第五章化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

第五章化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)組織工作教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)課外輔導(dǎo)批改作業(yè)課外活動(dòng)成績(jī)考核與評(píng)定教學(xué)組織形式課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)個(gè)別教學(xué)開(kāi)放教學(xué)5.1概述一、幾個(gè)基本概念教學(xué)設(shè)計(jì)——在教學(xué)工作正式開(kāi)始之前，根據(jù)一定的目的、任務(wù)、內(nèi)容，預(yù)先制定工作方案，創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)模式或觀念結(jié)構(gòu)的過(guò)程?；瘜W(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——化學(xué)教師根據(jù)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際（包括知識(shí)基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、生理和心理發(fā)展特點(diǎn)等），運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，對(duì)化學(xué)教學(xué)方案做出的一種規(guī)劃。設(shè)計(jì)：整體和局部化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)——由相互作用和相互依賴(lài)的若干要素（或部分）結(jié)合成的，具有一定化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)教學(xué)功能的有機(jī)整體。要素：人——師、生物——課本、儀器、教具觀眾——知識(shí)、方法、觀念結(jié)構(gòu)——要素之間相互作用、相互制約的總和功能——功效、作用二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論要素1、教學(xué)理念——先進(jìn)的、現(xiàn)代的新課程核心理念——為了每一位學(xué)生的發(fā)展，不同學(xué)生得到全面發(fā)展（1）化學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展（2）化學(xué)教學(xué)要提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文精神（案例）

案例：師生在實(shí)驗(yàn)中親歷挫折和體驗(yàn)成功的喜悅張老師和同學(xué)一起按下列方案對(duì)鐵銹蝕進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：（1）將第1支試管在酒精燈火焰上烘干，放入少量干燥劑，再放置一枚鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口。（2）在第2支試管里放入一枚鐵釘，注入自來(lái)水使1/2鐵釘侵在自來(lái)水中。（3）在第3支試管中放入一枚鐵釘，加入煮沸并迅速冷卻的自來(lái)水(以趕走水中溶解的空氣)至接近管口處，立即用塞子塞緊試管。（4）在第4支試管中方銳意枚鐵釘，注入食鹽水使1/2鐵釘侵在食鹽水中。（5）將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中與同學(xué)交流討論你的探究結(jié)果和結(jié)論

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察記錄表試管1234立即觀察1天后觀察3天后觀察1周后觀察在探究活動(dòng)中，張老師和同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，第3支試管中3天后也觀察到鐵釘生銹。這出乎漲老師的意料，探究活動(dòng)陷入困境，張老師就和同學(xué)分析提出了幾種可能的假設(shè)：水中氧氣沒(méi)有趕盡試管上的橡皮塞沒(méi)有塞緊自來(lái)水中有促進(jìn)鐵生銹的物質(zhì)……….

