2022屆高考政治人教版一輪：4.3.9 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心必備知識(shí)自主排查課標(biāo)要求運(yùn)用生活中的事例，說(shuō)明事物自身“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證關(guān)系；學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾分析法觀察和處理問(wèn)題思維脈圖核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同：理解矛盾的理論，堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題。2.科學(xué)精神：闡釋矛盾觀的基本原理，理解方法論，反對(duì)形而上學(xué)中片面的觀點(diǎn)。【知識(shí)梳理】一、矛盾的概念：對(duì)立統(tǒng)一矛盾概念含義反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，矛盾就是______________基本屬性

區(qū)別聯(lián)系方法論含義體現(xiàn)特點(diǎn)同一以差別為前提；________寓于________之中，并為_(kāi)_______所制約，矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)事物運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立同一性相互_________、相互_____的屬性和趨勢(shì)相互依賴(lài)、相互貫通(相互滲透、相互包含)矛盾的同一性是_________的斗爭(zhēng)性相互排斥、相互______的屬性相互分離矛盾的斗爭(zhēng)性是_______的對(duì)立統(tǒng)一吸引聯(lián)結(jié)相對(duì)對(duì)立絕對(duì)斗爭(zhēng)性同一性同一性二、矛盾的特征：普遍性和特殊性

矛盾的普遍性矛盾的特殊性

區(qū)別含義事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾不同事物及各側(cè)面各有特點(diǎn)特征反映同類(lèi)事物的共性反映每個(gè)事物的個(gè)性方法論要________矛盾，解決矛盾；用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題具體問(wèn)題具體分析

聯(lián)系矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，________寓于________之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，特殊性也離不開(kāi)普遍性，二者在一定場(chǎng)合可相互轉(zhuǎn)化。要堅(jiān)持共性和個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一承認(rèn)普遍性特殊性三、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題【自主練習(xí)】1.判一判：(1)矛盾雙方的斗爭(zhēng)性推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。(

)(2)一分為二就是我們?cè)诜治鍪挛飼r(shí)既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到優(yōu)點(diǎn)，又要看到缺點(diǎn)。(

)分析：×。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。分析：×。矛盾的雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡(jiǎn)單理解為好與不好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。(3)承認(rèn)矛盾的普遍性是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)和解決矛盾的關(guān)鍵。(

)(4)矛盾的特殊性寓于普遍性之中。(

)(5)事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的主要矛盾決定的。(

)分析：×。承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提，是正確解決矛盾的前提；承認(rèn)矛盾的特殊性，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。分析：×。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。分析：×。主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。2．圖示蘊(yùn)含了哪些矛盾觀點(diǎn)？提示：①矛盾具有普遍性，要積極尋找正確方法解決矛盾。②矛盾具有特殊性，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。3．連一連：瞄準(zhǔn)高考精析精練核心考點(diǎn)一矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性【考點(diǎn)精析】矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性

同一性斗爭(zhēng)性區(qū)別含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性體現(xiàn)①矛盾雙方相互依賴(lài)，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)特點(diǎn)相對(duì)的、有條件的絕對(duì)的、無(wú)條件的聯(lián)系①矛盾的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在，矛盾雙方的統(tǒng)一是對(duì)立中的統(tǒng)一，是包含著差別的同一②矛盾的斗爭(zhēng)性也不能脫離同一性而存在，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約③矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展方法論①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)促進(jìn)有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化②矛盾雙方的對(duì)立與統(tǒng)一不可分割，要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立提醒

不能將對(duì)立和統(tǒng)一理解為矛盾的雙方，對(duì)立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，矛盾雙方是指事物的兩個(gè)方面，兩個(gè)方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系即矛盾。

