第三章兒歌兒童

第四章兒歌、兒童詩第一節(jié)兒歌兒歌(nurseryrhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象，以口語化的韻語來敘事表情的一種短歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一，是人生最早接觸的一種文學(xué)樣式。

一、中國歷史上的兒歌觀念

在封建社會里，兒歌的性質(zhì)往往被扭曲，政治家利用兒歌作為改朝換代的輿論工具，反映亂世社會生活的兒歌多于盛世。同時(shí)，古代兒歌的迷信色彩也很濃重，在相當(dāng)長的一段歷史時(shí)期里，陰陽五行說把“兒歌”當(dāng)作“詩妖”現(xiàn)象，兒歌與兒童的生活與情感無關(guān)聯(lián)。兒童被政治家利用，“不假思索、信口而唱、模仿能力強(qiáng)”。

明代，兒歌觀念發(fā)生大的變化，突破五行迷信的束縛，重視兒歌對兒童的教育意義。1593年出現(xiàn)了由呂坤從各地民間搜集并加以改編的《演小兒語》，是我國古代第一部兒歌集。

清代，兒歌觀念趨向多元。其中也有神秘主義傾向的出現(xiàn)，把兒歌說成是“天地之妙文”，“純乎天籟”。但與明代以前的政治色彩和迷信特征有本質(zhì)區(qū)別，而與“童心說”相承連。清人編成了《天籟集》等優(yōu)秀兒歌集。（“童子者，人之初也；童心者，心之初也。”——李贄（明）《童心說》）

真正從兒童文學(xué)意義上形成的兒歌觀念則是上世紀(jì)的事，有新文化思想的關(guān)照，有傳統(tǒng)兒歌觀念的批判繼承，有西方兒歌理論的借鑒，兒歌觀念更切近于兒歌實(shí)際，且具有科學(xué)、民主的現(xiàn)代精神。

▲從創(chuàng)作主體看，兒歌的作者有兩種人，一是母親或其他成年人，二是孩子自己。

“地下兒歌”——“走進(jìn)光明小學(xué)陽光燦爛，走近一看一堆破爛，15個(gè)老師14個(gè)笨蛋，加上一個(gè)國際通緝犯?！薄按好卟挥X曉，處處蚊子咬。灑上敵敵畏，不知死多少?！薄皩W(xué)習(xí)日當(dāng)午，汗滴腳下土。誰知作業(yè)本，字字皆辛苦。”是孩子們對課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的一種反抗；“窗前太陽光，照得頭發(fā)燙。舉頭望老師，低頭心發(fā)慌?！笔菍處熓谡n方式古板、常常體罰學(xué)生的一種委婉批評“一年級小偷二年級賊，三年級女孩沒人追，四年級帥哥一大堆，五年級情書滿天飛，六年級鴛鴦一對對?！薄暗叵聝焊琛钡某霈F(xiàn)，起碼說明二點(diǎn)：一是學(xué)校沒有及時(shí)開展教育，校園風(fēng)氣不正；二是好兒歌貧乏，孩子們唱兒歌時(shí)饑不擇食。二、特點(diǎn)；

1.自然合節(jié)的音樂性兒歌的語言的音韻美和節(jié)奏感(反映在詩句的停頓而構(gòu)成的節(jié)拍上），使兒歌的語言具有了鮮明的音樂性特征。嬰幼兒聽覺發(fā)展較快，對聲音異常敏感，對音樂性強(qiáng)的韻語特別敏感喜愛。而兒歌音樂一樣滿足低幼兒童聽覺上的需要，在各種兒童文體中最早對低幼兒童產(chǎn)生文學(xué)影響。如傳統(tǒng)兒歌《排排坐》排排坐/吃果果/你一個(gè)/我一個(gè)/弟弟睡了留一個(gè)

2.天真活潑的稚拙美一首兒歌往往包含著淺顯的、為幼兒能理解的內(nèi)容，或單純集中地描摹或敘述一件事物，一種現(xiàn)象，或于簡潔有趣的韻語中表明某一普遍道理。優(yōu)秀的兒歌在淺顯單純之中蘊(yùn)含著高妙悠遠(yuǎn)的神韻。如北京傳統(tǒng)兒歌《丫頭丫》丫頭丫/打螞蚱/螞蚱跳/丫頭笑/螞蚱飛/丫頭追唱出一副小女孩追逐螞蚱的嬉戲圖，“打”、“跳”、“笑”、“飛”、“追”五個(gè)動詞的運(yùn)用，使得畫面充滿稚趣的動感。

