2023年一中暑期培訓(xùn)主題報(bào)告

一中暑期培訓(xùn)主題報(bào)告暑期,報(bào)告,培訓(xùn)]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼囊恢惺钇谂嘤?xùn)主題報(bào)告，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

縣攸一中暑期培訓(xùn)主題報(bào)告

解放思想，科學(xué)施教，繼往開來譜新章

從2022年算起，我們凝神聚智奮斗了三個(gè)年頭。順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了"一年一小步，兩年一大步，三年一跨越'的構(gòu)想。在此，我要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門給我們的鼎力支持，感謝社會(huì)各界對(duì)我們的傾情關(guān)愛，感謝全體教職員工三年來為我校的進(jìn)展所做的貢獻(xiàn)。為了促進(jìn)學(xué)校高水平、可持續(xù)進(jìn)展，我們有必要回顧過去，分析現(xiàn)實(shí)，展望將來。鑒于此，本期暑假學(xué)習(xí)的主題定為"解放思想，科學(xué)施教，繼往開來譜新章'。

一、回顧過去，成果斐然

三年來，圍繞"質(zhì)量，穩(wěn)定，進(jìn)展'的大局，我們走得艱辛，走得堅(jiān)決，也走得堅(jiān)實(shí)而有成效。

1、教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校高考本科二批以上上線人數(shù)，2022年為442人，2022年為554人，2022年為661人，不斷制造歷史。今年二本升學(xué)率突破70%大關(guān)，提前三年完成學(xué)校"五年規(guī)劃'中的質(zhì)量目標(biāo)；一本同學(xué)錄用了196人，基本兌現(xiàn)了"低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出'的社會(huì)承諾。學(xué)考連續(xù)取得優(yōu)秀成果，今年正試合格率達(dá)到了100%，面對(duì)全體，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想得到有力體現(xiàn)。

2、德育工作明顯改觀。以"高素養(yǎng)公民培育'為核心，整合德育資源，同學(xué)素養(yǎng)切實(shí)提高，心理、意志、品德等指標(biāo)都得到長足的進(jìn)展，同學(xué)的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育成效顯著，親師愛生的氛圍深厚，穩(wěn)步構(gòu)建了"平安校內(nèi)，和諧校內(nèi)'。

3、重點(diǎn)工程有序推動(dòng)。順當(dāng)通過省示范性高中評(píng)估，勝利舉辦了簡樸、熱鬧、隆重的學(xué)校七十周年慶典，完成了包括校內(nèi)干道、運(yùn)動(dòng)場、試驗(yàn)樓、弘道樓、校史陳設(shè)館、校內(nèi)文化景觀建設(shè)等校內(nèi)改造升級(jí)工程。

4、學(xué)校形象日益提升。逐步樹立了一中品牌，社會(huì)上自覺地將一中與高質(zhì)量、嚴(yán)要求聯(lián)系起來，學(xué)校向"高素養(yǎng)公民的培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮亮的三湘名校'的目標(biāo)更進(jìn)了一步。

總結(jié)過去三年的工作，如下閱歷值得牢記：黨政重視是保障，思想建設(shè)是基礎(chǔ)，群策群力是力氣之源，專心用智是取勝之本。

二、展望將來，任重道遠(yuǎn)

從存在的問題看。一是老師結(jié)構(gòu)還有待進(jìn)一步優(yōu)化。老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不優(yōu)的現(xiàn)狀沒有大的轉(zhuǎn)變，離年輕化、科研型的老師隊(duì)伍目標(biāo)，還有不小距離。二是教育才智還有待進(jìn)一步提升。"科學(xué)施教，科學(xué)管理'的理念沒有自覺落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，我們還沒有完全實(shí)現(xiàn)由"拼體力求效益'轉(zhuǎn)變?yōu)?向科學(xué)要效益'。老師和同學(xué)不同程度上是依靠"苦干'，甚至蠻干來獵取成果的進(jìn)步，缺少以科學(xué)精神為內(nèi)涵的"巧干'。三是課堂效益還有待進(jìn)一步提高。不少人還留戀老思想老方式，停留在教教材，灌輸式的教學(xué)層面上，討論同學(xué)、討論大綱、討論教材的整合、討論教法還很不夠。