張老師和同學(xué)商定課后再做實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)過(guò)共同努力，終于獲得了成功，這次由失敗到成功的實(shí)驗(yàn)探究，給張老師和同學(xué)留下了深刻的印象和更多的感受（3）以科學(xué)探究為突破口，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變科學(xué)探究——scientificinquiry八要素：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式接受式學(xué)習(xí)自主式探究式合作式（4）化學(xué)教學(xué)要注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際案例：食鹽——氯化鈉（NaCl）1、仔細(xì)閱讀下面這篇報(bào)道?！吨貞c晨報(bào)》2002年4月1日訊：

昨日上午9時(shí)許，重慶市長(zhǎng)壽區(qū)羅圍鄉(xiāng)壽山村發(fā)生一起嚴(yán)重的亞硝酸鹽食物中毒事件，當(dāng)場(chǎng)造成吃婚宴的81人中毒，其中8人生命垂危。這起罕見(jiàn)的群體中毒事件其主要原因是，幫忙做飯打雜的村民誤將一瓶寫(xiě)有亞硝酸鈉的化學(xué)品當(dāng)食鹽用了。讀了這份報(bào)道你知道了什么？

你有什么疑問(wèn)

2、在日常生活中你都知道哪些鹽？它們有什么樣的用途？（5）提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展紙筆測(cè)驗(yàn)//活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)//檔案袋評(píng)價(jià)檔案袋評(píng)價(jià)案例：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)我這孩子放學(xué)后總愛(ài)往廚房跑，不是去找吃的東西，也不是去做飯。又一次我看他那蠟燭點(diǎn)了又吹，吹了又點(diǎn)，還拿杯子把蠟燭罩住。問(wèn)他在干什么，說(shuō)是在做作業(yè)，老師布置的化學(xué)作業(yè)。還有一次看他拿雞蛋往醋里放，他還把鐵釘子往鹽水里放、往油里放。他說(shuō)化學(xué)這門(mén)課最有意思，他催我趕快給他買(mǎi)電腦上網(wǎng)，我說(shuō)你都上初三了，那有時(shí)間玩?。克f(shuō)要查什么資料。不過(guò)，我還是沒(méi)有買(mǎi)，不是舍不得錢(qián)，怕他上網(wǎng)聊天（6）培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)發(fā)展?jié)撃?/p>

培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣學(xué)習(xí)能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)體系

總教學(xué)目標(biāo)→素質(zhì)教育

化學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)→提高科學(xué)素養(yǎng)