十九屆五中全會(huì)：發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，樹(shù)立底線思維，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，善于在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)?！旧钪械恼軐W(xué)】在美國(guó)阿拉斯加的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)里，有很多鹿，但也有很多鹿的勁敵——狼。為了保護(hù)鹿，當(dāng)?shù)厝舜罅坎稓⒘死?。失去勁敵追逐的鹿?shù)量一度有所增加，可是之后不久，鹿的數(shù)量又開(kāi)始下降。原來(lái)，在缺少?gòu)?qiáng)敵的生活環(huán)境里，鹿群生活安逸，運(yùn)動(dòng)量顯著減少，體質(zhì)不斷下降，導(dǎo)致大量死亡①。后來(lái)重新引入狼，鹿群又恢復(fù)了生機(jī)②。

[分析]

①在缺少?gòu)?qiáng)敵的生活環(huán)境里，鹿群反而大量死亡，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下__________________，并在一定條件下________。②矛盾就是________________。鹿群和狼能在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來(lái)，是因?yàn)槊艿腳_______，矛盾的雙方在相互斗爭(zhēng)中共同發(fā)展，鹿群和狼在同對(duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己。相互依賴(lài)，相互貫通相互轉(zhuǎn)化對(duì)立統(tǒng)一同一性【命題探究】考點(diǎn)分布命題風(fēng)向全國(guó)卷五年未考考情分析：本考點(diǎn)全國(guó)卷五年未考，地方卷多以選擇題形式，結(jié)合古詩(shī)詞、漫畫(huà)、熱點(diǎn)材料等載體進(jìn)行考查關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題：十九屆五中全會(huì)國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)新發(fā)展格局、“綠水青山”即“金山銀山”考向

矛盾的含義及基本屬性[典例]

[2020·山東卷，14]習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，城市發(fā)展和治理要統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局。在我國(guó)城市化進(jìn)程的推進(jìn)和城市規(guī)模的拓展過(guò)程中，只有實(shí)現(xiàn)人口與環(huán)境、生產(chǎn)與生活、城市發(fā)展與生態(tài)保護(hù)之間的平衡，“魚(yú)與熊掌”兼得，才能建設(shè)人與自然和諧相處、共生共榮的宜居城市。對(duì)上述材料分析正確的是(

)A．聯(lián)系的客觀性和無(wú)條件性要求人們統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三者關(guān)系B．“魚(yú)與熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相互結(jié)合推動(dòng)事物發(fā)展C．建設(shè)宜居城市需要人們通過(guò)實(shí)踐搭建新的自在事物的聯(lián)系D．宜居城市建設(shè)要堅(jiān)持主要矛盾和次要矛盾的統(tǒng)一答案：B解析：人口與環(huán)境、生產(chǎn)與生活、城市發(fā)展與生態(tài)保護(hù)之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，只有實(shí)現(xiàn)它們之間的平衡，“魚(yú)與熊掌”兼得，才能建設(shè)宜居城市，這體現(xiàn)了矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的變化發(fā)展，B符合題意；事物之間的聯(lián)系是有條件的，A錯(cuò)誤；自在事物的聯(lián)系與人的實(shí)踐活動(dòng)無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；材料沒(méi)有涉及主次矛盾的關(guān)系，D不符合題意。[追練]

[2019·江蘇高考]從“透明到25英尺深的地方可輕易看到底部”，到后來(lái)綠色透明的湖水不復(fù)存在，美國(guó)作家梭羅沒(méi)有想到，他的著名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因?yàn)槟矫鴣?lái)的游客使湖區(qū)原有的自然生態(tài)遭到了嚴(yán)重破壞。由此可見(jiàn)(

)A．微小的量變必然促成事物的質(zhì)變B．事物是普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一C．事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面D．發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一答案：C解析：著名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因?yàn)橛慰偷牡絹?lái)使該地的自然生態(tài)遭到了破壞，這表明事物都包含著對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，故C符合題意。量變只有積累到一定程度才會(huì)引起質(zhì)變，A錯(cuò)誤。材料沒(méi)有體現(xiàn)矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系，B與題意無(wú)關(guān)。材料也沒(méi)有體現(xiàn)發(fā)展的趨勢(shì)，D排除?！疽族e(cuò)清零】易錯(cuò)點(diǎn)矛盾雙方只有斗爭(zhēng)性沒(méi)有同一性提醒

矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，矛盾雙方的同一以差別和對(duì)立為前提，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。矯正訓(xùn)練[經(jīng)典模擬題]隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的壯大成熟，中美之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，但競(jìng)爭(zhēng)加劇并不意味著合作減少。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)將是兩國(guó)關(guān)系的常態(tài)。這說(shuō)明(

)①競(jìng)爭(zhēng)中的中美雙方只有斗爭(zhēng)性沒(méi)有同一性②矛盾雙方在統(tǒng)一中對(duì)立，在對(duì)立中統(tǒng)一③同一性寓于斗爭(zhēng)性之中，并為斗爭(zhēng)性所制約④矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，共同推動(dòng)了事物的發(fā)展A．①③

B．②④

C．②③ D．①④答案：B解析：①項(xiàng)錯(cuò)誤，中美作為矛盾雙方，既對(duì)立又統(tǒng)一；③錯(cuò)誤，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。核心考點(diǎn)二矛盾的普遍性和特殊性【考點(diǎn)精析】1.矛盾的普遍性和特殊性

矛盾的普遍性矛盾的特殊性區(qū)別含義矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)表現(xiàn)區(qū)別方法論①要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾②要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)具體問(wèn)題具體分析聯(lián)系①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性；另一方面，特殊性離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的事物是沒(méi)有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以向相反的方面轉(zhuǎn)化方法論要把矛盾的普遍性與特殊性結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一方法技巧例證法理解矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)提醒

(1)“事事有矛盾”并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在矛盾；“時(shí)時(shí)有矛盾”并不意味著矛盾永遠(yuǎn)無(wú)法解決。(2)矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是“多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系”。(3)理解矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系時(shí)，注意一些錯(cuò)誤說(shuō)法，如：矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性(應(yīng)該是矛盾的特殊性包含普遍性)；矛盾的特殊性寓于普遍性之中(應(yīng)該是矛盾的普遍性寓于特殊性之中)；矛盾的個(gè)性?xún)?yōu)于矛盾的共性(二者沒(méi)有優(yōu)劣之分)。

十九屆五中全會(huì)：深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化帶來(lái)的新特征新要求，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境帶來(lái)的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事。2．如何堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析(1)前提——要一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，這是具體問(wèn)題具體分析的唯物論基礎(chǔ)和前提。(2)關(guān)鍵——要注意研究事物的特點(diǎn)、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件。(對(duì)不同事物的矛盾作具體分析；對(duì)同一事物的不同階段的特點(diǎn)作具體分析；對(duì)同一矛盾的不同方面作具體分析。)(3)重要條件——要在運(yùn)動(dòng)中把握事物的矛盾。一切事物都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有在運(yùn)動(dòng)中把握事物，才能做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，做到具體問(wèn)題具體分析。(4)在分析每一個(gè)具體矛盾時(shí)，一定要“事事”“時(shí)時(shí)”注意它的特殊性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。離開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)和條件，就無(wú)法把握矛盾的特殊性?！旧钪械恼軐W(xué)】戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)人公孫龍善辯。據(jù)說(shuō)，他有一次騎馬過(guò)關(guān)，官吏說(shuō)：“馬不準(zhǔn)過(guò)！”公孫龍回答：“我騎的是白馬，白馬非馬?！闭f(shuō)完便騎馬過(guò)關(guān)揚(yáng)長(zhǎng)而去。

[分析]

