小學(xué)語文四年級下冊部編版 期中現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（一）(含解析答案)

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．（考你閱讀能力）讀下列短文，回答問題。

老人與海（節(jié)選）

作者：海明威

他是個獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。頭四十天里，有個男孩子跟他在一起?？墒牵^了四十天還沒捉到一條魚，孩子的父母對他說，老人如今準(zhǔn)是十足地“倒了血霉”，這就是說，倒霉到了極點(diǎn)，于是孩子聽從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個禮拜就捕到了三條好魚。孩子看見老人每天回來時船總是空的，感到很難受，他總是走下岸去幫老人拿卷起的釣索，或者魚鉤和魚*，還有繞在桅桿上的帆。帆上用面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看起來像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子。

老人消瘦而憔悴，。脖頸上有些很深的皺紋，。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹！?/p>

問題：

（1）請你寫出你對加橫線詞的理解。

（2）第一段的主要內(nèi)容是：。請你說說理解這段內(nèi)容的關(guān)鍵是：。

（3）第二段主要是圍繞老人的外貌特點(diǎn)展開描寫，有些地方還較為詳細(xì)的描寫了這些特點(diǎn)所形成的原因，有些則沒有。請你根據(jù)作者的寫作風(fēng)格，展開你想象的翅膀，把這些地方補(bǔ)起來（也可以在句子的前面補(bǔ)寫）。

（4）讀過這兩段話，給你總的印象是什么？

2．

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者_(dá)__________是一個初出茅廬的無名小輩，屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人___________能繼續(xù)寫下去，他的前途___________一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫。托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇耍撎Q骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！?/p>

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

（1）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（2）“信”在字典里的解釋有：①誠實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個解釋？請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。

姑母寫信___________信筆涂鴉___________找回了自信___________

（3）用“____________”畫出短文中的過渡句。

（4）文中提到的四位名人，他們分別是___________、、、。你最欣賞他們中的哪一位？并寫出你欣賞的理由。

（5）這篇短文通過___________和___________這兩件事告訴人們：。

3．閱讀短文，回答問題

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。

螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。

科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。

（1）給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“√”?/p>

漫游①滿，遍②水過滿，漾出來③沒有限制，沒有約束

試圖①用繪畫表現(xiàn)出來的形象②計(jì)劃③希望得到，謀取

（2）找出下列詞語的反義詞。

溫暖﹣﹣熱鬧﹣﹣柔和﹣﹣

（3）找出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。

（4）螢火蟲的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？

4．閱讀短文，回答后面的問題。

莫言的童年

①10月11日，中國作家莫言被授予諾貝爾文學(xué)獎，成為首位獲獎的中國籍作家。你想了解莫言的童年嗎？讓我們聽聽他的二哥管謨欣的回憶吧!

②“莫言好動貪玩?！痹诠苤冃赖挠∠笾校r候的莫言是個“調(diào)（tiáodiào）___________皮蛋子”，他好動，也貪玩，什么都喜歡摸摸看看。第一次看到別人拿彈（tándàn）___________弓，他非要拿來拆開看個究竟不可。那時候，樹林子里的鳥很多，其他人都是打鳥玩，但是他每次都要拽著大人分清楚哪個鳥叫什么名字。

③“莫言嗜書如命?！蹦赃€小，但為了換取別人的書看，他就去給別人家推磨（mómò）___________。有時候整整推一天的磨才能換來一本書。一天下來，莫言臉色煞青，但只要能捧著書回來，他都是滿臉春風(fēng)。

④“莫言聰慧過人?！彼拇蟾缡侨A東師范大學(xué)中文系畢業(yè)的，那時候是他們家最有學(xué)問的人。他有很多作文本，上面有他自己寫的文章和筆記。莫言小的時候很喜歡翻看，而且翻看時學(xué)到的詞句很快就用到了自己的作文里。所以，上學(xué)的時候，莫言的語文成績很好。

⑤在管謨欣的記憶中，莫言還有一個特殊嗜好，那就是背《新華字典》。正著背完，倒著背，有時候，問起哪個字在第幾頁，莫言都能答得出來。管謨欣也常常因?yàn)榈艿艿倪@些聰慧而覺得自豪。