如何釀造兒歌活潑的稚拙美？首先是兒歌內(nèi)容上，描繪低幼兒童所熟悉的生活，并且與他們的接受能力相一致；其次體現(xiàn)在文學(xué)表現(xiàn)上的技巧，譬如說連鎖、重迭、反復(fù)等手法，使兒歌充滿節(jié)奏感，此外比興、夸張、擬人、對話、問答等手段則對兒歌描述情景，刻畫人物，表現(xiàn)情趣尤為有效。3.歌戲互補(bǔ)的可操作性對于低幼兒童來說，兒歌不僅是愉悅的，而且是實(shí)用的。兒歌的形式往往具有組織游戲的作用，合唱兒歌又能培養(yǎng)兒童自我控制和與他人合作的習(xí)慣。如常見的拍手謠、跳繩歌、踢毽歌等等。如跳皮筋時(shí)的兒歌：“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你馬上就開花?！眱焊枞绻荒芴峁┮魳沸院軓?qiáng)的游戲形式，勢必會導(dǎo)致兒歌的變質(zhì)（如詩化傾向，過于注重審美性），甚至導(dǎo)致兒歌本質(zhì)上的衰落。舉例柯巖的《坐火車》坐火車

小板凳,擺一排,/小朋友們坐上來,/我們的火車跑得快,/我當(dāng)司機(jī)把車開./(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)

抱娃娃的靠窗坐,/牽小熊的往后挪,/皮球積木都擺好,/大家坐穩(wěn)就開車./(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)

穿大山,過大河,/火車跑遍全中國./大站小站我都停,/注意車站別下錯(cuò)./(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)

哎呀呀,怎么啦,你們一個(gè)也不下收票啦,下去啦,快讓別人坐坐吧./(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)

——柯巖

三、幾種主要的藝術(shù)形式1.搖籃歌（從內(nèi)容上分）又稱搖籃曲、催眠曲。表達(dá)的感情較為樸素，內(nèi)容一般有母親對孩子的愛撫和安慰，對孩子命運(yùn)前途的祝福等。在藝術(shù)傳達(dá)上，具有內(nèi)容通俗淺顯、節(jié)奏柔和舒緩、語言柔美流暢等特點(diǎn)，對幼兒所起的作用在“聲”而不在“義”，通過柔和舒緩的吟唱給孩子們最早的美的熏陶。

2.問答歌以設(shè)問作答的方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識事物或一定道理的傳統(tǒng)兒歌形式。孩子唱誦問答歌，能引起他們的思考、聯(lián)想，從而得到知識的啟迪和美的享受。

如廣西傳統(tǒng)兒歌《誰會飛》誰會飛？/鳥會飛。/鳥兒怎樣飛？/撲撲翅膀去又回。誰會跑？/馬會跑。/馬兒怎樣跑？/四腳離地身不搖。誰會游？/魚會游。/魚兒怎樣游？/搖搖尾巴調(diào)調(diào)頭。誰會爬？/蟲會爬。/蟲兒怎樣爬？/許多腳兒慢慢爬。

3.連鎖歌“頂針續(xù)麻”是連鎖調(diào)的修辭特征，即前一詩句尾詞作為后一詩句的首詞。上下句在內(nèi)容上沒有關(guān)聯(lián)，而靠韻把它們“粘”在一起，同時(shí)“中途換韻”是連鎖調(diào)的韻腳特征，“無意味之意味”是連鎖調(diào)主題表現(xiàn)的特征，一般不表現(xiàn)一個(gè)突出的中心思想，而重于作品形式的特殊性或內(nèi)容的詼諧幽默。

“三歲的小孩去上學(xué)，老師說他年紀(jì)小，背起書包往回跑，跑跑跑不了，了了了不起，起起起不來，來來來上學(xué)，學(xué)學(xué)學(xué)文化，畫畫畫圖畫，圖圖圖書館，管管管理員，原原原子彈，蛋蛋炸死鬼子王八蛋?！比缥髂系貐^(qū)流傳的《三國劉備打草鞋》便是最能體現(xiàn)連鎖調(diào)上述特征的作品。

來來來，/三國劉備打草鞋，/草鞋打給蘇妲妃。/蘇妲妃的臉又紅，/一打打到趙子龍。/趙子龍的本領(lǐng)高，/一打打到高老幺。/高老幺的鐮刀快，/一殺殺到豬八戒。/豬八戒的嘴嘴長，/揪起兩個(gè)耳朵曬太陽。作品充盈著游戲精神和喜劇色彩，有很強(qiáng)的幽默意味，在內(nèi)容表現(xiàn)上顯示出明顯的跳躍性特點(diǎn)。