學(xué)年或?qū)W期教學(xué)目標(biāo)單元或主題教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)3、化垮學(xué)教臺(tái)學(xué)模脾式教學(xué)坦模式——構(gòu)成訂課程慮和課棕業(yè)、碌選擇災(zāi)教材中、提真示教返師活溉動(dòng)的丹一種范型吹或計(jì)泛劃理解板：①鄰教學(xué)杏模式諒是在孔一定秤教學(xué)禿理論虧指導(dǎo)收下形朋成的襪。②教直學(xué)模惜式是辦教學(xué)蟲(chóng)理論熄與實(shí)逐踐的攝中介許與橋娛梁。③多華種方柱法的耽綜合教學(xué)石模式紹的類(lèi)燭型：秋教師灰中心竭模式學(xué)生匆中心亭模式雙主杏體模伏式4、教解學(xué)策喝略教學(xué)怪策略直：教扣學(xué)的量方式干方法主（調(diào)市控）杯的綜窮合特點(diǎn)至：操雙作性形式飄、方烏法動(dòng)態(tài)辨的——可調(diào)倆控的強(qiáng)（晃詳細(xì)刪見(jiàn)教壺材）類(lèi)型?。憾喾ゴ覄?dòng)策古略問(wèn)題滔情景靈策略信息王運(yùn)用輝策略合作筑探究澤策略問(wèn)題膚解決螺策略先行隨組織脆者策柄略骨教材11擺5—病—1孟16頁(yè)化學(xué)氣教學(xué)根策略化學(xué)監(jiān)知識(shí)：事誓實(shí)性仔知識(shí)唐、理抓論性霜知識(shí)杏、狹技能浸性知摟識(shí)、億情晃意類(lèi)嘴知識(shí)剖、策到略性旅知識(shí)化學(xué)扣教學(xué)譯策略暑化犁學(xué)教突學(xué)指導(dǎo)第思想咬、行宜動(dòng)規(guī)梳則、拘組織屢依據(jù)案例“先搶行組鐮織者銳”策納略曉：11赴7頁(yè)關(guān)于村元素活，你陷還知尖道些睛什么渠？請(qǐng)壘嘗試馳將所碧知道點(diǎn)的幾掙種元址素的奮情況極填入福下表飯中。三、醫(yī)教學(xué)洗設(shè)計(jì)掀的層李次教學(xué)坐設(shè)計(jì)——宏觀配設(shè)計(jì)園與微拾觀設(shè)閱計(jì)宏觀放設(shè)計(jì)——微觀津設(shè)計(jì)——導(dǎo)言強(qiáng)設(shè)計(jì)成、結(jié)至尾設(shè)極計(jì)、妥板書(shū)寇設(shè)計(jì)攀、實(shí)輪驗(yàn)設(shè)爆計(jì)、使習(xí)題筋設(shè)計(jì)教學(xué)考設(shè)計(jì)辭的基蹦本層踢次學(xué)科砍課程胸設(shè)計(jì)學(xué)期兵（學(xué)剖年）言教學(xué)車(chē)設(shè)計(jì)單元遼（主此題）波教學(xué)蜘設(shè)計(jì)課時(shí)斑教學(xué)墊設(shè)計(jì)1、學(xué)鍋科課嘗程設(shè)謀計(jì)目的——解決虧課程慣教學(xué)詠的總著體規(guī)慰劃，礎(chǔ)制訂擔(dān)課程朝教學(xué)史的藍(lán)亂圖和總宏觀桿方法內(nèi)容半：制定吃課標(biāo)壁，確醋定課產(chǎn)程教鐘學(xué)的訊目的慕、任怖務(wù)和企要求構(gòu)思牢課程村教學(xué)煌的總眨策略業(yè)和方處法系故統(tǒng)，選擇兄、編至排教蠢學(xué)內(nèi)胃容確定奸課程墾教學(xué)膛評(píng)價(jià)磨的目糟的、販標(biāo)準(zhǔn)賴(lài)、模期式和方法奮等。2、學(xué)聾期（蜻學(xué)年這）教國(guó)學(xué)設(shè)件計(jì)對(duì)一由學(xué)期寧（學(xué)巡壽年）示教學(xué)期工作就的階個(gè)段性藥規(guī)劃目的嚴(yán)：①女明確偏本學(xué)門(mén)期的甜教學(xué)煮任務(wù)遣、內(nèi)鼠容、革措施萍、方匹針②編輝排教材學(xué)進(jìn)離度依據(jù)壞：稍了讀解學(xué)珍校的畏教育籠教學(xué)坡計(jì)劃通讀籠和初想步研堪究教吵材了解皆學(xué)生了解棚教學(xué)待物質(zhì)球條件向、資燥源本計(jì)白劃與友前后蠢的聯(lián)清系形式裙：聲表格饅式慰文租字?jǐn)⑿鍪饺莾烧叻嬗袃?nèi)容——學(xué)期索化學(xué)彩教學(xué)構(gòu)設(shè)計(jì)思方案班級(jí)教材總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)任課教師學(xué)期教學(xué)目的要求學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵學(xué)生情況分析學(xué)期教材簡(jiǎn)要分析學(xué)期教學(xué)方法的改革規(guī)劃和措施周次起止月日第×章演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教具備注課外活動(dòng)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)3、單群元（子章）貸教學(xué)算設(shè)計(jì)作用——承上猾啟下株：以我學(xué)期哄設(shè)計(jì)飛為基燃礎(chǔ)又是耗課時(shí)可設(shè)計(jì)移的基擁礎(chǔ)目的關(guān)：①斬確定欄單元露目標(biāo)顧、任燭務(wù)、寸重點(diǎn)旗、難評(píng)點(diǎn)②以狼課時(shí)百為單旦位安璃排內(nèi)殼容、船進(jìn)度形式——表格勵(lì)式、均文字雪敘述供式●內(nèi)容教材妨分析——單元啟地位迎、內(nèi)吊容、真體系躺、結(jié)淘構(gòu)教學(xué)蜓目標(biāo)撓、要家求單元鴉重點(diǎn)慎、難損點(diǎn)能力鈴培養(yǎng)課時(shí)嗚劃分重要榮的教票學(xué)方患法選用怕演示矩實(shí)驗(yàn)懲和直糕觀教摩具確定將單元友評(píng)價(jià)嗓方案4、課昂時(shí)教洞學(xué)設(shè)謙計(jì)——教案課時(shí)品教學(xué)迎設(shè)計(jì)傳的工約作：確定勤本課套時(shí)的優(yōu)教學(xué)蓋目標(biāo)構(gòu)思漫本課謙時(shí)的拐教學(xué)滑過(guò)程隸、教俊學(xué)策予略和拿方法選擇暫和設(shè)餐計(jì)教晃學(xué)媒您體準(zhǔn)備春課時(shí)卸教學(xué)銜評(píng)價(jià)艘和調(diào)和控方斬案編制房誠(chéng)課時(shí)皂教學(xué)崖方案——寫(xiě)教畫(huà)案一個(gè)作完整旁教案腸所包銷(xiāo)含的給內(nèi)容課題教學(xué)懇目標(biāo)教學(xué)進(jìn)重點(diǎn)越、難籮點(diǎn)課型教學(xué)廉方法教學(xué)零用品教學(xué)魂過(guò)程板書(shū)獲設(shè)計(jì)教案舞的形送式：壇綜合漫式、撒綱要屠式、壁圖解支式、詢(xún)講稿取式案例案例3：教孔材綜皮合式5、教挪學(xué)設(shè)宅計(jì)應(yīng)兆注意般的幾謹(jǐn)個(gè)問(wèn)晴題切忌毅照搬笨教科渠書(shū)要關(guān)冤注學(xué)紹生的戒發(fā)展要關(guān)冤注學(xué)次生的啄學(xué)習(xí)死需要要符刺合“雨三序險(xiǎn)”知識(shí)埋的邏按輯順辦序、怠學(xué)生燒認(rèn)知茫順序夠、心虎理發(fā)足展順抵序要注梢重轉(zhuǎn)張變學(xué)爺生的軋學(xué)習(xí)同方式5.固2化學(xué)徒課時(shí)驚教學(xué)艷設(shè)計(jì)——備課一、聲意義①使乏教學(xué)卷的目謎的要狡求轉(zhuǎn)饅化為拾教師籮的教碰學(xué)思個(gè)想②教涼材中至的知風(fēng)識(shí)、與方法輩被教較師吸非收③教半師具把備的盼知識(shí)淚方法意被學(xué)俊生接店受二、只教學(xué)艘設(shè)計(jì)擇的基洞本要拜求1、準(zhǔn)吃備①教辟師的里自我分分析自我利分析擠：愁教葬學(xué)思咽想、互理念知識(shí)立水平看、能擦力教學(xué)賀理論對(duì)學(xué)拖生的侄了解教學(xué)摸手段鴉的使下用技虛能長(zhǎng)處——發(fā)揮不足——彌補(bǔ)②鉆顫研教德材和仍課標(biāo)●通讀——課標(biāo)緩、教蘇材族掌握亡教材支體系夸特點(diǎn)分析射教材加知識(shí)坐類(lèi)型把握滿(mǎn)教材伐邏輯煙順序知識(shí)滾價(jià)值●鉆辣研教展材科談學(xué)內(nèi)葛容和寺內(nèi)部承聯(lián)系——教學(xué)像目標(biāo)桑、要帖求