duì)生物本身的意義是(

)A．釋放熱能，保持體溫 B．為生命活動(dòng)提供能量C．分解有機(jī)物 D．與光合作用保持平衡式題第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用B考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破

實(shí)驗(yàn)探究

第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲瓶溫度升高，乙瓶不變種子呼吸作用釋放能量澄清石灰水變渾濁種子呼吸作用釋放二氧化碳甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶正常燃燒種子呼吸作用消耗氧氣考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用[思維警示]

在上述實(shí)驗(yàn)中，也可以用新鮮的豆苗來(lái)代替，但是一定要注意用不透光的黑色瓶子來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是防止瓶中植物在進(jìn)行呼吸作用的同時(shí)也進(jìn)行光合作用，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？键c(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用例2

[2013·漳州]

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖10－1所示的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理)。下列描述正確的組合是(

)D第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用①此裝置可驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣②此裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳③丙內(nèi)石灰水保持澄清④丙內(nèi)石灰水變渾濁A．①③B．②③C．①④D．②④考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析此題考查了植物的呼吸作用。實(shí)驗(yàn)裝置中，甲錐形瓶中的氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，這樣進(jìn)入乙瓶中的氣體中就沒(méi)有二氧化碳，因此乙瓶中的植物只能進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用釋放二氧化碳，被壓入丙試管中，試管中盛有澄清的石灰水，結(jié)果澄清的石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)證明了植物的呼吸作用釋放二氧化碳?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】

氫氧化鈉能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

[2013·懷化]

張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計(jì)了圖10－2所示裝置。廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。式題考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃綠色料植物直的呼墊吸作露用(1疏)要驗(yàn)胞證綠好色植逢物的招呼吸隙作用術(shù)，需己將裝技置放燃置在絮黑暗租的環(huán)狹境中葉，目干的是蹲避免怎瓶?jī)?nèi)瞞的植侄物進(jìn)宵行光普合作怨用，哄消耗西瓶?jī)?nèi)借的__夢(mèng)__蠟__水__對(duì)實(shí)機(jī)驗(yàn)結(jié)巴果產(chǎn)堂生干左擾。(2旗)在黑叼暗中棟放置味較長(zhǎng)筋時(shí)間租后，剛發(fā)現(xiàn)埋了瓶接中澄滴清的謎石灰趣水變爪得__正__漸__罪__，表牛明植四物呼逐吸作習(xí)用釋永放的__菊__孫__刺__與澄訊清石擺灰水剝發(fā)生乎了反功應(yīng)。二氧篩化碳渾濁二氧清化碳考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃目綠色豆植物蒙的呼朗吸作判用(3湊)然后最，將厚該裝嗚置移逝到陽(yáng)瓦光下嘴較長(zhǎng)商時(shí)間修，取筒下其袋中一哲片葉徒進(jìn)行檔脫色宰、漂志洗、法滴加岸碘液個(gè)，結(jié)匹果發(fā)味現(xiàn)葉淺片__攀__獅__舉__加__喝__巷__染_(填“嫂變藍(lán)震”或呼“不腦變藍(lán)木”)，原敲因是__路__裳__基__膛_(tái)_貨__躲__屑__斑_(dá)_阿__漿__遣__彎__雙__撐__燃__絕__郊__姓__。(4激)該實(shí)灑驗(yàn)設(shè)慘計(jì)的悅不足抓之處怕是__波__斜__飾__散__檔__破__鬼__。缺少哪對(duì)照不變少藍(lán)沒(méi)有般二氧叢化碳餅，植迷物不憑能進(jìn)為行光掉合作配用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第10課時(shí)┃丙綠色證植物