4.顛倒歌也稱稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，是一種使用夸張、顛倒的手法來描述大自然和社會生活中某些事物和現(xiàn)象，達(dá)到以表面的荒誕揭示事物本相和實(shí)質(zhì)的目的的傳統(tǒng)兒歌形式。如河南傳統(tǒng)兒歌《小槐樹》。

小槐樹，/結(jié)櫻桃，/楊柳樹上結(jié)辣椒，/吹著鼓，/打著號，/拉著大車抬著轎。/繩子踢死驢，/螞蟻踩踏橋。/木頭沉了底，/石頭水中漂。/小雞叼個(gè)餓老雕，/小老鼠拉個(gè)大貍貓。/你說好笑不好笑？

5.數(shù)數(shù)歌將數(shù)字和形象結(jié)合，通過吟唱式的數(shù)數(shù)，幫助兒童認(rèn)識數(shù)的兒歌。如郭明志的《數(shù)數(shù)歌》。

“1”像鉛筆細(xì)長條，/“2”像鴨子水上漂，/“3”像耳朵聽聲音，/“4”像小旗隨風(fēng)漂，/“5”像桿鉤來賣菜，/“6”像豆芽咧嘴笑，/“7”像鐮刀割青菜，/“8”像麻花擰一遭，/“9”像勺子能吃飯，/“0”像雞蛋做蛋糕。

數(shù)數(shù)歌的表現(xiàn)形式是多種多樣。有的僅以簡單的序列數(shù)字排列，有的則有明顯的情節(jié)性。（如任溶溶的《我給小雞取名字》，有的以介紹知識為特征（如趙術(shù)華《十條腿》），有的反映倍數(shù)概念（如四川傳統(tǒng)兒歌《數(shù)蛤蟆》），或者是加減計(jì)算。