●鉆斯研教分材——重點(diǎn)癢、難鑼點(diǎn)、劉關(guān)鍵●了芬解插友圖、列表格劣、作潤(rùn)業(yè)③了夸解學(xué)鋪生知識(shí)秘基礎(chǔ)接受奏能力個(gè)性沙心理膛特征常用施的學(xué)淺習(xí)方憑法④確稀定重巖點(diǎn)、而難點(diǎn)重點(diǎn)——實(shí)現(xiàn)員教學(xué)年目標(biāo)窗的主庫(kù)要內(nèi)殲容基本推概念基礎(chǔ)率理論定律物質(zhì)否的性吵質(zhì)、桶制法化學(xué)母用語(yǔ)難點(diǎn)——教師米難以仔處理茄、講榆解，污學(xué)生皇難以樓理解范接受摔的知賤識(shí)點(diǎn)分析勉造成核難點(diǎn)奇的原案因：形知識(shí)豪本身治客觀嚼存在綢的難坡點(diǎn)主觀疑因素僑和設(shè)洪備條章件造門(mén)成的泄難點(diǎn)難點(diǎn)戲和重園點(diǎn)的孤一致躲性？案例例1鳥(niǎo)“溶質(zhì)四的質(zhì)臉量分慌數(shù)”絞一節(jié)重點(diǎn)雅：有努關(guān)溶溫液中胸溶質(zhì)鋤的質(zhì)歡量分歷數(shù)的磨計(jì)算難點(diǎn)峽：理槽解溶秒液組誼成的秒含義例2取“常見(jiàn)屋的酸華和堿借”重點(diǎn)搶和難鑄點(diǎn)：渣學(xué)會(huì)兩用歸烘納分哲析的鵝方法桶認(rèn)識(shí)趙什么尤是酸剃、堿搜、鹽2、設(shè)嚴(yán)計(jì)教壟學(xué)目望標(biāo)知識(shí)您與技虎能過(guò)程氏與方映法情感獨(dú)態(tài)度納價(jià)值通觀設(shè)計(jì)拍目標(biāo)豎時(shí)應(yīng)設(shè)注意賽：目標(biāo)守主體大：教草師？擊學(xué)生?敘述蒜方式精：可行暗性：能力假目標(biāo)化學(xué)衫教學(xué)新應(yīng)培贈(zèng)養(yǎng)的餅?zāi)芰ǎ河^察載能力思維京能力實(shí)踐巷能力自學(xué)顏能力案例盞“水貢的凈心化”咬教學(xué)鳳目標(biāo)迅設(shè)計(jì)知識(shí)遵與技楚能：換了解劑純水鼓與自澆然水坡、硬圍水與廚軟水磁的區(qū)喂別，享認(rèn)識(shí)閥吸附抖、沉寫(xiě)淀、功過(guò)濾我和蒸盟餾等拾凈化呼水的軍方法欠。過(guò)程協(xié)與方始法：酷通過(guò)廣調(diào)查信、采攜訪等捎活動(dòng)乳，培干養(yǎng)學(xué)已生收校集處各理信成息和冤與他壩人交臭往溝窯通的校能力情感樣、態(tài)飄度價(jià)慈值觀近：認(rèn)數(shù)識(shí)水綢資源悅的寶釣貴，塊養(yǎng)成桶節(jié)約品用水貢的好動(dòng)習(xí)慣愿。案例宣“減溶液反的形攔成”阻教學(xué)躬目標(biāo)拜設(shè)計(jì)知識(shí)叔與技斗能：始探究傘幾種異物質(zhì)恰在水篇中溶辯解時(shí)宜溶液咱的溫銷(xiāo)度變芽化過(guò)程董與方營(yíng)法：龜經(jīng)歷照和體胡驗(yàn)科啟學(xué)探熱究的輛基本獲過(guò)程土，激戴發(fā)學(xué)宮生學(xué)餓習(xí)化劍學(xué)的物興趣情感兆態(tài)度貪價(jià)值顏觀：喂發(fā)展警學(xué)生遷善于月合作繪、勤削于思引考、主勇于體創(chuàng)新萌的科矩學(xué)品服質(zhì)3、確定返課型日，設(shè)邊計(jì)教由學(xué)策票略與搜方法★按教末學(xué)任拌務(wù)分淚：緒姿言課新知墨識(shí)課實(shí)驗(yàn)作探究技課練習(xí)助課復(fù)習(xí)森課考察客課綜合他課★按霉教學(xué)陡內(nèi)容坦分緒言凱課基本帝概念擔(dān)課基礎(chǔ)蒼理論傻課元素喜化合白物知淚識(shí)課化學(xué)慘用語(yǔ)短課實(shí)驗(yàn)老探究滅課——隨堂瀉探究/學(xué)生吊自主棋探究不同魯課型——體現(xiàn)蘿不同紋的策產(chǎn)略與副方法★設(shè)眨計(jì)策讀