（1）給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

（2）寫近義詞。

特殊___________

自豪___________

（3）在短文中用“____________”分別畫出②③④自然段的中心句。

（4）“他非要拿來拆分開看個究竟不可”“拽著大人分清楚哪個鳥叫什么名字”從這兩句話可以看出莫言___________。

（5）為了有書看莫言就去幫別人___________，干一天只能換___________本書。雖然累得___________，但只要有書看，他滿臉___________。由此，我們看出莫言多么___________??！

（6）文章借___________的回憶，寫了莫言童年___________、、的特點(diǎn)，說明了成績的取得與他小時候___________是分不開的。

5．

書法家王羲之

王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的?，F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？

王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。他還（鉆專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。

王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

（1）從括號內(nèi)選擇正確的字打“√”。

（2）聯(lián)系上下文理解詞語。

琢磨：___________

淡薄：___________

（3）把下面句子換一種說法，原句意思不變。

自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。

___________

（4）用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句，它的作用是

（5）你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？

①

②

（6）讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)？請簡要介紹他的事例。

___________

6．

___________的達(dá)爾文

達(dá)爾文十分珍惜時間。1845年10月，達(dá)爾文在給他的老朋友回信時寫道：我（像向）鐘表里的機(jī)器那樣，生活得十分有規(guī)律。當(dāng)我的生命終結(jié)時，我就會停在一處不動了。

他是這樣說的，也是這樣做的。有一年，正值春寒時節(jié)，病了很久的達(dá)爾文十分虛弱地坐在藤椅上，好像在悠閑地曬太陽。其實(shí)，他不顧病魔纏著他的肌體，還在努力思考研究課題呢！有位年輕人走過來，感到非常好奇，便與面容憔悴（qiáocuì）的達(dá)爾文聊起來。

當(dāng)年輕人得知面前的長者（竟競）是大名鼎鼎的英國博物學(xué)家、進(jìn)化論的奠（diàn）基人達(dá)爾文時不由得肅然起敬。然而，年輕人對病中的達(dá)爾文還在（克刻）苦研究感到疑惑不解。他坦率地問：“尊敬的前輩，你身體如此衰（shuāi）弱、病魔纏身，為什么還能做出常人無法做到的事情？”

達(dá)爾文善意地笑了，十分友好地告訴年輕人：“因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為半小時是微不足道的。”

年輕人聽了，大為感動。臨別時，他深深地向達(dá)爾文鞠了一躬。

也許小朋友要問為什么達(dá)爾文爺爺這樣珍惜時間呢

我一生的主要樂趣就是從事科學(xué)研究這是他的回答

一個把自己的一（身生）都獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的人怎能不珍惜時間呢

（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）用“\”畫去文中括號里不合適的字。

（3）在文中找出“虛弱”的近義詞，寫在橫線上

___________

（4）照樣子，寫詞語。

大名鼎鼎：______________________

（5）根據(jù)所給的意思在文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。

①非常渺小，不值得一提。___________

②心里不明白。___________

（6）給最后的三個自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

（7）用“﹣﹣”畫出文中的一個比喻句。

（8）你是怎么理解“因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為半小時是微不足道的”這句話的？

（9）你還知道哪些勸人珍惜時間的名言警句？請寫出一句。

7．閱讀短文，回答問題。

美麗富饒的桃花寨

暑假的一天，表姐來接我到她們家里去。我收拾好東西，跟著表姐坐上客車，路上風(fēng)景迷人，一會兒我們就來到了桃花寨。

一下車，??！眼前的一切就使我大吃一驚。原來坑坑洼洼的山道變成了平坦的柏油馬路，路兩旁栽著高大的白楊樹。茅草屋不見了，一座座整齊的磚瓦房，展現(xiàn)在我的眼前。我跟著表姐來到她家里。表姐家住高大整潔的磚瓦房，客廳里有54厘米的彩色電視機(jī)，平放在華麗的組合家具上面。電視機(jī)的對面是嶄新的轉(zhuǎn)角沙發(fā)，沙發(fā)旁邊還有錄音機(jī)、雙缸洗衣機(jī)，墻上貼著美麗的山水畫；水泥地又干凈，又光滑；明亮的玻璃窗掛著粉紅色的窗簾，……這時姨媽見了我，笑瞇瞇地說：“雪雪，歡迎你到我們家來。”外公撫摸著我的頭微笑著說：“??！又長高了一頭。”正在這時姨媽端來了一碗荷包蛋說：“快吃、快吃?！背酝?，表姐拉著我的手到院子里去玩，我們又唱歌又跳舞，玩得很愉快。