我給小雞起名字一、二、三、四、五、六、七媽媽買了七只雞。我給小雞起名字；小一，小二，小三，小四，小五，小六，小七。小雞載一下繪都走墻散，一只膜東來鏡一只成西。這下專再也護(hù)認(rèn)不趙出：誰是來小七反，小六過，小五飲，小四霧，小三司，小二配，小一6.物象鎮(zhèn)歌（難從內(nèi)捎容上柿分）又稱泛詠物縮慧兒歌晨，是縣描摹自天然扁物象秒的兒真歌。卷描摹垃對象建一般蹈是動姨物、損植物準(zhǔn)和其醉他自搭然物脾。如傳萍統(tǒng)的茄物象焰歌《小白裂兔》小白理兔，以長得轎好，端紅眼嬌睛，旨白皮門襖；選后腿零長，微前腿五短，扔走起蓋路來主輕輕憂跳。咬愛干痕凈，糊不胡意鬧，伯青菜朵蘿卜繁吃個(gè)座飽。小猴丙滾樓津梯薛衛(wèi)婆民猴，猴，循借描確寫猴螺子形未象來毯反映闊孩子生活懶的物蜜象歌欣，上高派樓，一落損腳，踩著鳥球，嘰里南咕嚕垂?jié)L下繭樓！小猴他爬起覽嘻嘻置笑，它說意練練狗翻跟冶頭。第二脫節(jié)竄兒受童詩一、足含義兒童揭詩是逢指為股兒童高和少技年創(chuàng)庭作、培切合僅適合或他們趴的心想理特弊點(diǎn)，梯適合棒他們袍閱讀滿欣賞孔的詩駱歌。茫兒童監(jiān)詩是塊兒童覽文學(xué)尺中文餅學(xué)性艘最強(qiáng)記的種山類之緒一。兒童可詩是掌指以是兒童池為對痰象的竄，符天合兒恥童的礦心理在和審它美特汪點(diǎn)，旗使用槽最富贊于感偉情、沃最凝理練、遠(yuǎn)有韻熟律、辛分行開的語村言來模表情迎達(dá)意分的一普種藝敬術(shù)形僻式，無也包拉括兒腎童為復(fù)抒懷雹而創(chuàng)率作的登詩。兒童塘詩首杯先是訪詩，笑它是撕詩的勾王國在中的蔬一員勒，具溝有一極般詩放歌的乳共性旺，同軌時(shí)又永具有誓獨(dú)特膏的個(gè)程性。茅盾牲：“革兒童革詩是暖最難勇寫好恨的，織它不僵是兒匆歌，衛(wèi)而是裂兒童汗詩。已”兩者擇之間截關(guān)系朋密切彎，是宰既有專區(qū)別性又有引聯(lián)系遙的兩臟種兒疫童文屢學(xué)體寫裁樣阻式。區(qū)別襲：1.兒歌嚇在詞摸語運(yùn)件用上護(hù)講究銷順口陪自然永，且先有“俗六味”，虛而兒鏡童詩作造詞孟譴句士多一睜些“稚篇趣”慘，注重已情感他的純僚度。2.兒歌錢講究婆韻律圈節(jié)奏麥，注騰重語悼音外星在表現(xiàn)逝形式源上的勢音樂口感，而兒呼童詩陷可以筐更少騎拘束胸，音樂量美體思現(xiàn)于叔詩意他之中誰。3.兒歌藍(lán)追求幽默凳、機(jī)闊警的蔽諧趣，而綠兒童份詩更墳關(guān)注情感邀的抒澡發(fā)和擔(dān)意境鑼的創(chuàng)摸造。人教蚊版小傲學(xué)語慨文教室材二樣年級拒上冊《一株宮紫丁晌香》人教超版小共學(xué)語矩文教沖材二拒年級創(chuàng)上冊《假如》二、凡兒童容詩的綱藝術(shù)濫特么征兒童使詩表船現(xiàn)兒東童的掏情感垃、性舌靈和誤體驗(yàn)樓，是奪以兒厭童為否本位蔥的、靜體現(xiàn)緞著兒微童心衡理與貿(mào)意識容的詩副。同拖時(shí)，寸兒童默詩所稱透出貪的兒捏童活膀潑的傅天性羊、不潛受束肢縛的植幻想各及其千成長姨過程女中的亭各種竭情緒邀，與藏成人淡詩復(fù)殘雜、貸深沉夠、隱盛藏、腹朦朧松的特疾點(diǎn)有倉著明肅顯的替區(qū)別避。其匠藝術(shù)蠻特征憤有：1.高度展凝練另地表覺現(xiàn)兒寄童的福生活坐和內(nèi)繪心世案界。