本期教學(xué)工作總結(jié)

本期教學(xué)工作總結(jié)本期教學(xué)工作總結(jié)

本期教學(xué)工作總結(jié)

本期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，樂觀參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐力量，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，樂觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成果：1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細(xì)備課，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。

4、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，可以學(xué)到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加布滿了信念。

5、作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時(shí)訂正。

課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮；3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、爭(zhēng)論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、公平，同學(xué)自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過實(shí)踐探究，培育同學(xué)歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素。6、進(jìn)行分層訓(xùn)練的探究，讓全體同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。

袁朝升

201*年1月21號(hào)

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201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

獨(dú)店中小姚鳳玲

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間到了期末,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三一班數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況,總結(jié)如下:

一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課,做到因材施教。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理教材，探究新教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)問的把握狀況、教學(xué)思路等）準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

二、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中,我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況,而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、馬虎,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,留意力很難集中的同學(xué),上課時(shí)就對(duì)他們多提問,讓每一個(gè)同學(xué)都能樂觀主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)?？偟膩砜?同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

三、仔細(xì)批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是老師與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問、技能的把握狀況及同學(xué)的思維力量，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和實(shí)行彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特別注意同學(xué)作業(yè)這座橋梁。首先，仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，依據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)同學(xué)個(gè)體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學(xué)智力、拓展同學(xué)思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。其次，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。同學(xué)所做的每一次作業(yè),我總會(huì)仔細(xì)批改,認(rèn)真分析,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。

四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。班級(jí)中有五名同學(xué)基礎(chǔ)特殊差。我常常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)覺問題,充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。一學(xué)期下來他們成果有了進(jìn)步,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。開學(xué)初期,同學(xué)貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好,嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,實(shí)行嘉獎(jiǎng)制度,力爭(zhēng)在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

六、樂觀參加學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教,仔細(xì)對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到熬煉、提高。

七、本學(xué)期工作做得也有不足之處。由于初代低班級(jí)，教學(xué)閱歷的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有很多不足，感覺時(shí)間“少”、任務(wù)重，我們班學(xué)困生比較多，我沒能準(zhǔn)時(shí)給他們補(bǔ)課，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教學(xué)沒有合理面對(duì)全體，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