第二天，我和表姐沿著平坦的道路來到桃花寨南面果園里，只見桃樹上，一個個笑歪了嘴的水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。一陣風(fēng)吹來，飄來一陣甜甜的桃香味兒，真令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那紅透的桃子像一個個小紅燈籠，多好看呀！

（1）桃花寨發(fā)生了什么變化？

___________

（2）按事情發(fā)展順序給短文分段，在段首畫“△”，并寫出段意。

___________

8．課外閱讀

___________

十月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。

走進(jìn)景山公園大門，抬頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫，山腳下是一個大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。

我們沿著青石鋪成的山道，拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底。

東面，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗次櫛比。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個高大的煙囪吐出的白煙，像一縷縷白紗在蔚藍(lán)的天空中飄落開來。

西邊，北海公園那潔白如瓊的白塔，屹立在玉島的頂峰。島的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子，飄蕩在水面。

向南望，紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的玻璃瓦給故宮披上了一層金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門廣場。遠(yuǎn)處，是布局整齊，顏色淡雅的一幢幢高樓。

離開了萬春亭，我們沿著崎嶇的山路來到了公園。這里，果實(shí)累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地望外瞧；金黃色的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色！

太陽慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞映照著天空。朵朵浮云，仿佛一塊塊紅綢，把景山公園映照得更加美麗了。

（1）仔細(xì)閱讀短文并填空。

①給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

②根據(jù)意思，找出文中的詞語寫在橫線上。

抬起眼睛向遠(yuǎn)處望。；把景物全部看在眼里。

（2）用“”畫出文中一處比喻句，這個句子是把比作

（3）短文是按照順序進(jìn)行描寫的。

（4）這篇短文主要內(nèi)容是。

（5）這篇短文明顯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：。

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查了對文中詞語的理解，要結(jié)合上下文具體分析詞語的含義。十足：十分充足；極點(diǎn)：程度上不能再超過的界限；吩咐：囑咐；釣索：各種吊具的組合；憔悴：形容人瘦弱，面色不好；蔓延：像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展；侵蝕：逐漸侵害使變壞。

（2）考查了對文章段意的概括能力。第一段主要寫了：一位孤獨(dú)、倔強(qiáng)的老人倒了血霉，主要體現(xiàn)在作為漁民，他已經(jīng)連續(xù)八十四天打不到魚了。

（3）考查了作者的文風(fēng)及對老人外貌的想象和描寫。老人八十多天沒有打到魚所以憔悴也沒有好好吃頓飯。整日在海里打魚，望著海面才會出現(xiàn)脖紋。雖然他飽經(jīng)滄桑，但是內(nèi)心的信念沒有變。

（4）考查了對文章主人公品質(zhì)的概括。要通過具體事件體現(xiàn)出來。第兩段主要是寫了一位孤獨(dú)、倔強(qiáng)的老人倒了血霉連續(xù)八十四天打不到魚了，但是他仍然堅(jiān)持內(nèi)心信念。所以他是一個：孤獨(dú)，貧窮，有一顆堅(jiān)定的心，始終不放棄打魚的老人。