①“白馬非馬”論是錯(cuò)誤的。它割裂了矛盾的________________的關(guān)系。②矛盾的普遍性與特殊性相互________，________寓于________之中，________離不開(kāi)________，世界上的事物無(wú)論怎樣特殊，它總是在________中包含著________。白馬在顏色上無(wú)論怎樣特殊，它總是包含馬的________。普遍性與特殊性聯(lián)結(jié)普遍性特殊性特殊性普遍性特殊性普遍性共性【命題探究】考點(diǎn)分布命題風(fēng)向矛盾的普遍性和特殊性2017·Ⅰ卷T20、2016·Ⅱ卷T39考情分析：屬于高頻考點(diǎn)。多以社會(huì)熱點(diǎn)材料為背景考查學(xué)生對(duì)具體問(wèn)題具體分析、矛盾普遍性與特殊性關(guān)系的理解。主要考查學(xué)生獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析理解問(wèn)題的能力關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題：習(xí)近平總結(jié)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)40年改革開(kāi)放實(shí)踐的十條經(jīng)驗(yàn)具體問(wèn)題具體分析2019·Ⅰ卷T21、2019·Ⅱ卷T21、2018·Ⅱ卷T21、2016·Ⅰ卷T23、2016·Ⅱ卷T23、2016·Ⅲ卷T20考向一

矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系[典例1]

[2017·全國(guó)卷Ⅰ]2015年12月聯(lián)合國(guó)巴黎氣候變化大會(huì)通過(guò)《巴黎協(xié)定》要求，各國(guó)以“自主貢獻(xiàn)”的方式參與全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)，發(fā)達(dá)國(guó)家繼續(xù)帶頭減排，并對(duì)發(fā)展中國(guó)家減緩和適應(yīng)氣候變化提供資金、技術(shù)和能力建設(shè)的支持。協(xié)定堅(jiān)持了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家共同但有區(qū)別的責(zé)任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是(

)①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用③任何事物都是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一④只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié)，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)A．①②

B．①③C．②④ D．③④答案：D解析：“共同但有區(qū)別的責(zé)任原則”是矛盾普遍性與特殊性相統(tǒng)一的體現(xiàn)，③④符合題意；事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，①錯(cuò)誤；②不為材料所反映，答案為D。[追練1]

[2020·山東卷，13]假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……青春的理想，鋪就奮斗的底色。新時(shí)代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許許多多擔(dān)當(dāng)有為的青年，他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)人生理想，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神成就時(shí)代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫(huà)卷。上述材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是(

)①把握矛盾的普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵②實(shí)踐是正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基本途徑③矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中④尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)A．①③B．①④

C．②③D．②④答案：C解析：這些擔(dān)當(dāng)有為的青年在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生理想，體現(xiàn)了實(shí)踐是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基本途徑，②正確；各行各業(yè)的青年體現(xiàn)了矛盾的特殊性，但是他們有著共同的特點(diǎn)，體現(xiàn)了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，③符合題意。具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵，①錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)尊重客觀規(guī)律，④不符合題意。考向二

矛盾特殊性、具體問(wèn)題具體分析[典例2]

[2019·全國(guó)卷Ⅱ]2018年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018～2020年)》。規(guī)劃要求，準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村振興的科學(xué)內(nèi)涵，挖掘鄉(xiāng)村多種功能和價(jià)值，統(tǒng)籌謀劃農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，注重協(xié)同性、關(guān)聯(lián)性，整體部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)。其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是(

)①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②把握矛盾的特殊性是解決矛盾的前提③系統(tǒng)優(yōu)化方法是著眼于事物整體性的重要方法論④關(guān)鍵部分的功能在一定條件下對(duì)整體的功能起決定作用A．①②B．①④C．②③D．③④答案：C解析：材料中“挖掘鄉(xiāng)村多種功能和價(jià)值”，體現(xiàn)了把握矛盾的特殊性是解決矛盾的前提，②符合題意；“統(tǒng)籌謀劃”農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)，“注重協(xié)同性、關(guān)聯(lián)性，整體部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)”，體現(xiàn)了立足整體，運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法分析和解決問(wèn)題，③符合題意；事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，且①在材料中未體現(xiàn)，不選；材料未體現(xiàn)關(guān)鍵部分對(duì)整體的作用，④與題意無(wú)關(guān)。故選C。[追練2]

