初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 質(zhì)量與密度質(zhì)量（教案）

質(zhì)量

高縣來(lái)復(fù)鎮(zhèn)大窩初級(jí)中學(xué)校李業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。

2.知道質(zhì)量是物體的基本屬性。

3.能對(duì)質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識(shí)，會(huì)粗略估計(jì)常見(jiàn)物體的質(zhì)量。

4.會(huì)正確使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)實(shí)際操作天平，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.通過(guò)使用天平,學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書和上網(wǎng)查閱資料的興趣,養(yǎng)成他們?cè)诙喾N渠道中，用多種

學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.通過(guò)介紹我國(guó)古代的天平,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

質(zhì)量的概念與單位，以及利用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.質(zhì)量單位換算；2.天平的使用。

課前準(zhǔn)備

課件、托盤天平、祛碼等。

教學(xué)過(guò)程

一、新課引入：

展示一組圖片（廣告語(yǔ)：關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的宣傳語(yǔ)）

師問(wèn)：生活中我們說(shuō)的“質(zhì)量”的含義常常包含什么意思？

（學(xué)生看圖片、討論并回答教師提出的問(wèn)題。）

展示另一組圖片：玻璃杯（大小各一）、桌凳、鐵錘和鐵釘

師：請(qǐng)根據(jù)圖片對(duì)物體進(jìn)行分類，試說(shuō)出分類的理由。

教師結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題總結(jié)：物體是由物質(zhì)組成的，同一物質(zhì)組成的物體大小不同

表示物體中所含的物質(zhì)的多少不同。引出課題（板書）：質(zhì)量

二、新課教學(xué)

（一）物體的質(zhì)量

1.質(zhì)量

定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。

2.單位：

國(guó)際單位：Kg

常用單位：T（噸）、g（克）、mg（毫克）

換算關(guān)系：It=10*g1Kg—10?'g1g=IO3mg

3.小試牛刀：

（1）3OOt=（）g；（2）5X103kg=（）mg；

（3）3X10-3kg=（）g；（4）=（）g；

（5）2X106mg=（）kg

（二）質(zhì)量是物體的一種屬性

教師播放微課視頻：質(zhì)量是物體的一種屬性

學(xué)生觀看并總結(jié)：物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、空間位置和溫度而改變。簡(jiǎn)稱：

質(zhì)量的“四不變”。

典例精析：

例：關(guān)于質(zhì)量，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大了；B.鐵塊加熱后，再打成鐵片，質(zhì)量變小了；C.物理

課本在南京和在南極時(shí)，質(zhì)量不一樣；

D.以上說(shuō)法都不對(duì)。（分析略）

小試牛刀：

關(guān)于物體的質(zhì)量，下面說(shuō)法正確（）

A.同一塊鐵，做成鐵錘質(zhì)量大，做成鐵管質(zhì)量小

B.一塊鋁熔化成液體后，質(zhì)量變小了

C.一塊銅在地球上時(shí)的質(zhì)量比在月球上時(shí)的質(zhì)量大

D.一塊銅的質(zhì)量不隨它的形狀、溫度、狀態(tài)、位置的改變而改變

（三）質(zhì)量的測(cè)量

1.實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量?jī)x器：天平

2.認(rèn)識(shí)托盤天平的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

認(rèn)真觀察天平結(jié)構(gòu)，弄清楚各主要部件的作用。

活動(dòng)：每桌一套托盤天平和祛碼，對(duì)照課本圖示，讓學(xué)生觀察托盤天平，認(rèn)識(shí)各主

要部件的名稱。利用投影，讓學(xué)生指認(rèn)各部件，并試著說(shuō)出其作用。

3.學(xué)習(xí)使用托盤天平的方法和注意事項(xiàng)。

4.歸納出天平的使用步驟：六字訣：“看、放、調(diào)、稱、記、收”

5.演示實(shí)驗(yàn)：用天平測(cè)固體的質(zhì)量

6.分組實(shí)驗(yàn)：練習(xí)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量

7.典例精析：

例.如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用祛碼和游碼的情況，則此金屬

塊的質(zhì)量為。

20g10g

4

小試牛刀:

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分P

s<g2i）

度盤的右側(cè).要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡UCi口立2

螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)；當(dāng)他I。1$事45g

用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中

（選填“增加”或“減少”）祛碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的祛碼各

一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體

的質(zhì)量為.

（四）課堂小結(jié)

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練：略

板書設(shè)計(jì)

第六章第一節(jié)質(zhì)量

一、意義：表示物體含有物質(zhì)的多少

二、單位：kg、g、mg>t

三、質(zhì)量是物體的一種屬性

‘形