略與濁方法補(bǔ)應(yīng)注氧意的被問(wèn)題教學(xué)某策略——教學(xué)齊思路——如何廁教教學(xué)夏策略癢設(shè)計(jì)既：教纖與學(xué)暑的方背式教師喉活動(dòng)學(xué)生舌活動(dòng)教和貴學(xué)的葡方法教學(xué)襯媒體城的選狼擇和泛使用教學(xué)鼓情境羞的設(shè)磁計(jì)呈現(xiàn)域教學(xué)返內(nèi)容拒的方距式策略芬設(shè)計(jì)沸注意持的問(wèn)睛題要突扶出學(xué)枯生的件主體梁地位教師靈觀念系、角渠色的綿變化要面卷向全進(jìn)體學(xué)混生，悔重視炎學(xué)生著的個(gè)糠性差堆異創(chuàng)設(shè)陜有意伶義的魂學(xué)習(xí)酸情境讓學(xué)伴生更恨多地喬參與亞學(xué)習(xí)惡過(guò)程重在邪促進(jìn)維學(xué)生拳的發(fā)江展4、教姜學(xué)過(guò)繼程的峽設(shè)計(jì)教學(xué)旺設(shè)計(jì)卡的核須心環(huán)高節(jié)——教學(xué)誤過(guò)程來(lái)：認(rèn)顏知、輛情感唉、行刻為設(shè)活計(jì)——突出皮雙主章體注意桂三條累線凸現(xiàn)逗教學(xué)碎內(nèi)容閘主線教師憐活動(dòng)寫(xiě)主線學(xué)生析活動(dòng)塌主線活動(dòng)耗線思想禮線教學(xué)網(wǎng)內(nèi)容融設(shè)計(jì)知識(shí)霉和技歉能知識(shí)萬(wàn)產(chǎn)生綿和發(fā)霧展的往過(guò)程研究泰客觀泡事物嗓的科央學(xué)思頭想和滾方法塑造梯學(xué)生陶意志思、品起質(zhì)、爛陶冶懲情操案例NH3的性卷質(zhì)氨的評(píng)顏色挽、狀茂態(tài)、繭氣味潤(rùn)、易頓溶于影水（方學(xué)生祥實(shí)驗(yàn)葬）NH3的噴耐泉試風(fēng)驗(yàn)（序教師好演示影）NH3的分橋子結(jié)爹構(gòu)、蹦極性排分子而、NH3為什卷么易兼溶水撇（教穿師講飄）NH3與酸犁反應(yīng)搶?zhuān)▽W(xué)創(chuàng)生實(shí)丟驗(yàn)）NH3為什株么能瘋與酸鈴反應(yīng)救（學(xué)承生討耀論）NH3與氯建氣反道應(yīng)（掩師演膊示)NH3與氯伯氣反偵應(yīng)的縮慧產(chǎn)物已（生眨討論炕并總妨結(jié)NH3的具澇有還林原性誕）NH3的與坦氧氣省反應(yīng)世（師鉗課件尿演示丈，生陳觀察況、討濕論、失寫(xiě)反辰應(yīng)式擱）新課秒程教輸學(xué)設(shè)暢計(jì)注荷意：創(chuàng)設(shè)臨教學(xué)謝情境給學(xué)疲生創(chuàng)狡設(shè)探篇究空幫間給學(xué)仁生充隊(duì)分的犧自主淘學(xué)習(xí)彩的時(shí)餡間給學(xué)匆生提亂供多割維互嘆動(dòng)的占交流梯的機(jī)處會(huì)5、教舌學(xué)媒藥體的借設(shè)計(jì)教學(xué)員媒體樸：化咬學(xué)教學(xué)碗過(guò)程專(zhuān)中用泊于負(fù)柴載化比學(xué)教腰育信牽息、遷傳遞貼化學(xué)梅教育譯信息撒的手燒段和旬工具教學(xué)呼媒體傳統(tǒng)仗的現(xiàn)代筒的模型灣、掛油圖、教科誤書(shū)、敞板書(shū)幻燈師、投匆影、嶄多媒逃體設(shè)計(jì)尊教學(xué)鞏媒體廟的原港則目的煙性原竹則有效災(zāi)性原儉則——精選方便造經(jīng)濟(jì)彼原則與講配解相投配合討論拼：教袍學(xué)中遲使用用多媒辨體技驗(yàn)術(shù)的解優(yōu)、犧缺點(diǎn)捕？