六年級(jí)語(yǔ)文-修辭手法專題課件

修辭手法六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）2、水漸漸竄上來(lái)，放肆的舔著人們的腰。（）3、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊.。（）4、你說(shuō)這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（?、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）6、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是力量。（）修辭溫故比喻擬人夸張反問(wèn)設(shè)問(wèn)排比六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。比喻：打比方，利用不同事物之間的某些相

似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物

的方法?；窘Y(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。比喻詞:像、像……一樣、仿佛、好像、如同有“像”的一定是比喻句嗎？六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。①他長(zhǎng)得像他爸爸。（

）

②這天陰沉沉的，像要下雨了。（

）

③東北有許多特產(chǎn)，像木耳、猴頭、人參……

（

）

④在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人。

（

）作比較表示猜測(cè)表示舉例表示說(shuō)明六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。延安，你的精神燦爛輝煌！擬人：根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。比較兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們分別用了什么修辭方法。A、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。（）B、星星眨著眼睛。（）區(qū)別：比喻的重點(diǎn)在“打比方”，它突出的是兩個(gè)事物的相似點(diǎn)?？幢举|(zhì)是否相同。本質(zhì)不同，那就是比喻句。擬人的重點(diǎn)在“當(dāng)作”，它直接把物當(dāng)人來(lái)描述。注意：擬人句中不能有“人”出現(xiàn)，否則就變成了比喻句。比喻擬人六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。三、判斷下列句子是擬人句還是比喻句。1.春天來(lái)了，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像少女的秀發(fā)。

2.菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

3.這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。

4、春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著……

5、春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛(ài)。6、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。夸張：運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。A、縮小夸張a

比如：王若飛被關(guān)在巴掌大的牢房里。B、夸大夸張比如：茉莉花開，香飄萬(wàn)里。

六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的詞組、短語(yǔ)或句子排列在一起，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明道理，加深感情。如：梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的花。這樣三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的三個(gè)句子排列在一起，就加強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，就更突出了梅花的秉性。

六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。設(shè)問(wèn)：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。設(shè)問(wèn)這種修辭手法，可以引起讀者的注意和思考，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。如：人的聰明才智是天生的嗎？不是，是從實(shí)踐中得來(lái)的。六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。反問(wèn)：反問(wèn)將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。也就是說(shuō)：用肯定的形式來(lái)表示否定，用否定的形式來(lái)表示肯定。

如：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。

設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別你不遵守紀(jì)律，難道不該挨批評(píng)嗎？

是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動(dòng)群眾。

設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，而反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容；設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考，然后再回答。而反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、水龍頭傷心地流著眼淚。（

）2、鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。（

）3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（

）4、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（

）5、鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（

）擬人比喻排比夸張?jiān)O(shè)問(wèn)六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。6、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（

）7、山上的樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過(guò)上了幸福的生活。

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）8、晚也得去，怎么可以逃學(xué)？

（

）9、這就是黃河源頭嗎？對(duì)，這就是黃河源頭。

（

）設(shè)問(wèn)反問(wèn)擬人比喻六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。對(duì)比對(duì)偶六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。對(duì)比：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種修辭方法。相反、相對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。對(duì)偶：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)意義相近、相關(guān)或相反的一種修辭方法。六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。對(duì)比主要是意義、內(nèi)容的相反或相對(duì)。不限制結(jié)構(gòu)。對(duì)偶是結(jié)構(gòu)形式上的對(duì)稱，要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想的少，為別人想得多。對(duì)比和對(duì)偶的區(qū)別六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。下列古詩(shī)中的句子采用了哪種修辭手法？請(qǐng)連線。危樓高百尺,手可摘星辰。

擬人不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

夸張醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

反問(wèn)草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

比喻六年級(jí)語(yǔ)文--修辭手法專題課件全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。按要求改寫下列的句子。山坡被冰雪覆蓋了。（改成擬人句）

在一間很小的牢房里，方志敏竟然寫出了《清貧》和《可愛(ài)的中國(guó)》。（改成夸張句）