[2019·全國(guó)卷Ⅰ，21]漫畫(huà)(如圖)主要諷刺了(

)(改編自蘇學(xué)兵《雜文月刊》)①不能具體問(wèn)題具體分析的現(xiàn)象②脫離生活實(shí)際而拘泥于書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)象③否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象④書(shū)本知識(shí)不符合客觀實(shí)際的現(xiàn)象A．①②B．①③C．②④D．③④答案：A解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的實(shí)踐觀點(diǎn)、唯物辯證法的矛盾觀，主要考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，通過(guò)運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)分析社會(huì)現(xiàn)象考查科學(xué)精神的核心素養(yǎng)，從價(jià)值觀念看主要是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。漫畫(huà)中蘋(píng)果樹(shù)與人一樣高，主人公明明伸手可得，卻按照“摘蘋(píng)果要用梯子”這一書(shū)本知識(shí)仍然用了一架梯子去摘蘋(píng)果，可見(jiàn)他脫離生活實(shí)際而拘泥于書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有做到具體問(wèn)題具體分析，①②符合題意。漫畫(huà)沒(méi)有否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)，也不能說(shuō)明書(shū)本知識(shí)與客觀實(shí)際不符，③④不合題意。故選A?！疽族e(cuò)清零】易錯(cuò)點(diǎn)混淆矛盾普遍性和特殊性關(guān)系示例1

矛盾特殊性寓于普遍性之中[2013·全國(guó)卷Ⅰ，19]示例2

普遍性包含特殊性提醒

矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的個(gè)性，應(yīng)該是普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，特殊性包含普遍性。矯正訓(xùn)練“先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開(kāi)來(lái)，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)。“先試點(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是(

)①矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化②矛盾的共性寓于個(gè)性之中③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性④矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用A．①②B．①④C．②③D．③④答案：A解析：③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能說(shuō)共性與個(gè)性誰(shuí)優(yōu)于誰(shuí)；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能說(shuō)個(gè)性起決定作用，主要矛盾決定事物的發(fā)展進(jìn)程。核心考點(diǎn)三用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題【考點(diǎn)精析】1.主次矛盾與矛盾的主次方面方法技巧圖示矛盾的基本屬性、主次矛盾、矛盾的主次方面2．堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一

兩點(diǎn)論重點(diǎn)論含義認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要著重把握主要矛盾認(rèn)識(shí)某一矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要著重把握矛盾的主要方面反面一點(diǎn)論均衡論聯(lián)系兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，要善于把握重點(diǎn)和主流，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一理論依據(jù)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理3.矛盾觀點(diǎn)與矛盾分析法總結(jié)【生活中的哲學(xué)】什么是好電影，不同的人有不同的看法。電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過(guò)度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。

[分析]

①“叫座”與“叫好”是________________的兩個(gè)方面，“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性，應(yīng)處于________地位，起著________作用。②我們必須堅(jiān)持________________的統(tǒng)一，好電影應(yīng)該既“叫座”又“叫好”。既對(duì)立又統(tǒng)一支配主導(dǎo)兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論【命題探究】考點(diǎn)分布命題風(fēng)向主次矛盾和矛盾主次方面2018·Ⅰ卷T22、2016·Ⅰ卷T21考情分析：主次矛盾與矛盾的主次方面、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一是高考的重點(diǎn)，主要以選擇題形式考查關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題：2020年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題及其解決措施等考向一

區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面[典例1]

[2016·全國(guó)卷Ⅰ，21]毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績(jī)七分錯(cuò)誤，還是七分成績(jī)?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績(jī)，那么就應(yīng)對(duì)他的工作基本上加以肯定。把成績(jī)?yōu)橹髡f(shuō)成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了?！睆奈ㄎ镛q證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是(

)①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無(wú)視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識(shí)矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴(lài)又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面A．①③

