新北師大版五年級數學上冊

新北師大版五年級數學上冊宿州市蕭縣鄭樓小學教師教學設計新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第1頁。第3周第2課時新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第1頁。課題除得盡嗎課型新授

教學

目標1.通過計算兩種動物爬行的速度，發(fā)現余數和商的特點，知道什么是循環(huán)小數。2.會表示循環(huán)小數。3.在認識循環(huán)小數的過程中培養(yǎng)學生科學地思考問題的習慣。教學重點認識循環(huán)小數教學難點會表示循環(huán)小數媒體手段投影

教學過程二次備課聽故事，認識“循環(huán)”師：你們聽過這個故事嗎？從前有座山，山里有座廟，廟里有個老道講故事……問：聽了這個故事你們有什么想法嗎？生：這個故事永遠也講不完。師：其實在生活中還有很多這種不斷重復的現象，我們就把它叫做：無限循環(huán)。（板書）不斷重復無限循環(huán)師：生活中你還能找出哪些地方也有循環(huán)現象？（學生交流，比如游泳池里的水要循環(huán)等。）二、解決問題，認識循環(huán)小數：1，（實物投影展示教材69頁）數學中有沒有循環(huán)的現象呢？請同學們看大屏幕。動物樂園：蜘蛛3分爬行73米；蝸牛11分爬行9.4新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第2頁。誰爬得快呢？（板書課題）怎么列式？新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第2頁。生：蜘蛛73÷3=蝸?！?1=（組織學生計算第一題，其他學生在小白紙上做。）師：你發(fā)現了什么嗎？生：永遠都除不完。師：為什么呢？生：因為每次的商都是3，余數都是1，不斷重復。師：是啊，它們永遠都除不完，那它的商該怎樣寫呢？（學生交流，確定書寫方法，教材70頁“數學萬花筒”教師板書：普通記法：…….簡便記法：師：我們就叫它“循環(huán)小數“（板書），我們剛才只做了第一題，現在來做第二題好嗎？（學生板演，其他人在白紙上做。）師：你發(fā)現了什么嗎？生：它也是一個循環(huán)小數。新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第3頁。師：為什么呢？它應該怎樣表示呢？新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第3頁。（學生交流，讓學生到黑板上表示循環(huán)小數。）師：原來循環(huán)小數的循環(huán)節(jié)不是只能有一個數字，像這些小數就是我們今天要學習的“循環(huán)小數”，誰能說一說什么叫“循環(huán)小數”？生：一個小數，幾個數字重復出現。生：一個小數，幾個數字依次不斷地重復出現。生：一個小數，從某一位起，一個數或者幾個數字依次不斷地重復出現。師：大家都說出了小數的基本特征。循環(huán)小數是從小數部分的某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現的小數。三、實踐活動：1，認一認：下面哪些小數師循環(huán)小數，你能確定它的循環(huán)節(jié)嗎？（教材70頁練一練1）2，算一算：（學生先計算，再總結：商師循環(huán)小數：4÷310÷÷÷91÷75÷6新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第4頁。商不是循環(huán)小數：3÷82÷4新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第4頁。師：比較1，2組算式你發(fā)現了什么嗎？生：除數是單數的大部分都除不盡，除數是2，4，8的商都能除的盡。師：同學們同意嗎？如果遇到除數是2、4、8的除法算式除不盡時，你認為你算得怎么樣？生：算錯了。3，解決問題。（得數保留2位小數：學會對循環(huán)小數使用四舍五入。）作業(yè)設計

練習冊

梯度作業(yè)設計板書設計：誰爬得快不斷重復無限循環(huán)循環(huán)小數新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第5頁。普通記法：…………新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第5頁。...簡便記法：（循環(huán)節(jié)）課后反思：新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第6頁。第3周第3課時新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第6頁。課題調查“生活垃圾”課型新授

教學

目標1， 體會小數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會計算小數四則混合運算的綜合算式。2， 利用學過的小數加、減、乘、處罰等四則運算解決日常生活中的實際問題，關注解決問題中的各個細節(jié)，發(fā)展應用意識。3， 學會從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，總結乘、除法混合運算中的相關規(guī)律。教學重點總結乘除法混合運算中的相關規(guī)律。教學難點利用學過的小數加、減、乘、處罰等四則運算解決日常生活中的實際問題。媒體手段投影