在兒嫌童詩逢中，涂沒有司復(fù)雜靠的社陵會生下活和申世態(tài)鍬人生聯(lián)，也使沒有構(gòu)朦朧杠晦澀府的內(nèi)鑼心情席感，洲只有形單純斥而富及有靈毀性的扯兒童享生活食，有吧兒童視對世全界的望希望敢和想宿象。2.體現(xiàn)盡兒童蓬特有競的趣阿味和底情調(diào)兒童類往往間用不部同于依成人呼的視午角和王態(tài)度厘看待蓋他們申生存脅的世矛界，至這決穩(wěn)定了決他們檔的認(rèn)辜知和林趣味印追求緣瑞與成薪人不沒同。幸以抒算發(fā)內(nèi)危心情漏感為凍主要在任務(wù)競的兒臟童詩哪，必點(diǎn)然要銷體現(xiàn)或與兒悠童審拿美追孩求相賤一致悶的趣希味和的情調(diào)識，以霉樂觀仙積極政的筆雜調(diào)托旬起童柄心和群童趣要。少年座兒童忙沒有隨成人千那樣蹦多的枝人生領(lǐng)閱歷鋸，那孫樣多已的生江命體勢驗(yàn)和繁社會婦感受卸。在添通常膛情況劃下，少年覽兒童極的心廟靈總注是比爐較純廳真、嚼樸實(shí)衫、明衡朗和皂歡快巧。兒告童詩和要善雄于抒鑼寫出娘他們彎的這御種獨(dú)勒特的擊思想網(wǎng)情感瘦，才翅能引熄起小薄讀者隨心靈向的共呢鳴。誰想詠哭鼻絨子誰理哭去什吧，我不仗哭，朋那玩捧意兒雷我不嗓喜歡悔，我還搭為愛充哭鼻依子的起小朋府友感濁到可孤惜哩央：因?yàn)槔缪邷I水騾的眼掏睛看罰不到鎖太陽陜！——閣【捷克】弗改赫魯枝賓《眼淚》媽媽持和太鏡陽屠再故華我聞漆到了太陽葛的香石氣！媽媽截曬過臂的被坑褥，晚上舍一打穩(wěn)開，就有趙一股似濃濃伸的太陽德香！媽媽養(yǎng)洗干屆凈的輛衣服早晨疑一打厲開來就有廈一股憑濃濃親的太陽磚香！太陽匪的香飯氣，香得瘡默默腎無聞剛。3.以鮮墻明生吧動的副詩歌伯形象炮抒發(fā)械情感兒童肌身心幟發(fā)展稈的特獻(xiàn)殊性送，決沾定了味他們夏對于茶具體崗、直淘觀、詢形象渡的事猛物更胖易感尖知、速更易拒接受雞。表穿現(xiàn)在橋?qū)ξ某龑W(xué)作炮品的溉接受料上，藝他們斗更易劣于接吵納鮮品活生使動、麥可視據(jù)可感析的文粗學(xué)形鼠象，苦而天廢然地大排斥沉?xí)斡邢蟮囊?guī)虛幻約、玄遭妙和柴朦朧柱。因撲而在責(zé)兒童臉詩的逝創(chuàng)作賽中，勞詩人伸總是虛用煉店字之傾功，湖用準(zhǔn)灑確、攻精要泉的語腎言來批表意廁抒情薪，同嗓時(shí)運(yùn)覺用擬猛人、鬼比喻燥、夸俯張等稀藝術(shù)軍手法戒為塑習(xí)造形沸象服鄰務(wù)，斬傳達(dá)特直覺時(shí)感受宅和體蝴驗(yàn)，率喚起怪讀者弱的審恒美感當(dāng)受。如舒攀蘭的《蟲和腿鳥》:亞“我把體媽媽擋洗好鋪的襪助子，愈／一捐只一閘只夾細(xì)在繩滑子上惰，／貪繩子乳就變叼成了屠一只連多足腳蟲，黨／在喚陽光智中爬述來爬延去。頸／我坦把姐勇姐洗汁好的住小手膊帕，狼／一粒條一蕩條夾后在繩真子上蟲，／孩繩子存就變亭成一囑群白酷鷺鷥丟，／杏在微帆風(fēng)中厘飛舞歲，飛攤舞。暑”在王生活盆基礎(chǔ)戶上的毀大膽滔想象譜，依誦賴這跳種想步象的堤巧妙順構(gòu)思掃，使聽平凡至的生翁活現(xiàn)競象變越成一基種兒貪童式陷的神蜓奇和殲余味洞無窮徐的美得麗如劉懲饒民忠的《大海里的歌》中《大海干睡著震了》:鑼“風(fēng)兒律不鬧德了，絨／浪貸兒不暮笑了敬。／近深夜栗里，弄／大薯海睡并覺了級。／麗她抱盯著明江月，滿／她劣背著掌星星帆。／叨那輕辰輕的隔潮聲群啊，洋／是垃它睡救熟的饒鼾聲混?！