B．①④

C．②③ D．②④答案：B解析：本題考查矛盾的主要方面等知識(shí)，意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的，材料說(shuō)明了準(zhǔn)確把握成績(jī)和錯(cuò)誤哪個(gè)是主要的對(duì)正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要性，故強(qiáng)調(diào)了把握矛盾的主要方面，①④當(dāng)選。②強(qiáng)調(diào)的是不能忽視矛盾的次要方面，③強(qiáng)調(diào)矛盾主要方面和次要方面的關(guān)系，均不符合題意，排除。區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面主次矛盾用于解決問(wèn)題，側(cè)重分析“怎么辦”；矛盾主次方面用于看待問(wèn)題，側(cè)重分析“如何評(píng)”。主要矛盾多用重點(diǎn)、關(guān)鍵、中心、重中之重、主題、第一要?jiǎng)?wù)等詞語(yǔ)。矛盾的主要方面多用主流、主體、性質(zhì)、方向、大局、總的來(lái)看、利弊、本質(zhì)等詞語(yǔ)。[追練1]

[2020·江蘇卷，32]下列選項(xiàng)中與漫畫(huà)蘊(yùn)含的哲理相符的是(

)

A．提綱挈領(lǐng)，綱舉目張

B．金無(wú)足赤，人無(wú)完人C．勿輕小物，小蟲(chóng)毒身

D．小洞不補(bǔ)，大洞吃苦答案：C解析：“提綱挈領(lǐng)，綱舉目張”強(qiáng)調(diào)的是看問(wèn)題、辦事情要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，A不符合題意?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”強(qiáng)調(diào)的是看問(wèn)題要分清主流和支流，把握事物的本質(zhì)，B不符合題意。“勿輕小物，小蟲(chóng)毒身”強(qiáng)調(diào)的是不能忽視事物發(fā)展過(guò)程中的次要矛盾，C符合題意?！靶《床谎a(bǔ)，大洞吃苦”強(qiáng)調(diào)的是量變會(huì)引起質(zhì)變，D不符合題意?？枷蚨?/p>

堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一[典例2]

[2018·全國(guó)卷Ⅰ，22]2018年4月，習(xí)近平在深入推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，關(guān)鍵是要正確把握整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動(dòng)能和培育新動(dòng)能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)，探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有(

)①“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合②矛盾同一性和斗爭(zhēng)性既相互聯(lián)結(jié)又相互分離③矛盾的同一性是相對(duì)的，矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B解析：本題考查用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，旨在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。習(xí)近平所強(qiáng)調(diào)的“關(guān)鍵”“堅(jiān)持共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)”，涉及主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系，“整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破”體現(xiàn)了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合，故①④正確；②錯(cuò)誤，矛盾雙方是既相互聯(lián)結(jié)又相互分離的關(guān)系，不能說(shuō)矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性是既相互聯(lián)結(jié)又相互分離的關(guān)系；③觀點(diǎn)正確，但材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的特點(diǎn)。[追練2]當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念深入人心，同時(shí)國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠(yuǎn)，單邊主義、保護(hù)主義、霸權(quán)主義對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。2020年10月十九屆五中全會(huì)這一論斷反映出(

)A．事物性質(zhì)是由矛盾主要方面決定的B．主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用C．矛盾的主要方面和次要方面相互分離D．看問(wèn)題要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合答案：D【易錯(cuò)清零】易錯(cuò)點(diǎn)不能區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面提醒

區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面，可以從內(nèi)涵、外延、方法論、作用等角度去分析，主次矛盾側(cè)重在“做事情”，主次方面?zhèn)戎卦凇翱磫?wèn)題、分析形勢(shì)評(píng)價(jià)問(wèn)題”。矯正訓(xùn)練[2015·江蘇卷，28]足球改革是我國(guó)體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度，并納入了全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見(jiàn)(