從進(jìn)展的難度看。首先，我們要面對(duì)更激烈的競爭。一是教學(xué)質(zhì)量的競爭，已不限于縣域內(nèi)，形勢要求我們必需跳出攸縣看一中，與市內(nèi)、省內(nèi)名校競爭前行。二是生源競爭的壓力有增無減?？h外名校吸引著優(yōu)質(zhì)生源，縣內(nèi)民校千方百計(jì)爭奪學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生。這些是我們不愿看到又不得不面對(duì)且需科學(xué)應(yīng)對(duì)的。其次，同學(xué)狀況也隨著時(shí)代而變化，"留守同學(xué)'、"貧困同學(xué)'、"單親家庭'明顯增多，我們的教育觀念、手段與方法也應(yīng)當(dāng)隨之而創(chuàng)新。再有，現(xiàn)在的起點(diǎn)較高，我們是追求高位走強(qiáng)，自然難度更大。

從進(jìn)展的要求看。社會(huì)期望值不斷高漲。既是出于對(duì)子女的期望，也是出于對(duì)一中的信任，家長們大多要把子女送到我們這里來，這種信任寄予著家長們莫大的盼望，更是我們莫大的責(zé)任；黨和政府及社會(huì)各界，對(duì)一中的辦學(xué)水平有了更高的期盼。時(shí)代的進(jìn)展對(duì)教育的要求越來越高。展望全國，將來對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求會(huì)越來越急迫。而近年來，我們的高位運(yùn)行還沒有新的突破。從高考成果上看，我們在解決臨界生方面取得了長足的進(jìn)步，因而上線率和上線人數(shù)都明顯提高，但高分考生的培育，我們還存在著不少差距。以上是我們必需長期面對(duì)的形勢，必需著力解決的難題，容不得半點(diǎn)松懈。

三、緊抓當(dāng)前，質(zhì)量為先

（一）解放思想謀質(zhì)量

要連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大愛生如子、愛校如家、討論學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神作風(fēng)。近三年來，我們在這點(diǎn)上做得比較好，也取得了預(yù)期的效果，這是勝利的閱歷，優(yōu)秀的傳統(tǒng)，要大力發(fā)揚(yáng)，并連續(xù)創(chuàng)新。

1、要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

樹立正確的同學(xué)觀。素養(yǎng)教育就是以同學(xué)的進(jìn)展為本，以創(chuàng)新為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)共性的創(chuàng)新，進(jìn)而使同學(xué)成為全面進(jìn)展的高素養(yǎng)創(chuàng)新性、復(fù)合型人才。要做到這些，作為老師，我們要確立正確的同學(xué)觀。同學(xué)，是我們的教育對(duì)象，討論同學(xué)、討論同學(xué)的心理、探究同學(xué)學(xué)習(xí)的健康心理、培育同學(xué)心理進(jìn)展力量，就顯得特別重要。它體現(xiàn)了"以人為本'的思想，體現(xiàn)了"以同學(xué)為主體'的同學(xué)觀。所以我們要做到心中裝著同學(xué)，全面服務(wù)同學(xué)，正確評(píng)價(jià)同學(xué)，尤其要學(xué)會(huì)敬重同學(xué)：敬重同學(xué)需求，敬重同學(xué)愛好，敬重同學(xué)共性，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)隱私，敬重同學(xué)差異，強(qiáng)化同學(xué)劇烈而向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)深厚而持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)同學(xué)豐富而熱鬧的情感。在教學(xué)中要依據(jù)同學(xué)的愛好、性格、智商、情商等差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。