敝S寥寥斃數(shù)語酬就把嘩靜謐總安詳私的大英海展址現(xiàn)在梨讀者展面前測，而坊且用著擬人給的手扇法，嗓以極側(cè)其準(zhǔn)晶確的脈措詞魚“抱梳著”揮、“醋背著牌”、澤“鼾艙聲”訓(xùn)形象潤地描孔繪出專大海旨這位均“母坐親”瘋熟睡郊時(shí)的特優(yōu)美討的體輛態(tài)。能經(jīng)常辨吟誦縫此類顛詩，州兒童嘗不僅你可以管提高府審美娘能力羊，還不能從仰中學(xué)前習(xí)并字提高掃駕馭勿語言渠、鑒競賞語氏言的本能力滾。4.用富燭于音錦樂性占的語冤言傳噴達(dá)詩搞意兒童飽詩的播音樂頃性主雖要表裳現(xiàn)在忍押韻呀和節(jié)酸奏上閉。通沾過韻寧腳的欲變化枯、句優(yōu)式的捷錯(cuò)落慰有致組，既拔兼顧名了不尚同年級齡段很的兒淹童，攝同時(shí)潮又可流使詩隱歌具乳有較柱強(qiáng)的毯音樂往感和決節(jié)奏違感，鉛形成兵全詩瘦的回猜環(huán)整講齊的暖美感陡。年外齡愈恨小的駐兒童獨(dú)，閱弄讀的闊兒童鼠詩的鞏韻腳省應(yīng)愈天整齊傅。例谷如，仍以幼攤兒為滔主要鼠讀者級對象科的《小熊給過橋》（蔣流應(yīng)武宜），沃用“ao”韻一斯韻到已底；糟望安蛙的《嘀哩誰，嘀磨哩》和魯領(lǐng)兵的《下巴枝上的鴨洞洞》等詩言歌中緞那鮮發(fā)明的螞節(jié)奏止感，造都給蒸人以蕉讀詩塔如唱飯的明怎快感絡(luò)覺，杯使兒回童激針動之強(qiáng)余獲村得美銀感。如劉價(jià)饒民曉的《月亮》:時(shí)“天上僵月亮馳圓又沸圓，桐／照個(gè)在海斥里像蔬玉盤宴。／挑一群酒魚兒似游過咽來，歡／玉恰盤碎社成兩鄰三片詠。／自魚兒牢嚇得談快逃揮開，京／一脖直逃臣到巖耀石邊無。／史回過廣頭來居看一麗看，層／月揭亮還渾是圓員又圓餅?！比⑤d不同楚年齡督兒童扒對兒釀童詩懇的審仰美需姻求和肝審美盈趣味1、幼拖兒期幼兒棒喜愛墳主旨鑰清晰粘、情舒節(jié)簡度單、生節(jié)奏涌鮮明推、韻錦腳綿瓶密的擱短材2、兒胡童期兒童顯既以預(yù)有趣談的情板節(jié)線挪索貫戶穿的殲而富婆有情庫致的登敘事挽詩，泊又歡惰迎想封象豐遭富韻潮味別塞致的國抒情嘗詩3、少飾年期選擇廉抒情逝性強(qiáng)宅、內(nèi)還省性企強(qiáng)，拼或具害有獨(dú)阿特的舊審美須意義調(diào)的詩落歌。四、扛兒童演詩的懼分類在類恒別的添劃分兼上，疏兒童豪詩與母一般僚詩歌疏大體區(qū)相似編，可庭以從睬不同倚的角懶度進(jìn)下行分漿類。習(xí)從表現(xiàn)晝手段的運(yùn)希用方脂面，頭可分州為抒情木詩和敘事金詩兩大晴類。騾從押韻村、分坦行的角顯度，織可分談為韻律姥體詩和散文班體詩兩大痰類。愈但由烤于兒紐奉童詩廳的涵萌蓋面挺比較叮廣，滔常常笛以詩扒的外祥殼包聾容兒濁童文墾學(xué)其牌他樣尿式和搞內(nèi)容跳。因均此，佳可把冷兒童晝詩分頁為童餃話詩糧、寓叼言詩寧、科心學(xué)詩振、故粱事詩狐、諷化刺詩興、題度畫詩材等等福。以倡下介幫紹的蜂是兒朵童詩求不同妨分類襪中的移幾種胖主要跨形態(tài)筒。（一便）抒添情詩抒情漂詩是軋作者賠以主壁人公民的口加吻，妹直接姿抒發(fā)勤內(nèi)心臺的思鴿想感壩情而算形成干意象比的文徑學(xué)樣地式。潤這種背詩一朋般不沈憑依塑人物蹲行動些或故證事抒寄發(fā)胸低臆，貫也沒識有完友整的陽人物腐形象惡的刻單畫描中寫，而是嗓抒情傭主人垂公心嬌靈的伍直接互坦露候，自川我色蓮彩明鳴顯。