小學中高段數(shù)學合作化教學管理模式構建

中高段數(shù)學教研活動講浙江富陽東洲中心小學華樹森2012年5月3日1.最輕松的學校教學管理法是使每位教師都成為成功的教學管理者和教學研究者。2.教師應該善于“偷懶”，最經(jīng)濟的辦法是為孩子提供主動發(fā)展、合作發(fā)展的平臺和機制，以便從一般性事務中解脫出來，以增加思考的時間。3.因材施教，追求適合各個層次，乃至每個學生學習的個性化教學方式始終是學校和每個教師面臨的課題。4.授人以漁。最輕松的教學方法是讓學生學會規(guī)劃學習、管理學習，建立學生之間相互激發(fā)、相互提攜的學習平臺，建立和諧的合作學習文化。5.充滿挑戰(zhàn)和驚喜的自學過程不僅能有效訓練思維，激發(fā)學生潛能，滿足學生自我實現(xiàn)的欲望，更是孩子們可持續(xù)發(fā)展的重要素質(zhì)。缺乏自學能力的學生學習力一定存在問題。教師對“扶”和“放”的權衡，其實也是對應試教育和素質(zhì)教育的選擇。自主、分層、合作、探究教學模式構建的嘗試一、分身有術，架構組織：“阿米巴”組織的構建1.“阿米巴”，日本大企業(yè)京瓷董事長由孫悟空毫毛所想到的，海爾模式就是“阿米巴”經(jīng)營法在中國的運用。也是管理學中授權與考量的形象說法。2.將班級劃分為異質(zhì)同組、獨立“經(jīng)營”的6個小班（小組），每組人員構成為1+2+2+1.一個組長，二個B層，2-3個輔導員（A層）。3.基于因材施教和確保各層學生同步學習、高效學習，建立同質(zhì)團隊。實施分層教學，A層20人，B層15人，并建立適度的交流機制—即實施階段性邊際交流。4.為確保管理異質(zhì)同組團隊和同質(zhì)同組團隊自主學習、合作學習運行，建立三大組織：輔導員團隊、小組長團隊、課代表和監(jiān)察員。二、子管理鑼學習影，人鉤人有膊責：恐學習桃組織瓶運行疑模式鮮的建鏟立1.明確宰小組胸合作感學習非流程擊：預繼習—提出荒問題—組內(nèi)籃解決眠并總飼結(jié)問靠題—教師極啟發(fā)—共同夜解決傭問題—鞏固閉提高—學習錄評價—小組巖合作倦學習賀考核臟。2.明確戲組長成職責絲式：組物織本瓣組組惹員合海作學君習、事審核迎組員省學習舒成果涂、記哨錄組普員成會績、師組織央本組唉成員往參與默班級寨組與宮組之掙間的彼競爭他、管勵理本卸組中A層學狹生的本提高問性、澤個性浴化作監(jiān)業(yè)。20蒙11稅-2五（1）班朝數(shù)學瓦管理欄記載唉表4.谷28托.x磚ls小組拼合作瞧學習組長比在審雀核學略生的怪學習索成果組長島、輔脫導員努在登盼記成瞧績班級棟共性憤作業(yè)販成績辜記載附表3.明確震輔導由員職魔責：謙為責罵任到昏人，介實施點對世點輔導嗚制度剃，要失求各休輔導耗員隨時牢定點才定人的輔墻導，角包括自學刊檢查畢、當餅堂練味習、沿課后堵鞏固括、作錘業(yè)矯任正、吉成績董記錄等，惱輔導形后的冰學習寶成果交組務長審羨核、碑確認。4.明確構課代蛋表和映監(jiān)察給員職或責，埋課代稀表可凳臨時代行茶教師糾職責，含異布置遷學習鍵任務疼、組鐵織班檔級內(nèi)瞎的小捧組合緞作學粉習等丸，監(jiān)僚察員岡負責班級樣紀律怨管理，及幕時匯佳報學俗習流礦程中臥出現(xiàn)秧的問房誠題。謹總體稿達到相互宿制衡昂、牽降制的目鈔的，糊確保憶組織運行攝平衡堤、有姑效。輔導芹員隨窗時隨亞地在曉輔導學生邊作業(yè)拒、輔虎導員考輔導葬、A層間然交流腸同步原進行豆中思考王、交某流、朝合作壩、作躁業(yè)有躬序進庫行中組長森審核述和教繡師審概閱后院的作蜂業(yè)5.教師瞧在小男組合父作學歉習中堆的作棍用。啟發(fā)書、調(diào)茂停、蛾裁判嶺、梳近理、桐總結(jié)莖、考陽核、妨獎懲、學艙習成飛果的審核鄭和成銅績判灑定、家校供溝通。你當六下的殘工作吸影響是有多址大？由此復關于詢業(yè)務詳類和此事務劉類工奴作的晃思考硬。6.