樹立正確的質(zhì)量觀。學(xué)校要進(jìn)展，質(zhì)量是生命線，它始于教育，最終教育。因此，樹立適應(yīng)時(shí)代需要的新的教育教學(xué)質(zhì)量觀已是大勢所趨。質(zhì)量不僅僅只是成果，還包括同學(xué)的整體素養(yǎng)、全面進(jìn)展。我們必需走出多少年來根深蒂固的應(yīng)試教育的怪圈，面對(duì)全體，著眼進(jìn)展，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：既要重視教的質(zhì)量，更要重視學(xué)的質(zhì)量；既要重視終極質(zhì)量，更要重視過程質(zhì)量；既要重視釋疑解惑的質(zhì)量，更要重視力量和素養(yǎng)的全面提高。我們應(yīng)以全體同學(xué)為本，以全體同學(xué)的進(jìn)展為本，以全體同學(xué)的終身進(jìn)展為本，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人，使全體同學(xué)得到身心協(xié)調(diào)的終身進(jìn)展，最終實(shí)現(xiàn)教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展。

樹立正確的課程觀。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施，對(duì)課程的理解直接影響課程改革的走向，從某種意義上講，課程觀打算教學(xué)觀，有什么樣的課程觀就有什么樣的教學(xué)觀，有什么樣的課程觀就有什么樣的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式。正確的課程內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)發(fā)生或應(yīng)當(dāng)發(fā)生教育作用的內(nèi)容或活動(dòng)。這種內(nèi)涵就打算了我們廣闊老師肯定要切實(shí)轉(zhuǎn)變和超越以往種種如"以本為本'、"課本是唯一的課程資源'等狹隘的課程觀，而應(yīng)樹立開放的大課程觀，推行課程改革。重視自然資源、社區(qū)資源、傳統(tǒng)資源、家庭資源的開發(fā)利用，尤其要重視校本課程資源的開發(fā)和利用，有機(jī)整合，妥當(dāng)處理課程內(nèi)容與同學(xué)生活閱歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)受的關(guān)系，用新的課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，讓同學(xué)走進(jìn)書海，走進(jìn)自然，走進(jìn)社區(qū)，真正把握課程價(jià)值和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、要重點(diǎn)突出內(nèi)涵進(jìn)展

"內(nèi)涵進(jìn)展'，從目標(biāo)上講，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的"和諧進(jìn)展'愿景，即"同學(xué)成才，老師勝利，學(xué)校進(jìn)展'的協(xié)同、和諧并進(jìn)；從達(dá)成途徑上講，就是要依靠科學(xué)謀劃、文化涵養(yǎng)、科學(xué)施教。徹底摒棄單一的、片面的追求某一個(gè)目標(biāo)，徹底摒棄一味依靠拼時(shí)間、拼消耗、死磨死灌的做法。重點(diǎn)要做好如下工作。規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格根據(jù)教育行政主管部門的政策要求，堅(jiān)決做到雙休日和節(jié)假日不成建制補(bǔ)課，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，均衡分班，均衡配置師資力氣，根據(jù)教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程。強(qiáng)化科學(xué)管理。進(jìn)一步完善管理制度，規(guī)范管理機(jī)制，落實(shí)管理效果，使整個(gè)工作有規(guī)、有序、有情、有效。深化課堂改革。把握形勢進(jìn)展和新課程要求，研透同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，構(gòu)建有一中特色的高效課堂。提高辦學(xué)質(zhì)量。深化開展"公民教育'，著力培育高素養(yǎng)公民；大力促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成、思維品質(zhì)的培育、閱讀面的拓寬、創(chuàng)新精神和動(dòng)手力量的提高；著力提高教學(xué)質(zhì)量，確保區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢。提升辦學(xué)品位，光高校校形象。

