幼兒園中班表演游戲教案4篇全

幼兒園中班表演游戲教案4篇全這是幼兒園中班表演游戲教案4篇全，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。幼兒園中班表演游戲教案4篇全第1部分游戲目標(biāo)：1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征，并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機(jī)一架。游戲重點(diǎn)難點(diǎn)：游戲重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的'場(chǎng)景。游戲難點(diǎn)：按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。游戲指導(dǎo)：1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征，在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。(1)教師介紹提供的幾種材料。(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問(wèn)題，并制定游戲常規(guī)。(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。(2)收放材料要輕拿輕放，會(huì)聽(tīng)信號(hào)收拾游戲材料。(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。6、評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng)，提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法，提出對(duì)游戲的新需要?；顒?dòng)反思1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。2、不足之處：活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的興趣。4、對(duì)策：（1）利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。（2）利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。幼兒園中班表演游戲教案4篇全第2部分活動(dòng)目標(biāo)1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡?；顒?dòng)過(guò)程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？（2）、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶？（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）過(guò)渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請(qǐng)誰(shuí)幫助？第三遍表演：（1）、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)？為什么？（2）、你不喜歡誰(shuí)？為什么？（3）、太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛(ài)，誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。你們喜歡太陽(yáng)公公，是因?yàn)樘?yáng)公公會(huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹?。能幫助別人的大家都喜歡?；顒?dòng)反思：《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。幼兒園中班表演游戲教案4篇全第3部分活動(dòng)目標(biāo)：1．在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解內(nèi)容，知道進(jìn)入別人家或是用別人的東西時(shí)，要先征得別人的同意。2．學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話。3．培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：立體教具，故事錄音。教學(xué)過(guò)程：（一）、引起回憶、交代要求。1．上次，我們?cè)诙Y堂看了老師的表演，誰(shuí)還記的那個(gè)表演叫什么名字？2．今天，老師就教你們學(xué)說(shuō)“三只熊”和“小姑娘”說(shuō)的話。比一比，誰(shuí)講得最好。（二）、幼兒聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容，并學(xué)講對(duì)話。1、完整表演。（1）．這是三只怎樣的熊？（2）．那個(gè)小姑娘你們喜歡嗎？為什么？小結(jié)：要進(jìn)入別人家或用別人的東西時(shí)，先要得到別人的同意。（三）、師操作立體教具，分段表演。1．從“開(kāi)始”到“誰(shuí)把我的粥光了”。(1)大熊拿起它那個(gè)碗一看怎么說(shuō)？(2)中熊看看它那個(gè)碗說(shuō)什么？它說(shuō)的話和大熊一樣嗎？(3)小熊看看它那個(gè)空的小碗怎么說(shuō)？(方式：個(gè)別、集體練習(xí))(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習(xí)上述的對(duì)話。2．從“誰(shuí)把我的椅子動(dòng)過(guò)了”到“把它坐壞了”。（1）大熊看看它那把椅子怎么說(shuō)的？（2）中熊看看它那把椅子怎么說(shuō)的？（3）小熊看看它那把椅子怎么說(shuō)的？(方式同上)3．“別哭”到“結(jié)束”。(1)熊指著床怎么說(shuō)的？(2)中熊指著床怎么說(shuō)的？(3)小熊指著床怎么說(shuō)的？(方式同上)小結(jié)：剛才，有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點(diǎn)不一樣的。（四）、整聽(tīng)故事錄音。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三只熊說(shuō)的話，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，在三只熊說(shuō)話的時(shí)候你們輕輕地跟著一起說(shuō)。再聽(tīng)聽(tīng)小姑娘說(shuō)了什么。（五）、講評(píng)。今天，我們有點(diǎn)學(xué)會(huì)了三只熊說(shuō)的話，知道了不可以隨便進(jìn)入別人家或動(dòng)別人家的東西，下次我們?cè)賮?lái)學(xué)表演好嗎？幼兒園中班表演游戲教案4篇全第4部分游戲主題由來(lái)《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開(kāi)展了"小羊和狼"的表演游戲。游戲目標(biāo)1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。3、能合作游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：１．在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。２．在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好游戲場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。（一）介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來(lái)看看吧。（二）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的？（三）師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。師提問(wèn)：1.故事剛開(kāi)始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)？他應(yīng)該站在哪里？接著誰(shuí)來(lái)了？狼對(duì)小羊說(shuō)了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說(shuō)的？2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了？先是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么？3.天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼，它們是怎么說(shuō)的？二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。（一）鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。（二）引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開(kāi)展游戲。三、幼兒分組開(kāi)展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。（一）觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。（二）觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地