故答案為：

（1）十足：十分充足。

極點(diǎn)：程度上不能再超過的界限。

吩咐：囑咐。

釣索：各種吊具的組合。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

蔓延：像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展。

侵蝕：逐漸侵害使變壞。

（2）寫了一位孤獨(dú)、倔強(qiáng)的老人倒了血霉已經(jīng)連續(xù)八十四天打不到魚了。

（3）

①他已經(jīng)好多天沒有好好吃頓飯了，晚上也睡不好覺，都在為打魚的事而著急焦慮。

②長年的風(fēng)吹日曬，一天天對海面長久地注視，導(dǎo)致了現(xiàn)在的脖紋。

③雖然遭受了一次次的空手而歸，可他充滿希望的心永遠(yuǎn)不會改變。

（4）總的印象是：老人很孤獨(dú)，很貧窮，可他有一顆堅(jiān)定的心，始終不放棄打魚。因?yàn)榇螋~不僅是他賴以謀生的手段，更是他的理想。

2．【解答】（1）考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。文中缺失關(guān)聯(lián)詞類的題目，首先要通讀文段，摸清前后文的邏輯關(guān)系，再選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。讀第一句可知，作者是無名小輩，著名大作家卻欣賞他，故邏輯關(guān)系應(yīng)為“雖然……但是……”。

讀第二句可知，這位青年人還不知道前途如何，大作家預(yù)言他之后會不可限量，故邏輯關(guān)系應(yīng)為“如果……就……”

（2）考查了詞語含義的解釋。本題已經(jīng)把詞語的解釋給出了，只要匹配含義即可。寫信，眾所周知是寫書信，故選④；信筆涂鴉，根據(jù)“涂鴉”字眼可知是隨便寫寫畫畫，故選⑤；自信，自己相信自己，故選②。

（3）考查了文章內(nèi)容的理解。過渡句是一篇文章中承上啟下的句子，在本文中，一共講述了兩個不相關(guān)的故事，如果直接切換故事會顯得文章生硬，故在兩個故事中間通過一個過渡自然地切換故事，增加文章的文采。故過渡句為“社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。”

（4）考查了文章內(nèi)容的理解。本篇文章共兩個故事，每個故事都有兩位主人公，一位欣賞別人，一位被別人欣賞。故答案為：屠格涅夫、列夫托爾斯泰、林清玄、羊肉爐老板。欣賞的理由并無標(biāo)準(zhǔn)答案，只要言之有理即可。例如：我最欣賞的人是屠格涅夫。因?yàn)樗呀?jīng)是當(dāng)時的著名作家了，他卻欣賞一個將來很可能成為他強(qiáng)勁的對手的人，還鼓勵他繼續(xù)寫作，說明他不僅會欣賞別人，更有廣闊的胸懷。

（5）考查了對文章內(nèi)容的理解。首先這道題目要求概括這兩個故事的大意，概括主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總結(jié)綜和即可。故答案為：屠格涅夫欣賞列夫托爾斯泰；林清玄欣賞小偷。給我們的啟示是生活中應(yīng)多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福?；蛘哂袆e的答案，言之有理圍繞最后一自然段展開即可。

故答案為：

（1）雖然……但是……；如果……就……；

（2）④⑤②；

（3）社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。

（4）屠格涅夫列夫托爾斯泰林清玄羊肉爐老板；我最欣賞的人是屠格涅夫。因?yàn)樗呀?jīng)是當(dāng)時的著名作家了，他卻欣賞一個將來很可能成為他強(qiáng)勁的對手的人，還鼓勵他繼續(xù)寫作，說明他不僅會欣賞別人，更有廣闊的胸懷。

（5）屠格涅夫欣賞列夫托爾斯泰；林清玄欣賞小偷；生活中應(yīng)多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

3．【解答】（1）考查了一次多義。漫游：隨意游玩。漫在這里是沒有限制，沒有約束。故選③；試圖：打算（做某事）。圖是希望得到的意思，故選③。

（2）考查了尋找反義詞的能力。溫暖：使人心里覺得暖和，語文中“寒冷”互為反義詞。熱鬧：景象紛繁盛大，氣氛活躍。與文中“冷清”互為反義詞。柔和：指溫和；溫柔；柔軟。與文中“強(qiáng)烈”互為反義詞。

（3）考查了句子篩選能力，第一自然段主要寫的是提燈籠的飛蟲的樣子。即它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

（4）考查了句子理解能力，由文中“它的光是涼的，并不會燒你的手。”“螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。”可知答案。