3、要始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新

創(chuàng)新是學(xué)校工作的主旋律，目前主要做好三方面工作：

創(chuàng)新進(jìn)展思路。

（1）實(shí)施特色進(jìn)展戰(zhàn)略。同學(xué)特色進(jìn)展。以公民教育特色為主綱，融合"歡樂德育、人文智育、陽光體育'，圍繞同學(xué)"七好（好品德、好精神、好習(xí)慣、好才藝、好身心、好人氣、好成果）'，多渠道開展工作。校團(tuán)委、同學(xué)會(huì)要樂觀組織同學(xué)社團(tuán)開展活動(dòng)。各班級(jí)、各班級(jí)要依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好和進(jìn)展?jié)撡|(zhì)，結(jié)合愛好小組活動(dòng)，著力培育體藝特長生；結(jié)合優(yōu)生培育，強(qiáng)化奧賽輔導(dǎo)；結(jié)合討論性學(xué)習(xí)，開展"三小'活動(dòng)。學(xué)校特色進(jìn)展。立足規(guī)范，依靠科學(xué)，彰顯特色。切實(shí)開展"歡樂德育'特色、"校本培訓(xùn)'特色、"書香校內(nèi)'、"高效課堂'特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，通過特色高中創(chuàng)建工作，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。

（2）實(shí)施以德促智戰(zhàn)略。始終把"育人'放在首位。突出優(yōu)秀品德的培育，充分發(fā)揮優(yōu)秀品德在同學(xué)成長中的引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)同學(xué)品德、心理、意志、學(xué)問、技能的全面和諧進(jìn)展。堅(jiān)持"以人為本'，切實(shí)履行"育人'的職責(zé)，全面提高同學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。突出培育同學(xué)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如愛國主義、集體主義、樂觀進(jìn)取、與人為善等；培育新時(shí)代高素養(yǎng)公民意識(shí)，如民主法制意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)、擔(dān)責(zé)感恩意識(shí)、敬畏生命意識(shí)等；培育適應(yīng)將來社會(huì)的素養(yǎng)與力量，包括自覺熬煉身體、保持健康心理、主動(dòng)探究質(zhì)疑、樂觀探究創(chuàng)新等。引導(dǎo)同學(xué)向德才兼?zhèn)涞姆较蜻M(jìn)展，從而提高教育效益，提升學(xué)校品位。

（3）實(shí)施俊才培育戰(zhàn)略。從高一起就要選聘業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、敬業(yè)精神強(qiáng)的老師對(duì)品德好、潛力大的優(yōu)生，進(jìn)行定向培育，為他們成為服務(wù)祖國建設(shè)的杰出人才奠定堅(jiān)實(shí)的人文、科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)，使之成為抱負(fù)遠(yuǎn)大、創(chuàng)新力量強(qiáng)的有志青年。力爭每年有1人以上考上清華、北大等一流名校。

創(chuàng)新管理機(jī)制。建立長效考評(píng)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的標(biāo)桿作用；落實(shí)預(yù)安限結(jié)制度，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用；完善質(zhì)效嘉獎(jiǎng)方案，發(fā)揮安排的激勵(lì)作用；堅(jiān)持校務(wù)公開原則，發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用。構(gòu)建"剛性管理，人文關(guān)懷'的管理特色，推動(dòng)學(xué)校管理向"有序，有規(guī)，有情，有效'的方向進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)從制度管理到文化管理的過渡。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系。要更新評(píng)價(jià)意識(shí)，建立有利于師生進(jìn)展的評(píng)價(jià)長效機(jī)制。規(guī)范、謹(jǐn)慎使用評(píng)價(jià)的鑒定、甄別功能，突出其激勵(lì)功能；加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，發(fā)揮其監(jiān)控、促進(jìn)作用。豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，確定特色特長，促進(jìn)全面進(jìn)展；拓寬評(píng)價(jià)渠道，開展自評(píng)、互評(píng)。要嘗試推動(dòng)整體均衡進(jìn)展評(píng)價(jià)。在班級(jí)組評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要看總?cè)藬?shù)，還要著眼班級(jí)之間、科目之間、科類之間的均衡進(jìn)展?？偟囊稽c(diǎn)，要讓師生在評(píng)價(jià)中感受到勝利的歡樂，看到勝利的盼望，激發(fā)追求"至善'的動(dòng)力。

