《 對(duì)韻歌》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、直接引入，讀題識(shí)“對(duì)”(生齊讀課題)2、認(rèn)識(shí)“對(duì)”：看老師給大家變一個(gè)小魔術(shù)(字卡)神秘地出示“又”，這就是------(生答：對(duì)號(hào))，齊讀三遍。的“對(duì)”。這首《對(duì)韻歌》讀好了，和7、開(kāi)火車讀7個(gè)生字。(出示生字卡，貼于黑板)瞧！生字寶寶們從課文猜對(duì)9、生字組詞：(出示字卡“花”)你看到過(guò)什么花呀？生活中還有很多東到“浪花”，冬天到了，天(指示云、雨、風(fēng)、鳥(niǎo)、蟲(chóng))請(qǐng)你選擇一個(gè)組詞。過(guò)渡：欣賞圖片(山清水秀圖和柳綠桃紅圖)《對(duì)韻歌》還可以這樣讀(配中速音樂(lè))繼續(xù)來(lái)讀(配快速音樂(lè))(音樂(lè)停止)我們也可以拍著手來(lái)讀。2、看屏幕熟讀，試著背誦：(課件出示課文，漸次去掉詞語(yǔ)，直到屏幕無(wú)比如“我說(shuō)天”(加上動(dòng)作)……你們就說(shuō)“我對(duì)地”首新的對(duì)韻歌師：我說(shuō)天，生：我對(duì)地(板貼)對(duì)韻歌》。請(qǐng)讀課題——對(duì)韻歌。(齊讀課題)是什么嗎？(指名說(shuō))，再次認(rèn)讀。非常好聽(tīng)，其實(shí)，韻文讀好了，也像你1、過(guò)渡：孩子們，看！動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？(出示：烏云圖片)在空中遇到冷上看到的，希望孩子們多多看課外書(shū)。看到導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文的“雨”像小雨點(diǎn)。)認(rèn)讀“雨”身邊的人，天氣馬上要下雨了。所以，出示：云對(duì)雨(指導(dǎo)讀句子)8、(出示雪花圖片，)烏云跑了，看，誰(shuí)來(lái)了？這是什么樣的雪花？(從(雪對(duì)風(fēng))。開(kāi)火車讀。老師真為你們高興。獎(jiǎng)勵(lì)你們欣賞幾張你們還見(jiàn)過(guò)那些像花的東西？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)煙花、火花……)的風(fēng)景，是大自然賜予我們的14、瞧，我們的大樹(shù)上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)？(出示小鳥(niǎo)圖片)你們認(rèn)2、出示填空：天對(duì)()日對(duì)()紅對(duì)()大對(duì)()寶，課時(shí)目標(biāo):來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)中,要給學(xué)生充分時(shí)間自己練習(xí)誦讀,嗎?充板書(shū):韻歌),這首對(duì)韻歌同樣藏。寫漢字?(3)交流書(shū)寫時(shí)需要同學(xué)們注意的地方。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)三個(gè)新筆畫。“云”,同元曲漢賦、唐詩(shī)宋詞一樣,散發(fā)們踏上對(duì)韻的快車遠(yuǎn)航吧!蟲(chóng)現(xiàn)的，讀來(lái)瑯瑯上.口。教學(xué)中，要給學(xué)。(一)字帶音節(jié)大米泥土馬路(二)拼讀音節(jié)nǔlìtàbùdìlǐ會(huì)呢！)師相機(jī)復(fù)習(xí)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。(發(fā)現(xiàn)了有些字是紅色的。這些字的聲母都是我們教過(guò)的。)(發(fā)現(xiàn)了園、甜、綿、南的韻母相同。)這便是押韻。有效資源。如，說(shuō)到“大米”，讓學(xué)生明白香他，努力了就會(huì)讀了。他高興合兒童特，背誦自如，通俗。成了難點(diǎn)。故而，本課設(shè)計(jì)了“聽(tīng)故事，貼句子意思讀、接龍讀等多種形式，重復(fù)而不機(jī)械，讓學(xué)生讀(1)、通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。(2、)會(huì)寫“蟲(chóng)、云、山”三個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫。(3)、正確朗讀課文，背誦課文。。。。“風(fēng)對(duì)”生讀“雨”、綠、紅(1)這么好聽(tīng)這么美麗的對(duì)韻歌你能把它背下來(lái)嗎？自己練習(xí)背誦。(2)學(xué)生做拍手游戲，在游戲中指導(dǎo)背誦。角形)(山字中間的豎最長(zhǎng)，豎折的豎最短，第三豎下端略出頭，豎與豎之間等，學(xué)生讀得瑯瑯上口，很快就熟讀成誦。生面還有好多的不足，部分學(xué)生“蟲(chóng)”的口寫合導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，加深學(xué)生對(duì)生字、詞的理解，有效(3)交流書(shū)寫時(shí)需要同學(xué)們注意的地方。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)三個(gè)新筆畫?！霸啤?