《唱給媽媽的搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《唱給媽媽的搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)摘自：《廬陽教研網(wǎng)》

教學(xué)內(nèi)容：

感受搖籃曲的音樂風(fēng)格，學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。

設(shè)計(jì)理念：

音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺是藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力陶冶著人們的情操凈化著人們的心靈，所以，音樂既是耳朵的美味，又是心靈的凈化水。作為音樂訓(xùn)練，特殊是學(xué)校音樂訓(xùn)練，在培育可持續(xù)進(jìn)展的人才的過程中，更有著其他學(xué)科不行替代的作用。所以，在設(shè)計(jì)《唱給媽媽的搖籃曲》時(shí)，我本著音樂學(xué)科所特有的原則，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采納直觀的教學(xué)方法和手段以及多種學(xué)科相結(jié)合的方法，通過感受、演唱、傾聽、創(chuàng)編、制作、繪畫等活動(dòng)，讓同學(xué)“品嘗這音樂大餐的美味”，體驗(yàn)音樂帶給我們的歡樂，引領(lǐng)同學(xué)在玩中感悟，在感悟中漸漸升華到行動(dòng)，從而潛移默化的進(jìn)行美育和德育滲透。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)、傾聽歌曲，感受、體驗(yàn)父母為我們傾注的愛，并懂得要回報(bào)父母；

2、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用優(yōu)美、圓潤的聲音演唱《唱給媽媽的.搖籃曲》，體驗(yàn)搖籃曲安靜舒緩的音樂特點(diǎn)，用深情、輕柔的聲音表達(dá)歌曲的情感；

3、進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)音樂的感受力，創(chuàng)編力量及合作意識(shí)，挖掘同學(xué)內(nèi)心豐富的情感。

教學(xué)預(yù)備：

鋼琴多媒體場景布置道具

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受搖籃曲的音樂特點(diǎn)。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛心、親情訓(xùn)練，使之感悟愛、理解愛、體驗(yàn)愛，并能深情地演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。

教學(xué)難點(diǎn)：

三拍半、切分音、一字多音的精確?????唱歌。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好歌。

2、用“”跟琴練聲。要求：聲音輕柔，氣息連貫，嘴巴微張，面帶微笑。

二、情感導(dǎo)入

1、傾聽《小寶寶睡著了》感受搖籃曲的安靜舒緩音樂的特點(diǎn)。

2、讓同學(xué)回憶曾感受到的母愛，說一說自己與媽媽的故事，背景音樂：《世上只有媽媽好》

三、感受歌曲

1、播放《唱給媽媽的搖籃曲》，同學(xué)認(rèn)真傾聽。

2、提問：歌曲的特殊之處在哪里？歌曲中的小姑娘看著熟睡的媽媽會(huì)想到些什么？她是怎樣做的？

3、感受歌曲中小姑娘的一片孝心，隨歌曲的旋律深情朗讀歌詞

4、緊隨同學(xué)的動(dòng)情朗讀，老師用歌聲將歌曲第一段歌詞娓娓道來。

四、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲第一段歌詞

①請同學(xué)跟琴輕聲模唱歌曲第一段歌詞。

②找出歌詞中的重難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)。

練習(xí)“媽媽屋里靜靜靜”一句中“靜”字切分音的演唱，“悄”字“2”的時(shí)值唱足。比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，并在提示在三拍半后輕輕吸氣為下一句演唱做預(yù)備。

練習(xí)“伏在桌上睡著了”一句中一字多音的演唱，

加手勢練習(xí)，唱準(zhǔn)低音“5”。

③跟琴完整演唱歌曲第一段，提示同學(xué)前奏結(jié)束加“3”、“4”兩個(gè)音。

④提問：為表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛之情，應(yīng)當(dāng)用什么心情演唱？

⑤深情演唱第一段歌詞，留意：專心去唱，利用氣息掌握演唱中的強(qiáng)弱對(duì)比。

2、學(xué)唱歌曲二、三兩段歌詞。

①老師彈琴，同學(xué)自由模唱歌曲二、三兩段歌詞。

②提問：找出自己唱不準(zhǔn)的句子。師生共同解決二、三兩段中的演唱難點(diǎn)。

③深情演唱歌曲三段歌詞。

3、學(xué)唱結(jié)束句。

①老師彈琴范唱結(jié)束句，同學(xué)專心傾聽

②同學(xué)跟琴輕聲模唱結(jié)束句歌譜，唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏與尾音“5”

③提問“”在歌曲中的作用。

④加入歌詞，深情哼唱結(jié)束句。（提示演唱方法）

4、跟琴完整有感情的演唱整首歌曲。

5、視聽結(jié)合，觀看歌曲FLASH，體會(huì)搖籃曲的音樂風(fēng)格。

①提問：視頻中的小姑娘是怎么用她的表演去打悅耳眾的？從情感、聲音、表情幾個(gè)方面回答。

②出示課件，通過觀賞小姑娘的演唱，說出圖片中那些詞最適合這首《唱給媽媽的搖籃曲》。

③結(jié)合實(shí)際，說一說搖籃曲的音樂特點(diǎn)。

④體會(huì)歌曲意境，與視頻中的小姑娘一起在美麗的搖籃曲中唱唱對(duì)媽媽的愛，并加入簡潔的動(dòng)作協(xié)作演唱。

五、拓展與編創(chuàng)

1、分小組編創(chuàng)情景劇。老師將事先預(yù)備好的場景道具搬上講臺(tái)協(xié)作表演：桌椅、小花襖等。

提示：可由兩名同學(xué)分別扮演母親與小姑娘，其余同學(xué)深情演唱，觀眾用“”哼唱歌曲。

2、表演情景劇，評(píng)比出最佳表演、最佳演唱的小組與個(gè)人。

六、布置作業(yè)

提問：假如說媽媽的愛的那樣的溢于言表，爸爸的愛又是怎樣的呢？以《唱給爸爸的搖籃曲》為主題，為歌曲旋律創(chuàng)作新的歌詞，下節(jié)課進(jìn)行演唱與表演。

七、小結(jié)

再次深情演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，伴隨著下課的鈴聲輕輕走出教室，祝愿全天下的母親身體健康，永久幸福！

八、課堂小記

這是一堂以母愛為主題的音樂課，當(dāng)今的孩子大都習(xí)慣了享受父母賜予的愛，飯來張口、衣來