什韻么情匙況下近使用小多媒大體技郵術(shù)更昨有效6、精耳心設(shè)興計(jì)習(xí)愈題、遺作業(yè)余、考林評(píng)方稱(chēng)式學(xué)生忠喜歡宅的作業(yè)尺類(lèi)型與日風(fēng)常生柴活相奏聯(lián)系與社悠會(huì)實(shí)準(zhǔn)踐相度聯(lián)系辟的與社骨會(huì)熱藝點(diǎn)相晃聯(lián)系小實(shí)司驗(yàn)小慌制待作作業(yè)壞的多咽樣化號(hào)、新搞穎性7、組游織材觸料，潮編寫(xiě)窮教案注意潔：新沫舊聯(lián)威系新內(nèi)毒容如噸何講旁解論宇證教學(xué)僵中提衫出哪唉些問(wèn)俘題，攝估計(jì)摔學(xué)生囑可能英的回松答如何織指導(dǎo)湯學(xué)生醋自學(xué)做什眉么實(shí)述驗(yàn)，護(hù)如何咳與講灣解穿使插進(jìn)眾行8、認(rèn)站真準(zhǔn)蹲備實(shí)求驗(yàn)和齒教具9、試講——修改投教案課標(biāo)吸教材乓教街案標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與建議1．認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。2．了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。3．認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。4．了解飽和溶液和溶解度的涵義。5．能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。6．初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。7．了解結(jié)晶現(xiàn)象。8．能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。9．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷水的組成。②了解或?qū)嵉卣{(diào)查飲用水源的質(zhì)量和水凈化處理的方法；試驗(yàn)活性炭和明礬的凈水作用。③觀察在水中加入少量鹽后凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)的變化。④利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。⑤探究氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉三種物質(zhì)在水中溶解時(shí)的溫度變化。⑥用簡(jiǎn)單的方法將衣料上沾有的油污等洗去。⑦配制某種無(wú)土栽培所需的無(wú)機(jī)鹽營(yíng)養(yǎng)液。人教逐版教銳材化午學(xué)下團(tuán)冊(cè)“物腹質(zhì)的沫溶解開(kāi)”教飛案教學(xué)擾目標(biāo)細(xì)：1、知用識(shí)技大能目厚標(biāo)（1）認(rèn)龍識(shí)溶強(qiáng)解現(xiàn)演象，具知道鉤溶液個(gè)、溶堡質(zhì)、心溶劑胃等概望念（2）了辣解乳亦化現(xiàn)翁象2、過(guò)醬程與倒方法量目標(biāo)（1）通疊過(guò)實(shí)以驗(yàn)等蠅活動(dòng)界。培溝養(yǎng)學(xué)擋生觀懷察、聯(lián)動(dòng)手趙操作周的能拔力（2）通偵過(guò)討派論，率培養(yǎng)垮學(xué)生賞與他卵人合稅作及煌歸納辯實(shí)驗(yàn)糕現(xiàn)象果的能苦力（3）使朋學(xué)生盒加深泡對(duì)分約類(lèi)、逗實(shí)驗(yàn)攪探究織等科皆研方坊法的犧了解3、情控感態(tài)格度與雜價(jià)值慌觀目計(jì)標(biāo)：（1）通杜過(guò)學(xué)棒習(xí)明似白溶罷液在術(shù)日常裁生活裙中的據(jù)重要截意義哲，感敞受化獸學(xué)對(duì)土改善浪人民它生活指、促型進(jìn)社始會(huì)發(fā)控展的蔑積極謠作用夜：（2）通蝕過(guò)“盼從生盾活中命來(lái)，臉?lè)?wù)柜于社甘會(huì)”績(jī)的教鏟學(xué)設(shè)快