（二）科學(xué)施教促質(zhì)量

要抓實(shí)目標(biāo)管理?？茖W(xué)定位目標(biāo)。保證同學(xué)德育合格率100%，違法、犯罪率為0。保證同學(xué)健康目標(biāo)，同學(xué)的心理、意志、品德、習(xí)慣等項(xiàng)目，100%符合高素養(yǎng)公民的要求。保證文化教育質(zhì)量。高考本科二批以上上線，正取生（含特長生）必需達(dá)到100%，擇校生、進(jìn)展生達(dá)到40%以上；藝術(shù)體育類考生上線總?cè)藬?shù)達(dá)到或超過120人。合理分解目標(biāo)。要將上述目標(biāo)，從高一班級(jí)起就抓實(shí)，分解到班級(jí)、到班、到老師個(gè)人，并形成全程跟蹤管理態(tài)勢。傾心達(dá)成目標(biāo)。統(tǒng)籌支配、劃分階段、細(xì)心實(shí)施、突出重點(diǎn)，通過全程德育、師生結(jié)對(duì)、專題研討、閱歷溝通、案例探究、主題活動(dòng)等多樣平臺(tái)，傾盡心力達(dá)到目標(biāo)，努力促成整體進(jìn)展。要抓實(shí)"四情'討論。"四情'指同學(xué)狀況、班級(jí)狀況、教學(xué)狀況、考試狀況。這是四條線，又以把握"生情'為核心。"以學(xué)論教'是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)并得到貫徹的思想。同學(xué)，既是我們教育的起點(diǎn)，也是我們事業(yè)的歸宿點(diǎn)。我們的教育目的，就是要使同學(xué)成為高素養(yǎng)公民，并為高校輸送更多更好的人才。為達(dá)此目的，必需切實(shí)把握同學(xué)實(shí)情。我們的教職員工，要盡可能地接近同學(xué)，融洽師生關(guān)系。各班級(jí)組要建立導(dǎo)師責(zé)任制度，將同學(xué)分組安排到任課老師名下。責(zé)任老師要全程關(guān)注、跟蹤所負(fù)責(zé)同學(xué)的生活狀況、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)程、人生預(yù)期等狀況，將上述記入同學(xué)成長檔案，并準(zhǔn)時(shí)與所在班級(jí)的班主任溝通，以使整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)更有針對(duì)性。對(duì)同學(xué)消失的生活困難、學(xué)習(xí)疑難、人生困惑，責(zé)任老師要負(fù)起首問之責(zé)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心、指導(dǎo)和疏導(dǎo)，并將狀況向班主任匯報(bào)。切實(shí)把握教情。以備課組為基礎(chǔ)單位，正常開展聽評(píng)課活動(dòng)，共同討論，共同探討，反思得失，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，務(wù)必達(dá)到切合生情，整體提高的目的。切實(shí)把握班情。要以班主任為主導(dǎo)，組織任課老師定期分析所教班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同學(xué)需求，作為教學(xué)的起點(diǎn)依據(jù)。切實(shí)把握考情。每次考試前，班級(jí)組要組織仔細(xì)命題，以求得考試的信度?？己?，要組織做試卷分析，務(wù)必做到分析到人，分析到題，分析到"三維目標(biāo)'及其有機(jī)組合上，以查找差距，明確各自努力的方向。