故答案為：

（1）③③

（2）寒冷冷清強(qiáng)烈

（3）它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

（4）柔和。螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。

4．【解答】（1）考查多音字。調(diào)：讀“tiáo”時，指搭配均勻，配合適當(dāng)。讀“diào”時，指樂曲；樂譜。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“tiáo”。彈：讀“tán”時，指用手指、器具撥弄或敲擊樂器。讀“dàn”時，指彈子。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“dàn”。磨：讀“mó”時，指摩擦。讀“mò”時，指把糧食弄碎的工具，通常是兩個圓石盤做成的。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“mò”。

（2）考查寫近義詞。特殊：不同于同類的事物或平常的情況的。近義詞是“獨(dú)特”。自豪：因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮。近義詞是“驕傲”。

（3）考查找中心句。中心句能體現(xiàn)出文章或段落的主旨。通過閱讀②③④自然段可知，第②自然段是圍繞“莫言好動貪玩?！边@句話寫了莫言好動和貪玩。故這句話是這段的中心句。第③自然段是圍繞“莫言嗜書如命?！边@句話寫了莫言喜愛讀書，為換取一本書看，會給人家推一天磨。故這句話是這段的中心句。第④自然段是圍繞“莫言聰慧過人。”這句話寫了莫言很聰慧，聰慧到背《新華字典》，只要說出字他就知道在第幾頁。故這句話是這段的中心句。

（4）考查對短文內(nèi)容的理解。從文中的“他非要拿來拆分開看個究竟不可”“拽著大人分清楚哪個鳥叫什么名字”這兩句話可以看出莫言從小就是一個愛學(xué)習(xí)、愛動腦筋、愛提問題的人。

（5）考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。完成本題，可從文中的這段話“莫言還小，但為了換取別人的書看，他就去給別人家推磨。有時候整整推一天的磨才能換來一本書。一天下來，莫言臉色煞青，但只要能捧著書回來，他都是滿臉春風(fēng)”中找出答案。即可總結(jié)填空為：為了有書看莫言就去幫別人推磨，干一天只能換一本書。雖然累得臉色煞青，但只要有書看，他滿臉春風(fēng)。由此，我們看出莫言多么嗜書如命，能吃苦?。?/p>

（6）考查對文章主旨的理解。通過閱讀短文可知，文章借莫言的二哥管謨欣的回憶，寫了莫言童年好動貪玩、嗜書如命、聰慧過人的特點(diǎn)，說明了成績的取得與他小時候有好奇心、愛讀書、愛動腦、愛提問題這些特點(diǎn)是分不開的。

故答案為：

（1）tiáodànmò；

（2）獨(dú)特驕傲；

（3）莫言好動貪玩。莫言嗜書如命。莫言聰慧過人。

（4）從小就是一個愛學(xué)習(xí)、愛動腦筋、愛提問題的人。

（5）推磨一臉色煞青春風(fēng)臉色煞青；

（6）莫言的二哥管謨欣好動貪玩嗜書如命聰慧過人有好奇心、愛讀書、愛動腦、愛提問題這些特點(diǎn)。

5．【解答】（1）考查了選字組詞。根據(jù)平時所學(xué)與積累，結(jié)合所給詞語選擇正確的字即可。專門，故選“專”，刻苦故選“刻”，練字故選“練”。

（2）考查了聯(lián)系上下文理解詞語。通過聯(lián)系上下文及所在句子的語境可知，琢磨在這里是指：對字體的間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行反復(fù)的研究，思考，精益求精。

淡薄在這里是指心態(tài)平和寧靜，不慕虛榮，不愛名利。

（3）考查了句式的轉(zhuǎn)換。由于畫線的句子是個雙重否定句，由此可變成肯定句：自他以后研究書法的人，都吸取他在書法上的成就。

（4）考查了過渡句的作用?！巴豸酥坏朴趯W(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格”是個過渡句，前半句總結(jié)上文內(nèi)容，下半句總起下文，起到了承上啟下的作用。

（5）考查了對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀短文可知，王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因共有兩個：