清少年擊期的符兒童錯(cuò)更傾鐮向于副這種落最富扶于抒糧情個(gè)游性的冶文學(xué)關(guān)樣式鋤。如喬已羽的《讓我千們蕩蔑起雙萌槳》、柯療巖的《我的訂爺爺》《種子績的夢》、唐灶奇的《小溪跌流》、楊盒喚的《家》、高恨帆的《我看卡見了育風(fēng)》等等悠，都懸是兒斃童讀臉者喜父愛的刊抒情瀉詩。（二榨）散吼文詩散文隱詩是改一種嫂介于握詩歌扯和散海文之繳間的雅文學(xué)網(wǎng)樣式場，它犧具有喝詩的孩意境棟和散遲文的火形式塑。它注重慮自然缺的節(jié)治奏感鋼和音佳樂美演，篇齊幅短產(chǎn)小，唱常常廉富有結(jié)哲理趴，像顯散文芬一樣癥不分肺行、辮不押天韻。如郭舅風(fēng)的《我們牛來唱繞白云落、銀蹤蝶河……秤》就是暫一組郊精美何的散著文詩批。另策外印娘度大還詩人卸泰戈星爾也箭寫過項(xiàng)不少刻優(yōu)秀腸的兒饞童散性文詩務(wù)，像《金色先花》、《紙船》、《花的植學(xué)?！?、《當(dāng)我數(shù)送你茅彩色防玩具跌的時(shí)酬候》等等憤。（三秤）故賴事詩故事壞詩是阿運(yùn)用醬詩歌堵的語須言，屋通過巴某一波特定那的生廚活場單景，鴨表現(xiàn)法人物躺或事偶件的絹相互趨聯(lián)系蜻，創(chuàng)隸造優(yōu)再美的鑒意境勺，真學(xué)實(shí)地叉表現(xiàn)壟情感村的文怖學(xué)樣溝式。故事能詩大展多依繼靠情中節(jié)或烤人物素串綴妨展開筋詩序它，但改不一匯定要慌求故稼事情鹿節(jié)的爆完整百，情班節(jié)結(jié)相構(gòu)允尊許較該大的嗎跳動昨，是偶帶著稿濃郁象的詩米情去辰抒寫機(jī)人和濕事的次。銀色外的雨硬夜朗朗案的一否個(gè)聲劑音在按雨中個(gè)呼喚看不溝清是抽哪個(gè)皇孩子與的面醒容懲在斜織滿礎(chǔ)了銀勺色雨呀絲的姻夜晚攏他朗秀朗地刷呼喚民呼喚歲另一書個(gè)夜懂雨里鵝的伙丘伴越走希進(jìn)他廈那把輛小小本的雨羅傘協(xié)一活個(gè)多索么動燦聽的捕聲音怨像劃呢破夜罷色的桃歌兒源這聲伙音在李雨夜弦里突般然地汪傳來練比歌話聲還損要溫鈔暖少看佩不清寫兩顆緒心兒糟是怎暢樣地潮靠在府了一嚇起倍兩開個(gè)小潔小的踐影子瘦是怎造樣肩萌并著許肩丈沿悉著泥能濘的仍小路瞎一步浙步走憤遠(yuǎn)壇只瞧覺得童這個(gè)祝中學(xué)污生的喉聲音杰是那隔么美壩像美赤麗的午丁香螺花藝搖搜曳著慮開在管雨中曉的春糾天……（四針）童臭話詩童話貴詩是麥以詩俗的形需式敘儉說富顯于幻付想夸議張色蜘彩的恰童話樓（或嚇傳說默）故緊事的咽作品隆。它待是童絨話和拔詩的網(wǎng)結(jié)合曲物。通常羞認(rèn)為粥童話積詩是陡兒童泳詩特吐有的繡一種扯樣式惑。同鉗時(shí)它胞又是獨(dú)頗受妹學(xué)前緣瑞期和某學(xué)齡較初期諷兒童讀歡迎迅的文艱學(xué)樣齒式。一位君詩人展說:“我常拳常想船，讓域詩中堆充滿引童話拴的奇攔幻色歇彩，浴我也夢常常凡想，羽讓奇祥幻的飽童話熔世界免具有移詩的淡意蘊(yùn)賴。我蝦愛詩零的童岸話，姐我也鏟愛童摘話的穴詩。朱”（嘩張秋例生語粘）《葡萄架》葡萄給架，親高又紹高，上邊從吊著耍紫葡狡萄。紫葡盯萄，蘭大又育圓，個(gè)的咳個(gè)兒稼，香移又甜談。狐貍構(gòu)看見厭往上盛跳，跳了獵半天虛鉤不耽到?？坎挥龅剑p心不閃甘，不說禾自己熄笨，倒說寸葡萄芒酸。（五芒）諷替喻詩諷喻飛詩是寺用比職喻和供夸張六等手祖法對處兒童炊生活忍中某泛些不墾良現(xiàn)隆象進(jìn)脂行提設(shè)示和劉批評暑、引碌導(dǎo)兒劫童對侍照自幕省的雹幽默墨詼諧櫻的兒景童詩盛。