要抓實(shí)課堂教學(xué)。以提升質(zhì)量為中心，構(gòu)建高效課堂。深化貫徹"為思維而教，為勝利而教'的教學(xué)理念，深化高效課堂建設(shè)。要敬重同學(xué)的主體性。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手等各方面的力量，使課堂布滿生氣與活力，給同學(xué)制造一種開心的課堂學(xué)習(xí)氛圍，最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)的思維力量，達(dá)到力量素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成果雙提高的目的。要講究起點(diǎn)的精確?????性。備課組要組織老師對(duì)教材進(jìn)行整體分析，主動(dòng)整合，依據(jù)對(duì)學(xué)情的分析，定好"三維目標(biāo)'起點(diǎn)，從而促進(jìn)教學(xué)的高效性。要追求課堂的互動(dòng)性和問題的生成性。親密關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展，動(dòng)態(tài)跟蹤同學(xué)學(xué)習(xí)。雙休日，細(xì)心設(shè)計(jì)好共性化輔導(dǎo)和分層次教學(xué)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中得到全面提高。要抓實(shí)分類指導(dǎo)。面對(duì)全體同學(xué)，整體推行分層次教學(xué)，實(shí)施特色培育戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)四類同學(xué)的對(duì)口輔導(dǎo)，立足全面和諧進(jìn)展，各有側(cè)重，兌現(xiàn)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的承諾。對(duì)于學(xué)優(yōu)生。側(cè)重學(xué)科成果上臺(tái)階，心理品德上檔次。文化成果要在平衡中求突出，心理品德上要突出平常心態(tài)和感恩心情的培育。對(duì)于學(xué)困生，老師要包干到人，充分利用課外時(shí)間，全方位關(guān)注學(xué)困生的狀況，實(shí)行"任務(wù)驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)引領(lǐng)'的策略，關(guān)心夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)顯著進(jìn)步，在提興奮趣、提高成果中提振信念。對(duì)于臨界生，因材施教，多渠道，多方位實(shí)施臨界生輔導(dǎo)，關(guān)心補(bǔ)足弱科，促進(jìn)全面進(jìn)展。特別生的狀況更為簡單，需要我們賜予更多更特別的關(guān)愛。對(duì)貧困同學(xué)，一是充分敬重，做好"精神扶貧'；二是多渠道、多形式地籌措扶貧助學(xué)資金。對(duì)心理特別同學(xué)。除學(xué)校設(shè)有特地的心理詢問老師，聯(lián)系專業(yè)心理救助外，政教部門要將同學(xué)心理工作列入班主任工作考核的重要內(nèi)容。對(duì)這些同學(xué)，要親密關(guān)注心理動(dòng)態(tài)，深化分析心理成因，準(zhǔn)時(shí)賜予常規(guī)疏導(dǎo)，形成全員關(guān)注，多渠道實(shí)施的工作態(tài)勢。