①是自幼喜家書法，淡薄名利，善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處。

②是刻苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。

（6）考查了知識延伸拓展。符合主題言之成理即可。由于王羲之淡薄名利，善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，同時刻苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格，所以在書法藝術(shù)上取巨大成功。由此我想到了我的同桌，他平時學(xué)習(xí)刻苦努力，上課認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，有不懂的問題就積極向別人請教，由此他的學(xué)習(xí)績一直很優(yōu)秀，上次競賽還取得了全班第一名的好成績，我也要做象他那樣熱愛學(xué)習(xí)的人。

故答案為：

（1）專刻練

（2）琢磨：反復(fù)的研究，思考，精益求精。淡?。褐感膽B(tài)平和寧靜，不慕虛榮，不愛名利，很超凡脫俗。

（3）自他以后研究書法的人，都吸取他在書法上的成就。

（4）“王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格”。文它的作用是承上啟下。

（5）①自幼喜家書法，淡薄名利，善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處。

②刻苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。

（6）由于王羲之淡薄名利，善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，同時刻苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格，所以在書法藝術(shù)上取巨大成功。由此我想到了我的同桌，他平時學(xué)習(xí)刻苦努力，上課認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，有不懂的問題就積極向別人請教，由此他的學(xué)習(xí)績一直很優(yōu)秀，上次競賽還取得了全班第一名的好成績，我也要做象他那樣熱愛學(xué)習(xí)的人。

6．【解答】（1）本題主要考查了學(xué)生對文章的理解能力。因?yàn)楸疚闹饕菍戇_(dá)爾文珍惜時間的事，所以題目可為：珍惜時間的達(dá)爾文。

（2）考查了同音字詞義的判斷。根據(jù)具體的語境選擇合適的詞語。像：好像。竟：從始至終，全?？炭啵嚎舷驴喙し颍苣艹钥?。一生：從生到死的全部時間。

（3）通過聯(lián)系上下文，可知“虛弱”在這里的意思是：身體衰弱，元?dú)馓潛p。文中的“衰弱”也具有這樣的意義，兩者近義。

（4）本道題主要考查了學(xué)生的詞語的積累能力，因此再寫兩個ABCC形式的詞語即可。如神采奕奕，人才濟(jì)濟(jì)等。

（5）本題考查了學(xué)生對詞語的理解能力。①非常渺小，不值得一提對應(yīng)文中的“微不足道”。②心里不明白對應(yīng)文中的“疑惑不解”。

（6）考查了標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。逗號亦稱逗點(diǎn)，表示一句話中間的一般性停頓間隔。表示特殊含義時用引號。表示疑問的時候要用問號。表示并列詞組之間的停頓時用頓號。即：也許小朋友要問：“為什么達(dá)爾文爺爺這樣珍惜時間呢？”“我一生的主要樂趣就是從事科學(xué)研究，”這是他的回答。一個把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的人，怎能不珍惜時間呢？

（7）比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。據(jù)此找出文中一個比喻句畫出即可。即我像鐘表里的機(jī)器那樣，生活得十分有規(guī)律。當(dāng)我的生命終結(jié)時，我就會停在一處不動了。

（8）本題主要考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。要從珍惜時間的角度理解：一寸光陰一寸金，半個小時雖然時間很短，可仍然是十分寶貴的，珍惜時間要從一點(diǎn)一滴做起。

（9）本題主要考查了噓聲的課內(nèi)知識積累，將自己積累的珍惜時間的名言警句寫出一些即可。如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

故答案為：

（1）珍惜時間的達(dá)爾文。

（2）劃掉“向、克、身”。

（3）衰弱

（4）神采奕奕，人才濟(jì)濟(jì)

（5）微不足道；疑惑不解。

（6）也許小朋友要問：“為什么達(dá)爾文爺爺這樣珍惜時間呢？”“我一生的主要樂趣就是從事科學(xué)研究，”這是他的回答。一個把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的人，怎能不珍惜時間呢？

（7）我像鐘表里的機(jī)器那樣，生活得十分有規(guī)律。當(dāng)我的生命終結(jié)時，我就會停在一處不動了。

（8）一寸光陰一寸金，半個小時雖然時間很短，可仍然是十分寶貴的，珍惜時間要從一點(diǎn)一滴做起。

（9）發(fā)不