《絕地之音》PPT課件(江蘇省縣級優(yōu)課)語文課件

學會比較

因形悟神

——讀懂散文一法考試回顧期末考試屠格涅夫《歌手》班級均分10.8分54%期中考試賈平凹《敲門》班級均分8.6分

43%最高分≥12分10-11分8-9分最低分14分8人18人27人6分對于散文閱讀，你有哪些困惑？2015年江蘇卷《比鄰而居》讀懂文本鄰居

段落外在特點內(nèi)在風格僅來自于其中一家§2-4火爆、每頓必燒從不將就、病中照常、熬中藥認真不奢侈、實打?qū)?、耐心、有?guī)律有節(jié)制、執(zhí)著持恒、實惠、富足質(zhì)樸來了一個不速之客§5悄悄進來、不實用、孱弱、無定律虛無、浮華、溫和、光滑、裝飾感又來了一個§6氣味甜得能拉絲蘇南派第四位又來了§6各種佐料都有缺乏個性又頗善融會貫通第五位來了？

（艾草味）§7芬芳、灰白青、融合百味傳統(tǒng)文化的升華、平衡

哪些鄰居？各自有什么特點？從文章中，你能看出作者對這四個家庭是什么態(tài)度？作者為什么要寫這四個家庭？實在的中國式家庭接受西方文化的家庭江浙一帶的家庭走南闖北的雜家煙道里所聞即是生活的味道！生活中所見亦是世俗的文化?。ㄐ危ㄉ瘢┱?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊。（6分）這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫，散開。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點點消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明，它有它的顏色。真題訓練艾草味換成火雞味行不行？①不同的生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容；蘊含了對端午等傳統(tǒng)文化的認同感；（2分）②艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài)，從而達成一種平衡。；（2分）③對于不同的生活方式要以一種理解和包容的心態(tài)對待，主張“和而不同”。（2分）答案展示參考答案生1：“氣味安靜下來”，象征了各家的生活都平靜下來了?！皬浡?、散開”象征各家之間的隔閡慢慢消失。生2：不同的生活風格的家庭也會有相同的生活狀態(tài)；不同的生活風格在艾草中寧靜融合。文章沒讀懂，主旨理解錯。未能從艾草的形上升到神。我來打分讀懂文本《荒漠中的葦》王劍冰水鄉(xiāng)中的葦荒漠中的葦數(shù)量比較點對象自身狀態(tài)生存環(huán)境存活時間人們態(tài)度蘊含精神多、廣：蒼蒼、群居美麗：纖腰裊娜牽裳起舞優(yōu)越：濕地、大片水域長贊嘆柔弱稀稀落落、少伴不成氣勢、瘦削、干枯頹折惡劣：荒涼、缺水、沙丘涌動短忽視頑強作者的情感變化：震驚、不相信擔憂、心疼

敬佩、贊美

文章結(jié)尾寫道：“西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象?！甭?lián)系全文，說說“一種美妙的景象”的具體內(nèi)涵。（6分）真題探究（表層義、形）（象征義、神）（作者情感、神）（作者本身）《比鄰而居》《荒漠中的葦》學會比較因形悟神不同氣味融合于艾草味，不同生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容同樣的葦在不同的生存環(huán)境中給人不同的精神啟示

異中比同

同中比異

學會比較因形悟神《比鄰而居》

《荒漠中的葦》

形神不同氣味融合于同一種艾草味不同的生活方式和狀態(tài)融合于對傳統(tǒng)文化的認知同樣的葦在不同的環(huán)境、不同的條件下體現(xiàn)出各自不同的精神，傳達不同的感情傾向

（因氣味悟文化）（因蘆葦悟精神）具體抽象近幾年江蘇高考散文閱讀《麥天》《上善若水》《一幅煙雨牛鷺圖》機器化生產(chǎn)前后比較（交通工具少了，麥客少了，收麥時間縮短了）都江堰（理念正確、方法科學、