桃源中學生物校本課程實施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！桃源中學生物校本課程實施方案桃源中學生理化教研組一、課程開設素質(zhì)教育發(fā)展的需要學校圍著課程公轉(zhuǎn)，教師圍著教材自轉(zhuǎn)，學生圍著教師旋轉(zhuǎn)，師生圍著課?！耙詫W生發(fā)展為本”的辦學理念及齊心協(xié)力把學生培養(yǎng)成“品學兼優(yōu)、身心健康、個性優(yōu)良、技術(shù)明顯，即素質(zhì)發(fā)展全面的現(xiàn)代文明人”的培育目標。學校充校本課程，我們生物學科也投入了積極地開發(fā)、研究、實踐。初一上學期開設了《奇妙的微觀世界》，下學期開設了《我們身邊的生物學》，生物校本課程的開設深受學生及家長的歡迎，也取得了較為顯著的成績。二、課程的提出及意義上學期《奇妙的微觀世界》：由于初一學生剛剛接觸生物，特別在生物緒論微小的生物到底是怎樣的，因而我們從“談毒色變”的病毒講起，介紹病毒“魔鬼的一面”和“天使的一面”，讓學生全面、徹底地了解病毒等微生物，不但拓事物的思想。下學期《我們身邊的生物學》：人類的生存和發(fā)展離不開生物，生物學與人養(yǎng)。三、資源分析和整合《奇妙的微觀世界》：充分運用網(wǎng)絡資源和信息技術(shù)，通過大量的視頻、生的素質(zhì)，全方位的達成教學目標?！段覀兩磉叺纳飳W》：結(jié)合學生日常生活實際，充分挖掘課本內(nèi)容，依據(jù)學生的知識、能力、情感發(fā)展需求，以“生物課堂延伸”為主線開展這部分校本課程的開發(fā)、實施與編寫，積極收集網(wǎng)絡資源，從課本、學生、教師、學校、社理出這部分的教學內(nèi)容，力求培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、學以至用的能力。四、課程總體目標最終目標：充分發(fā)掘?qū)W生的個性潛能優(yōu)勢，促進學生的個性全面和諧地發(fā)展。具體內(nèi)容：讓學生在豐富多彩的校本課程中學會做人、學會選擇、學會合作、學會交往、學會自信、學會探究，讓學生的知識、能力、態(tài)度及情感得到和佳的我”。五、具體實施目標通過生物校本課程的學習，學生應該在以下方面得到發(fā)展：1、具有一定生物學操作的基本技能、科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。23、具有收集和利用課內(nèi)外生物學資料的能力。4、學會生物學探究的一般方法，在對生物現(xiàn)象觀察的基礎上，提出問題，作出假設、設計實驗、獨立或小組合作進行實驗、收集、記錄以及處理實驗中的數(shù)據(jù)、獲得結(jié)論。5、發(fā)展語言表達與書面表達能力，學會使用實驗報告或小論文方式將實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)以及分析結(jié)果正確表達出來。6、發(fā)展合作能力、交流能力。7、通過實驗獲得相應的生物學的基本事實、原理和規(guī)律的基本知識，學習參與社會決策的意識。六、教學原則1、自主性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡可能讓學生多練、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。2、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活地作出內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。3、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。七、課程實施1、課程內(nèi)容：上學期《奇妙的微觀世界》：以三大專題展開教學專題一：認識病毒（10課時）（1）對病毒進行初步介紹（2課時）內(nèi)容：簡單介紹課程安排，學生課程考活密切相關，我們有必要對病毒進行了解和學習。（2）介紹病毒的特征：（2課時）內(nèi)容：①病毒的分布、大小、形態(tài)②病毒的結(jié)構(gòu)特征③病毒生命活動特點④病毒的種類⑤病毒與人類的關系（3）病毒訪談錄（2課時）內(nèi)容：以采訪病毒的擬人化的教學方式，進一步幫助學生了解微觀的病毒結(jié)構(gòu)、生命活動特點及與我們?nèi)祟惖年P系，形象生動、易于理解，教學效果非常好。（4）介紹病毒性疾?。?課時）內(nèi)容：著重介紹人類歷史上由病毒引起的一病的教學錄象。專題二：學生研究性作業(yè)匯報（6課時）部分。學生研究性學習的三大主題是：①我們改變了人類的歷史②一個XX病毒的自白③一半是魔鬼，還有一半是——專題三：制作噬菌體模型（8課時）內(nèi)容：在教師的指導下，動手制作噬菌體模型，分材料準備和動手制作兩下學期《我們身邊的生物學》：（1）《試管嬰兒——生殖醫(yī)學的奇跡》（2課時）內(nèi)容：介紹試管嬰兒有重大影響的觀念，促進學生現(xiàn)在認真學習，將來也用科學技術(shù)為社會作貢獻。（2）《比較幾種常見水果的VC含量》（2課時）內(nèi)容：通過實驗比較幾種常見水果的VC含量目標：知道VC對人體的作用、缺乏癥狀及治療方法，了解定性測定VC含量的方法，培養(yǎng)學生設計實驗、動手操作能力及科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。（3）《ABO血型鑒定》（2課時）內(nèi)容：用A型標準血清和B型標準血清鑒定學生的血型目標：知道ABO血型鑒定的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力及學以至用的能力，提高防止血液污染的警覺意識。（4）《人造血液、人造血管、人工心臟》（2課時）內(nèi)容：介紹先進的生物醫(yī)學技術(shù)——人造血液、人造血管、人工心臟目標：了解先進的生物醫(yī)學技術(shù)，建立科學技術(shù)應造福于人類的觀點。（5）《測定肺活量》（2課時）內(nèi)容：嘗試使用自制的肺活量計測量肺活量目標：進一步理解肺活量的概念，通過動手制作簡易的肺活量計，培養(yǎng)學生質(zhì)的意識。（6）《學會測量血壓》（2課時）內(nèi)容：學會使用和測量血壓目標：了解人的正常血壓值，學會使用和測量血壓。（7）《制作呼吸過程中膈和肺的變化示意模型》（2課時）內(nèi)容：呼吸過程中膈和肺的變化示意模型制作目標：知道呼吸過程中膈和肺的變化關系，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地利用各種日常物品制作模型。（8）《模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)》（2課時）內(nèi)容：探究酸雨如何影響植物種子的萌發(fā)目標：學會以小組合作的形式開展探究活動，讓學生進一步掌握科學探究的（9）《葉脈書簽的制作》（2課時）內(nèi)容：制作葉脈書簽及葉脈書簽貼畫培養(yǎng)學生動手操作能力，提高學生審美情趣和創(chuàng)造精神。（10）《DNA模型的制作》（4課時）內(nèi)容：制作DNA模型DNADNA物利用的環(huán)保意識。注：在期中考試后布置一次研究性作業(yè)：調(diào)查分析“全球十大環(huán)境問題”。1、學生評價八、課程評價（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄，占考核成績10%。（2“一般”、“較差”記錄，占考核成績40%。（3）學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、小組評比、匯報演出等形記錄，成占考核成績的50%。（42、教師評