教學過程二次備課一、 導入：1， 展示電視廣告（實物投影）。師：我們生活的每天都會產生生活垃圾，下面是同學們調查的生活垃圾的信息。（投影展示）2， 問題情境。新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第7頁。師：看完這個報道有什么想對大家說的？新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第7頁。（學生交流。）二、 探究新知：1， 自主解決問題。師：（預設的問題）根據圖中的數學信息，你能提出哪些數學問題？（學生自主解決問題并匯報。）一個人平均每天產生多少千克生活垃圾？板書列式：4×7=28（天）÷28=（千克）2， 體驗運算順序。師：可以用綜合算式表示嗎？（列式）÷（4×7）=÷28=（千克）師：還有其它的方法解決這道題嗎？學生交流并列式：÷4=（千克）÷7=（千克)綜合算式：÷4÷7（萬元）（板書算式，組織學生解釋算式。）小結：看來小數的混合運算的順序和整數混合運算的順序是一樣的。新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第8頁。3， 感受除法的相關規(guī)律。新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第8頁。師：看一下這兩種方法，你發(fā)現了什么？我們是不是可以猜想一種規(guī)律？試一試用字母表示。（學生交流并板書：a÷(b×c)=a÷b÷c）三、 拓展與運用。1， 運用運算順序計算。師：在生面的計算中你覺得應該注意些什么嗎？生：在計算的時候，沒有括號的時候，要注意先算乘除法后算加減法，如果只有乘除法或是加減法就得按從左到右的順序計算；如果有括號就要注意先算括號里面，再算括號外面的。2、與平時相比，這個小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾？（學生獨立解決，鼓勵學生用綜合算式解決問題）3， 練習：教材17頁算一算與同伴說一說運算順序新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第9頁。教材18頁練一練1，2，3，4新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第9頁。作業(yè)設計

練習冊

梯度作業(yè)設計板書設計：調查“生活垃圾”1，分步：4×7=28（天）÷28=（千克）綜合：÷（4×7）÷4÷7=÷420=÷7=（千克）=（千克）

a÷(b×c)=a÷b÷c）課后反思：新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第10頁。第3周第4課時新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第10頁。課題練習二課型新授

教學

目標1， 復習除法的計算方法，總結一些計算規(guī)律。2， 創(chuàng)設購物情境，進一步體會小數除法在實際生活中的應用。培養(yǎng)靈活運用知識解決問題的能力。3， 在具體情境中發(fā)展估算意識。4， 在解決實際問題中學會與人交流、合作，感受學習數學的樂趣和數學的價值。教學重點小數除法的計算方法，估算方法。教學難點小數除法計算的注意事項。媒體手段投影

新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第11頁。教學過程新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第11頁。二次備課第1題：鞏固前面所學的規(guī)律，讓學生體會“一個乘數大于1，積比另一個乘數大，……”先讓學生獨立完成，再組織交流，說說判斷的理由。（2）引導學生多角度進行思考。第2題：利用實物圖直觀呈現數量關系，目的是更好的理解提議，進一步鞏固理解小數四則混合運算的運算順序，提高解決實際問題的能力。第3題：培養(yǎng)學生估算能力，養(yǎng)成估算意識。讓學生獨立完成，并鼓勵學生說說自己的想法，指導學生可按不同的符號或代碼在下圖中標出商的位置。第4題：要求學生列豎式獨立計算并驗算，并說說驗算的方法。（作業(yè)）第5題：新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第12頁。要求學計算并驗算，小數四則運算的驗算方法和整數四則運算是一樣的。脫式計算，有的題目能用簡便方法，先帶領學生去觀察，然后計算。（一課一得）新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第12頁。第6題：此題要注意提醒學生“千米”和“米”單位之間的換算。第7題：這由學生獨立看懂圖意并進行解答。解決問題，讓學生說一說解題的思路。第8題：教師應先讓學生估計各題的得數是否正確，培養(yǎng)學生的估算意識和能力，在指導學生練習時，要讓學生說一說是怎樣估計的，然后再算一算。（作業(yè)）第9題：由學生提出數學問題并嘗試解答，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。第10題：新北師大版五年級數學上冊全文共14頁，當前為第13頁。通過教材提供的素材，可以幫助學生了解在現實社