（三）群策群力抓質(zhì)量

要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校是一個(gè)整體，這個(gè)整體，又是由很多單位和部門組成的，我們的理念是同學(xué)、老師、學(xué)校和諧進(jìn)展，所以，必需進(jìn)一步強(qiáng)化這個(gè)意識(shí)。實(shí)際狀況是，我們有些人，還沒有真正融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。人進(jìn)了一中，心卻沒在，或者不全在；也有些人，誤會(huì)了學(xué)校的政策，重拾單打獨(dú)斗的招數(shù)，不能與同事有效合作。必需轉(zhuǎn)變這些情形。一中人，必需從肉體到靈魂，都堅(jiān)固樹立一中團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感、歸屬感、榮辱感。真正地"愛生如子，愛校如家'。我們必需正確看待競爭與協(xié)作的關(guān)系，既要強(qiáng)化個(gè)體的工作力量，更要相互學(xué)習(xí)、共同研討，以求共同進(jìn)步。

要確保整體推動(dòng)。真正做到齊抓共管，齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn)。在均衡分班、均衡配置師資的前提下，合理設(shè)置評(píng)價(jià)項(xiàng)目，形成合力，致力促進(jìn)文化與體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新等科類的協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)班級(jí)之間的均衡進(jìn)步，促進(jìn)科目之間的協(xié)同提高。2022屆從高一開頭就沒有設(shè)置重點(diǎn)班，19個(gè)平行班，師資均衡配制，確保整體推動(dòng)。這也制造了一個(gè)公平的競爭環(huán)境。在某種意義上說各班的競爭在于臨界生輔導(dǎo)的競爭，因此各個(gè)老師組合班子把臨界生的培育放在重中之重。班級(jí)組對(duì)藝體生的培育更是專心用智，單獨(dú)開設(shè)藝體班，針對(duì)學(xué)情定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)范圍和教學(xué)方法。晚自習(xí)原行政班的老師又找到自己所帶班級(jí)的藝體同學(xué)進(jìn)行共性化輔導(dǎo)。學(xué)校行政人員中常有人到藝體班聽課、了解學(xué)情、督查課堂效益，各備課組都把藝體生的培育作為一個(gè)獨(dú)立課題來討論。我們正是立足于關(guān)注每一個(gè)同學(xué)成長，分層次輔導(dǎo)同學(xué)，才最終實(shí)現(xiàn)了均衡進(jìn)展，整體推動(dòng)，文化生、藝體生高考雙豐收。12個(gè)理科班有11個(gè)班超額完成高考目標(biāo)任務(wù)，7個(gè)文科班有6個(gè)班超額或完成高考目標(biāo)任務(wù)，再次應(yīng)證了"小河有水大河滿'。這是我校今年高考的一個(gè)新亮點(diǎn)，也是我們今后更新評(píng)價(jià)的一個(gè)大方向：強(qiáng)化大局觀，促進(jìn)整體提升。

（四）專心用智提質(zhì)量

要不斷提升教育才智。我們需要育人的才智，在新的形勢下，教育事業(yè)特殊需要教育才智。教育是以心靈引導(dǎo)心靈，以人格陶冶人格，以才智啟迪才智的事業(yè)。社會(huì)高度贊揚(yáng)一中老師的敬業(yè)精神、吃苦精神，但我們自己必需熟悉到，在我們的四周，閱歷化、簡潔化、粗放式的工作情形還占了相當(dāng)大的比重，以一成不變的方式，對(duì)待鮮活的同學(xué)，既影響了師生關(guān)系，更影響了教育成效。我們需要施教的才智。超越教教材的思想，樹立用教材教的觀念。從針對(duì)性、高效性入手，討論教材的整合，討論最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂結(jié)構(gòu)，討論最有效的練習(xí)，追求最優(yōu)的效果。這些都是施教的才智。我們需要調(diào)整的才智。調(diào)整就是與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整就是因勢利導(dǎo)。環(huán)境變化了，必需調(diào)整角色；角色變化了，必需調(diào)整心態(tài)；心態(tài)變化了，必需調(diào)整方法。我們更需要愛的才智，喜愛同學(xué)是師德的核心，每位教職員工都應(yīng)明白怎樣愛同學(xué)：嚴(yán)格要求是保障，敬重理解是前提，關(guān)懷愛惜是關(guān)鍵，心智進(jìn)展是根本。因此，對(duì)同學(xué)要關(guān)愛不能溺愛，要信任不能放任，要成就不能遷就。

要主動(dòng)加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。主動(dòng)深化同學(xué)，主動(dòng)整合教材，主動(dòng)討論學(xué)習(xí)。一個(gè)階段的教學(xué)實(shí)施下來，一堂課，一個(gè)環(huán)節(jié)，成敗得失都要反思。通過反思，矯正錯(cuò)誤的，記取教訓(xùn)的，促進(jìn)自己從閱歷到科研的飛躍。

要自覺接受督導(dǎo)整改。實(shí)踐證明，以行政教學(xué)督查為龍頭的"督導(dǎo)--整改'聯(lián)動(dòng)管理，對(duì)全面加強(qiáng)過程監(jiān)控、準(zhǔn)時(shí)反饋工作信息、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，起到了關(guān)鍵的作用，學(xué)校是肯定要連續(xù)推行的，各位一中人要自覺投身到這項(xiàng)工作中去。要推行學(xué)案引導(dǎo)的方式，堅(jiān)持多維度、多渠道評(píng)價(jià)同學(xué)。老師還要親密關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)，傾聽同學(xué)聲音，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，盡量當(dāng)堂作出反饋。要科學(xué)設(shè)置練習(xí)的難度、廣度，留意"三維目標(biāo)'的有機(jī)組合，掌握考試頻度。務(wù)必做到討論在前，提高考練的針對(duì)性、方案性。務(wù)必做到有練必改，有改必記，有改必評(píng)。