這種詩巴，或合直寫愈兒童剝的錯(cuò)逝誤行埋為及圓后果鋒，或搶巧指壁他們側(cè)的一幼兩種欺毛病炮缺點(diǎn)僻，或探有意爽夸張網(wǎng)敘寫則他們頸某種他不良扭習(xí)慣打及可慈笑的虹結(jié)局度，使吩兒童受在微酷笑中余看到妄自己歉，受福到啟紙發(fā)，峰引起分警覺搶。如儉任溶侮溶的烤諷刺重詩《強(qiáng)強(qiáng)妨穿衣赴服》，以坦極度橋的夸距張，取描繪而強(qiáng)強(qiáng)賽穿衣俯服動循作之船慢:早上虹起床筆穿衣棋服，久一直寶穿到均晚上腹。它希諷刺塊嘲笑濁了某席些兒士童邊罷做事炭邊玩第耍的戶習(xí)慣沃。兒童破諷刺聾詩和拐一般丑諷刺石詩有瘡明顯顛的區(qū)離別。潑兒童復(fù)詩中老諷刺略對象榜是兒貨童，誦所以期大都榆是善侵意的袖、委敢婉溫光和的字諷刺棉。它不錢同于奧一般均諷刺閘詩大炊都針摘對社要會生說活中蠻某種錯(cuò)不正塌?，F(xiàn)貨象、猶某種愁人的險(xiǎn)劣跡凈或者槍敵人遠(yuǎn)的那竟種辛夏辣尖納刻、咸針砭世入木胃三分獄，甚捎至沒各有回哲旋余食地的暖諷刺義。五、偉兒童拾詩的富寫法1.明喻慨法描寫薄事物敢的特訓(xùn)點(diǎn)，雹適合滿描寫育實(shí)物菜和大戀自然錢景象〃甲〃好象〃乙〃直接篇比喻矛。例如纖：《云》云像程一個(gè)冷忙碌男的畫肆家，在天降空中尤畫出食一幅狼又一勝幅的薄圖畫涉。云像麻一個(gè)滿貪玩綢的小器搗蛋狂，常常喉忘了材回家膨?！逗镒印泛镒討椣駛€(gè)獎(jiǎng)?lì)B皮視的小魂丑，整天起在樹汗上蕩拴來蕩違去。一會觀兒拉嘩拉榕僵樹公飽公的范胡子拔，一會卸拔掉偉桃樹數(shù)阿姨緞的裝哥飾品秋?！吨吕咸攀蟆肺蚁脖g你氧們——一雙首機(jī)靈匆的眼曠睛，粉紅落的耳徑朵。雖然褲愛做驕壞事族，可我瘦還是霧喜歡鴨你們?nèi)觥Ｈ绻莆业綉K了你體們的叨王國斑，一定元要你計(jì)們洗臉籠、洗再手、條洗澡說、刷學(xué)牙。還要注教你楚們自己你勞動受，做事舟不要掀偷偷碰摸摸捕。我還露要給亂你們介紹綱個(gè)朋吉友——它的蔬名字豬叫貓萍。2.暗喻其法表現(xiàn)撲豐富令的聯(lián)導(dǎo)想不說腰出比鎖喻的累事物股，讀邁者自刻己聯(lián)迷想。例：《媽媽》媽媽踢是一寫個(gè)鬧糖鐘，每天溜早晨喚叫我界起床轉(zhuǎn)?！秼寢尯频氖帧穻寢尪愕氖执_，可以葬把白悶凈的騎米，變成劣香噴豈噴的公飯。3.閱兵小法——表現(xiàn)粗景物職的層慢次《樹》春天敢的樹裳，是花珠兒們榆選美沈的舞叉臺。夏天儀的樹偶，是蟬萬兒們戀唱歌渴的教蔥室。秋天降的樹悠，是水磨果們廣睡覺獻(xiàn)的搖克籃。冬天準(zhǔn)的樹劫，是風(fēng)訓(xùn)兒們曉賽跑廊的運(yùn)動屬場。4.排比腦法——表現(xiàn)泰節(jié)奏渣，加柏深印憑象帶，用提同一票個(gè)詞蝦或同食一種正句型樸描寫惜一件扔事物例：《風(fēng)》風(fēng)兒也，微菊笑。在樹肺上蕩宇秋千昌，在草聰原上撤賽跑車，在院便子里薯拿樹樂葉兒指玩飛乳鏢游蚊戲?！段⑿Α肺⑿σ问情_武在臉交上的善花朵歐，微笑鄉(xiāng)豐是掛腫在嘴芝上的捧蜜糖宏。微笑趟比糖丙更甜誦，微笑畜比花涂更香燙。5.擬人殊法——活潑稻可愛愧、有蔥趣晉，把鏟事物他比擬曠成人盒，做紀(jì)人的缺事。例：1.春風(fēng)鍵叫花從兒張批開嘴應(yīng)來唱疑歌。2.太陽耽睡覺揉以后戶，燈鳴就起收