人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課教學設計2

人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課授課方案2人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課授課方案2人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課授課方案2《小青石》授課設計授課目的：、掌握課文的內(nèi)容和構造、掌握課文中的要點句型掌握課文內(nèi)容和構造難點：掌握課文中的要點句型授課方法：念書指導法，發(fā)問法，解說法，討論法授課過程：在經(jīng)歷了好多過后，終于找到了合適自己的地點，找到了快樂。想一想看，你的地點在哪里，你的價值是什么？、要修業(yè)生帶著問題讀課文，老師范讀，領著學生讀，抽幾名學生讀課文，同時糾正學生的發(fā)音、逐詞逐句的解說課文，以回答以下問題的方式堅固課文內(nèi)容、解說要點句型并讓學生模擬造句、做課后練習、部署作業(yè)要求邊讀邊思慮以下問題：、小青石為何對此刻的生活不滿？二小黑石為何特別滿意此刻的生活？、小黑石和小青石對將來的生活有如何的神往？、小黑石和小青石在岸灘上的生活環(huán)境如何？、小青石是如何到城里的？他的心情如何？、小青石對小黑石沒能去城里持什么態(tài)度？、小青石進城今后去了哪里？這是他想象中的生活嗎？7、小青石沒能成為發(fā)簪，紐扣，可他為何卻很快樂？8、小青石以為何樣的生活才是最存心義的？9、小青石的思想有了如何的變化？串授課文第一段（第一至第八自然段）經(jīng)過對話表達了小黑石和小青石的岸灘生活。（1）第一自然段：岸灘的環(huán)境。形象地說出了岸灘安靜而美好的生（2）第二至第八自然段：小黑石和小青石的對話，對將來生活的向小黑石和小青石的生活態(tài)度小黑石：堅固不動，沉靜暢快，無所求。小青石：逍遙自在，厭煩沉靜，希望風趣的有變化的生活。第二段（第九至第13自然段）表達了小青石的進城過程。第三段（第14至第19自然段）小青石的都市生活------變?yōu)槁返倪^程。小青石的心情變化愁悶（岸灘生活）；滿腔歡喜（進城）；生氣，茫然（變?yōu)榛炷粒?；快樂（變?yōu)槁罚＃ǖ?0至第21自然段）小青石的感悟。為大眾服務是存心義的。要點句型：

活。往。第四段、假如。。。。。。。那。。。。?！凹偃纭奔础凹偃纾偃?。。。。。。?！?，表示假定，多用于書面語。如：假如你能來解決這件事，那就太好了。、“要到哪里就到哪里”要+(動)+疑問代詞+就+（動）+疑問代詞，表示無條件的假定，即不論什么狀況下都可以這么做。如：你要怎么做就怎么做，我管不了你。、“莫非。。。。。嗎”反問句，是用問句的形式表達必然的意思，一般不需要回答。他所表達的語氣比一般陳說句更增激烈。如：這么簡單的題你莫非不會做嗎？小結(jié)：小青