)A．系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法B．改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C．主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用D．抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵答案：C解析：本題考查兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論。矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法，A錯(cuò)誤；人類(lèi)社會(huì)的矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，B錯(cuò)誤；具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，D錯(cuò)誤；主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定性作用，要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重抓主要矛盾，C符合題意。答案為C。時(shí)事熱點(diǎn)解讀預(yù)測(cè)在危機(jī)中育先機(jī)于變局中開(kāi)新局熱點(diǎn)背景2020年10月29日，十九屆五中全會(huì)通過(guò)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議。全會(huì)提出，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，同時(shí)國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠(yuǎn)，單邊主義、保護(hù)主義、霸權(quán)主義對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。要深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化帶來(lái)的新特征新要求，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境帶來(lái)的新矛盾新挑戰(zhàn)，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，保持戰(zhàn)略定力，善于在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。獲取信息信息①請(qǐng)你在熱點(diǎn)背景中標(biāo)劃出來(lái)信息②和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，同時(shí)……對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威脅信息③請(qǐng)你在熱點(diǎn)背景中標(biāo)劃出來(lái)信息④善于在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)對(duì)應(yīng)知識(shí)①事物性質(zhì)是由矛盾主要方面決定的②

③矛盾特殊性要求具體問(wèn)題具體分析④

看問(wèn)題要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合矛盾既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)事物發(fā)展[命題預(yù)測(cè)]1．黨的十九屆五中全會(huì)指出，我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患增多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)了(

)①世界上的一切事物都具有兩面性②主要矛盾和次要矛盾③矛盾的主要方面和次要方面④矛盾的普遍性和特殊性A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B解析：我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患增多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)了世界上的一切事物都具有兩面性要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，同時(shí)要分清矛盾的主要方面和次要方面，分清主流和支流，①③符合題意。材料強(qiáng)調(diào)分清矛盾的主要方面和次要方面，不體現(xiàn)主要矛盾和次要矛盾，也不體現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性，②④與題意不符。故本題選B。2．中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆五中全會(huì)深入分析了我國(guó)發(fā)展環(huán)境面臨的深刻復(fù)雜變化，認(rèn)為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化，前景十分光明，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。全會(huì)對(duì)新形勢(shì)的研判體現(xiàn)了(

)①絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一②世界觀和方法論相統(tǒng)一③客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一④兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一A．①②B．②③C．①④D．③④答案：C解析：全會(huì)深入分析了我國(guó)發(fā)展環(huán)境面臨的深刻復(fù)雜變化，認(rèn)為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化，前景十分光明，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。全會(huì)對(duì)新形勢(shì)的研判體現(xiàn)了物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一，矛盾的主次方面要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，①④符合題意。材料沒(méi)有涉及世界觀和方法論相統(tǒng)一，②不合題意。全會(huì)對(duì)新形勢(shì)的研判體現(xiàn)了主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，③錯(cuò)誤。故本題選C。3．看待當(dāng)前的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要堅(jiān)持辯證法的觀點(diǎn)，必須時(shí)刻居安思危、未雨綢繆，樹(shù)立起風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與底線思維。堅(jiān)持正確工作方法，確保中國(guó)經(jīng)濟(jì)航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這是因?yàn)?

)①唯物辯證法是科學(xué)的世界觀和方法論②矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性可以相互轉(zhuǎn)化③矛盾的兩個(gè)方面相互依賴(lài)、相互貫通④物質(zhì)世界是相對(duì)運(yùn)動(dòng)和絕對(duì)靜止的統(tǒng)一A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A解析：看待當(dāng)前的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要堅(jiān)持辯證法的觀點(diǎn)，必須時(shí)刻居安思危、未雨綢繆，樹(shù)立起風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與底線思維。堅(jiān)持正確工作方法，確保中國(guó)經(jīng)濟(jì)航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這是因?yàn)槲ㄎ镛q證法是科學(xué)的世界觀和方法論，矛盾具有同一性，矛盾的兩個(gè)方面相互依賴(lài)、相互貫通，在一定的條件下向著相反的方向轉(zhuǎn)化，①③符合題意。矛盾的雙方可以相互轉(zhuǎn)化，不是矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性可以相互轉(zhuǎn)化，②錯(cuò)誤。物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一，④錯(cuò)誤。