嶺南版小學(xué)美術(shù) 5.巧救小昆蟲 教學(xué)設(shè)計(jì)

5.巧救小昆蟲

教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)

1。知識(shí)與技能：了解昆蟲特征，運(yùn)用造型元素畫昆蟲

2、過程和方法：在閱讀中感知達(dá)爾文巧救小昆蟲的過程，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的美好心靈。

在創(chuàng)作中感受造型表現(xiàn)的樂趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛科學(xué)與熱愛大自然的情感，發(fā)展想象力。

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學(xué)情分析

低年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，

會(huì)用簡單的線條和色塊來，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手

能力比較差。

3

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，畫一只新奇的昆蟲。

教學(xué)難點(diǎn)：對昆蟲的想象與再造。

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教學(xué)過程

活動(dòng)

1【導(dǎo)入】巧救小昆蟲

1、引入新課

（

同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)特別的小伙伴，你們想不想見見他啊，我們把他請出來吧。

播

放課件，小男孩自我介紹

嗨，同學(xué)們，你們好，我叫達(dá)爾文，很高興見到你們。）

他的名字叫達(dá)爾文，有那為小朋友知道他是做什么的那？（生物學(xué)家）

達(dá)爾文有個(gè)特別的愛好，非常喜歡小動(dòng)物，特別喜歡觀察昆蟲，他長大以后成了著名的生物

學(xué)家，今天老師要給大家講一個(gè)達(dá)爾文小時(shí)候的故事?！肚删刃±ハx》(放課件)

活動(dòng)

2【講授】巧救小昆蟲

講授新課

1、故事發(fā)生在一個(gè)春暖花開的季節(jié)里，這天。小昆蟲們正在花叢上草叢間穿梭來往，有嗡

嗡不停的小蜜蜂，有色彩斑斕的蝴蝶，還有各種各樣的甲蟲---------這時(shí)達(dá)爾文又和往常一樣

拿著放大鏡來和昆蟲玩，他拿著放大鏡在看什么那？你們想不想跟著他一起去看看他看到的

昆蟲是什么樣哪？大聲的說出他們的名字把。（出示圖片）

2、誰來說一說

他們都有那些特征，有那些顏色？你們說的真好，觀察的真仔細(xì)。

3、看看達(dá)爾文還觀察到了什么？哦，還有這么多我們不熟悉的昆蟲那？那就要小朋友們課

后也多觀察。多讀書了。

現(xiàn)在老師要考考同學(xué)們，在這些昆蟲中，找一找，那些是益蟲那些害蟲，把他貼在相應(yīng)的文

字下邊。

4、達(dá)爾文正興致勃勃的觀察著，突然，他聽到“救命”的喊聲，他趕緊跑過去看，原來是一

的小女孩正在拿一支樹枝抽打一只不知名的小蟲子，小昆蟲快死了，達(dá)爾文急忙跑過去說：

“請你放走小昆蟲好嗎？”小女孩很快回答他：“好吧，我們打賭，你贏了，小昆蟲歸你。你

猜猜我手中的小昆蟲是死還是活？”這時(shí)，達(dá)爾文說了一句話，小女孩立刻將小昆蟲放走了。

你們猜猜看，達(dá)爾文說了一句什么話那？

如果事情發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么辦？

想一想，小昆蟲會(huì)飛到哪里那？你們說的真好，太有想象力了。

5、下面我們就把放飛的小昆蟲畫一畫，今天學(xué)一只特別的昆蟲，叫天牛，我們開看看怎么

畫。（放課件）

畫好一只昆蟲以后，老師有個(gè)特別的要求，我們用剪刀把它剪下，讓它飛到伙伴的身邊好嗎？

看老師是怎么樣剪的，剪的時(shí)候要小心自己的小手，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)動(dòng)紙張，我們可以剪的更流暢。

6、我們來看看其他小朋友救出的小昆蟲飛去哪里了？（看學(xué)生作品）

說一說你最喜歡那只小昆蟲，為什么？

那個(gè)畫面更漂亮？

活動(dòng)

3【活動(dòng)】巧救小昆蟲

學(xué)生創(chuàng)作

接下來，我們做一個(gè)小游戲，介紹游戲規(guī)則：主題“巧救小昆蟲”

要求：一小組為單位，每人救一只新奇有趣或顏色漂亮的小昆蟲，并說出救他的理由。過程

現(xiàn)在紙上畫出昆蟲是樣子，涂色后剪下來。貼到每一組的昆蟲樂園。優(yōu)勝者為

“昆蟲衛(wèi)士”

得達(dá)爾文的放大鏡一個(gè)。

活動(dòng)

4【作業(yè)】巧救小昆蟲

評價(jià)總結(jié)

請每一組選一名同學(xué)來說一說，你們把你們的昆蟲放到哪里了？他飛到哪里去了？說的真

好。

我要選幾名學(xué)生來說一說你最喜歡四個(gè)花園里哪只昆蟲，那一只最美麗那一只最新奇，我們

就把放大鏡貼在哪一只上吧。

5、課后拓展

師：藝術(shù)源于生活，美術(shù)課應(yīng)與生活緊密聯(lián)系，才更具有生命力。生活中還有許多美麗的昆

蟲，是它們裝飾、美化了我們的生活

你身邊有沒有用昆蟲裝飾、美化的用品？

師：老師予以表揚(yáng)、總結(jié)。（文