老師們，同志們，成果屬于過去，將來需要開拓。教育是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)，是一門科學(xué)藝術(shù)，需要專心投入；學(xué)校是我們的單位，也是我們的家園，需要共同建設(shè)。在學(xué)校"十二五規(guī)劃'中，我們堅(jiān)持"依法治校，精細(xì)管理，文化涵養(yǎng)，和諧進(jìn)展'的進(jìn)展理念，并提出了"要事業(yè)也要家庭，要同學(xué)也要孩子，要質(zhì)量也要健康'的工作理念。讓我們獻(xiàn)出愛心，依靠科學(xué)，依靠團(tuán)隊(duì)，在進(jìn)展學(xué)校的同時(shí)，進(jìn)展自己，攜手制造更美妙的明天。

感謝！

篇2:高中老師暑期培訓(xùn)方案

士華高中2022年老師暑期培訓(xùn)方案

為仔細(xì)貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的實(shí)施看法》（澄政發(fā)〔2022〕103號(hào)）和市教育局《江陰市中學(xué)校老師連續(xù)教育管理方法》（澄教人〔2022〕5號(hào)）文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師培訓(xùn)工作，有效提升老師各方面素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，打算在暑期組織開展扎實(shí)有效的老師培訓(xùn)活動(dòng)，特制訂本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z

培訓(xùn)工作小組成員：zz

二、老師暑期培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容

（一）師德專題教育活動(dòng)

通過讀書活動(dòng)、觀看教育電影等，進(jìn)一步深化校長、老師對(duì)教育的深刻理解，提升對(duì)抱負(fù)教育的詩意追求。

1.閱讀書目推舉：《中國夢》《正能量》《陶行知教育文集》《育人三部曲》《新教育之夢》《為了自由呼吸的教育》《論語》《好老師在這里》《愛上課》《相約星期二》等。

2.教育電影推舉：《黑板》《鳳凰琴》《漂亮的大腳》《我的老師生涯》《放牛班的春天》《音樂之聲》《霍蘭先生的樂章》《弦動(dòng)我心》《死亡詩社》《蒙娜麗莎的微笑》《心靈捕手》《跑吧，孩子》《天堂的顏色》《草房子》《家庭作業(yè)》等。

（二）各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)

1.依據(jù)國家、省、市培訓(xùn)方案，組織相關(guān)人員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（詳細(xì)人員由教務(wù)處落實(shí)）

2.組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與"江陰教育大講堂--校長論壇'活動(dòng)。（8月下旬）

3.組織相關(guān)人員參與市教研室的各類培訓(xùn)。（詳細(xì)人員由教務(wù)處落實(shí)）

4.開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。暑假期間學(xué)校組織全體老師進(jìn)行為期5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，包括全體老師通識(shí)培訓(xùn)，中層干部、班級(jí)組長、班主任等相關(guān)人員的崗位培訓(xùn)，任科老師關(guān)于解讀課標(biāo)、解讀教材、設(shè)計(jì)教法等方面的學(xué)科培訓(xùn)等。

三、老師暑期培訓(xùn)形式及要求

1、"走出去'。支配骨干老師參與省市組織的各類培訓(xùn)。

2、"請(qǐng)進(jìn)來'。聘請(qǐng)學(xué)校名師工作站的省內(nèi)外名師對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行關(guān)于解讀課標(biāo)、解讀教材、設(shè)計(jì)教法等方面的學(xué)科培訓(xùn)。

3、"讀起來'。組織廣闊老師選擇相關(guān)書籍、電影，有方案閱讀、觀賞，做讀書筆記，寫心得體會(huì)，多