、第二、第三學(xué)段，要在每天曲漢賦、唐詩(shī)宋詞一樣，散設(shè)計(jì)妙感覺(jué)，促進(jìn)積累。拓展的課外對(duì)子，更能感受到漢字表意的豐富，提高了識(shí)字效率，扎成新的創(chuàng)新形式。這不但有作、探究mfdtnl)來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?自己拼讀當(dāng)小老師帶讀?。友想和大家交朋友，愿意嗎?和同拼音”的方法拼讀音節(jié)，以更好的幫助學(xué)生通過(guò)，首對(duì)韻歌，大家還記得嗎?運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！孔x讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)的八個(gè)聲母圈起來(lái)。圈呢?(出示李子，西瓜的圖片)3.理解“習(xí)習(xí)綿綿”來(lái)了風(fēng)婆婆和雨姐姐，它們從呢?(出示風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿動(dòng)態(tài)圖)我們輕輕地，柔柔地讀一讀這一也藏著對(duì)子，你們找到了嗎?我們子，那你還知道哪些想對(duì)的詞嗎?讓學(xué)生既學(xué)會(huì)拼讀識(shí)字，又總結(jié)么序?寫對(duì)”原則，課堂上通過(guò)觀察漢字在田字格中的位來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)這首詩(shī)歌前我節(jié)。例如：采用“識(shí)字帶拼音”的方法拼讀音力，再次學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》時(shí)，通過(guò)初步滲透《對(duì)韻歌》“意思相對(duì)，字?jǐn)?shù)相同”律。教學(xué)《對(duì)韻歌》時(shí)，我采用多種。球是我們共同的家園，在這個(gè)大家讀一遍，好，非常棒，聲音洪亮，朗讀的上飄著美麗的白云，除了這樣的云，你還見(jiàn)過(guò)什么樣么樣的變化？對(duì)了，看到這樣的云，就意味著，馬雨了，現(xiàn)在出現(xiàn)了我們對(duì)韻歌里面的第一個(gè)對(duì)子。云和雨，雪和風(fēng)都有著密切的聯(lián)系。在對(duì)韻歌中老師一起讀一遍，花對(duì)樹(shù)。這時(shí)候樹(shù)上來(lái)了一位小師讀一遍，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。同學(xué)們表現(xiàn)的越來(lái)越棒了。我(指導(dǎo)三個(gè)字的筆順、格式、拼音，并幫助三個(gè)漢字寶寶找朋友)蟲(chóng)、云、山這三個(gè)字，還知道了對(duì)韻歌的樂(lè)趣(再次認(rèn)讀七個(gè)漢字寶寶，齊讀對(duì)讀后把生(1)教師強(qiáng)調(diào)三步觀察法：筆畫、占位、要點(diǎn)。 (2)教師范寫，學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，和范字進(jìn)行比較。 (3)生生互相欣賞，找不足，改一改。 (1)學(xué)生當(dāng)“小老師”教筆順，老師指導(dǎo)學(xué)生找占位，觀察字形特點(diǎn)。(2)教師范寫，學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，和范字進(jìn)行比較。(3)生生互相欣賞，找不足，改一改。((一)激趣導(dǎo)入。(二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。(三)再讀課文，了解字詞的意思，感受對(duì)子的形式?？家?1)出示生字：“霧”。指名讀，集體讀。[出示卡片]齊讀晨chén霧(2)填空：()對(duì)霧課件出示云、霧的對(duì)比圖片。(注：山峰間縈繞的云)知道為什么用云對(duì)霧(3)小結(jié)：有時(shí)我們也把它們放在一起。(課件顯示：“對(duì)”字消失留下(4)根據(jù)課文內(nèi)容填空。出示：雨對(duì)(出示：雨對(duì)()春春夏對(duì)()(5)過(guò)渡：聰明的孩子們快看看，這幅圖說(shuō)的是哪句話？(出示：青山綠小結(jié)：青山有綠水作伴，綠水有青山作伴，我們有()作伴。(課件出示：我們有____作伴。)這樣的情景多美呀！(6)有感情地朗讀第一小節(jié)。(1)看圖激趣。(出示：農(nóng)場(chǎng)圖片，圖上有菜園，周圍有果樹(shù))(2)看圖認(rèn)識(shí)蔬菜、水果。農(nóng)場(chǎng)里的物品真不少，看看你認(rèn)識(shí)哪些，能叫出它們的名字嗎？(出示：白蒜suàn苗葡pú萄táo((3)引導(dǎo)記字。(蒜葡萄都有“艸”，完整地讀第二小節(jié)。((4)找對(duì)子。(5)朗讀第二小節(jié)。(6)質(zhì)疑：你還有什么不明白的地方？(7)練習(xí)說(shuō)話?？吹睫r(nóng)場(chǎng)這樣的美景，你最想說(shuō)什么？(8)有感情地讀第二小節(jié)。(四)鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫“紅”字。(1)觀察會(huì)寫字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(除“袍”字外