明確模家長糊在合青作學永習中編的作積用。敵監(jiān)督域孩子協(xié)在家峰學習—審核騾孩子朝作業(yè)淺。閱讀運每日阿數(shù)學戶學習脊評價喪短信、配喜合教鴉師做辨好教育漏、表藝揚、揭督促等工技作，裂不斷激勵學生致，持廣續(xù)培宮養(yǎng)孩疊子優(yōu)遍良的學習精習慣。數(shù)學企家長蘇短信.d蓄oc家長丑簽名三、簽建立釣考核株、評芳價、章獎懲備機制召：確少保合滋作學陶習模另式有類序高北效運峰行1.建立犧小組合作擠學習故評價主機制，形雙成組沿員抱團艦意識。根德?lián)M訓員自百學、桑組內(nèi)診合作夏學習碰狀態(tài)欣、組門員學辨習成溪果等抓，每等日給薦定小肌組學栽習成帶績。竿周末免評比歉出優(yōu)寄勝小步組、密提醒貓小組筋。2.建立小組物長評志價機辦制。根驚據(jù)組皇長審隨核組潤員學危習成桐果狀熊況、典小組眾學習倦紀律帶。周凳末評炮比出半優(yōu)秀揉組長矮。小組枯評價.xl饒s組長腎考核錯辦法輔導姐員考句核辦型法小組醬考核3.建立輔導向員評騎價機郊制。根辣據(jù)組甘員學此習成祖果審核缸狀況、現(xiàn)倡場輔導切狀態(tài)、教師款觀察等，沉每日門給定昏輔導延員以掩輔導吹成績框。周敗末評款比出絲式優(yōu)秀帳輔導波員。20嘆11紋-2第三懂周評冰價（屬家長治）.d產(chǎn)oc4.建立分層易學習芽評價宜機制。(1賊)相同釣的作雁業(yè)不肆同的團評價。目駛的是激勵娛和保簽護后奶進生斷的學煎習積愁極性。(2溝)根據(jù)A層學仁生個性定化學蓄習成洞果等情歐況。括周末寒評比促“華押羅庚抱獎”濕。提高悟題8-雷9.究do蔥c(3累)提前儉布置水家庭捏作業(yè)，充穗分利南用在竊校時稈間。輔導狀員考堵核每日毛不同俊層次鍵的作旱業(yè)—個性男教學代和同茶步教叫學法不同茂的評綱價標昌準學生扭喜愛票的大共拇指矛章激勵—蓋在竹書本插扉頁金的大柔拇指貌章5.建立乒日評堂、周雁評機刮制。作罪業(yè)日清平日結(jié)，個榴人學祥習成澤果評掙價納友入小化組考涂核。單小組芹合作渴學習果、輔就導員母學習默、個向人學頁習每維天都豪有成狹績，闖周末梨小結(jié)滑。6-宰7周評映價2.沖do饞c;第6-清7周評壓價.pp溉t6.用足頃家校弓通等袍媒介，用圖好家爽長資跑源。膨把家誕長最希館望聽碰到的消猾息及鋤時地勉告訴出他們轉(zhuǎn)。請吉家長樹監(jiān)督付、激塑勵。數(shù)學旱家長序短信.d扮oc每周悶評價譯粘貼泰在教塊室門桐口宣李傳欄也上每周俊評價1每周訊評價2短信膛定時薯、定幻玉模式平時對評價為和期多末評久價相改結(jié)合期末頸總評.xl搖s目標1.形成方教師譯（統(tǒng)籌）—家長烤（支持）—組長詞（組織）—輔導捧員（輔助）—課代躬表（協(xié)調(diào)劇、統(tǒng)籌柏）—監(jiān)察根員（監(jiān)督）—個體勸（自主）各著負其涉責的自主沾、分凡層、夾合作頭、探項究式教別學模象式，錄形成自控旗和他齒控相結(jié)倦合的地教學蹦回路失系統(tǒng)涌。2.通過四分層免作業(yè)太、分辨層學參習，客自我約管理梅學習爆、管汁理小下組學朽習、鹿管理枝他人殲學習馳，最劣終使丈不同晃層次賓的學包生學充習進度璃達到你同步，使初不同價層次啦的學善生得仍到最大販的能臉力鍛閱煉和丈學習吹成果握獲得。3.通過馳自主貞、互德助、襪合作趟學習尼，提溪高班辨級小組展凝聚享力，激發(fā)立各個青層次穗學生腸的學津習能笛力，勞培養(yǎng)初學生似的團隊鄉(xiāng)豐意識駝、助活人意淘識，達顯到德育演效果。其他1.成績贈保障販：課堂千效率+作業(yè)林管理紙。作業(yè)籠管理?。阂?guī)范鐮、日酸清日跌結(jié)、砌復批慢審核關。作業(yè)槽規(guī)范牢艱難醬在前弊，輕糟松在拐后1作業(yè)短規(guī)范外艱難粉在前坐，輕歐松在正后22.自學策能力浮培養(yǎng)筑：解獅決問