教師公開招聘考試小學(xué)語文分類模擬21

教師公開招聘考試小學(xué)語文分類模擬21一、（總題數(shù)：0,分?jǐn)?shù)：0.00）二、單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：11,分?jǐn)?shù)：11.00）.教學(xué)目標(biāo)的原則，也是因材施教教學(xué)原則的要求。A.層次性VB.整體性C.可測(cè)性D.動(dòng)態(tài)性解析：小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)確立的層次性原則是指不同班級(jí)或同一班級(jí)的不同學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷的差異是客觀存在的。因此，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)差異。故本題正確答案為A。.教學(xué)目標(biāo)是全體學(xué)生在教學(xué)過程結(jié)束后應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)，必須具有，否則就不能充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)功能。A.層次性B.可行性C.可測(cè)性VD.靜態(tài)性解析：小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)確立的可測(cè)性原則要求教學(xué)目標(biāo)必須陳述精確、標(biāo)準(zhǔn)、具體、規(guī)范，否則就不能充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)功能。故本題正確答案為C。.每一類文體的課文都有其特點(diǎn)，詩歌區(qū)別于其他文體的一個(gè)明顯的特點(diǎn)是。A.它的邏輯及其表現(xiàn)出來的結(jié)構(gòu)B.強(qiáng)烈的感情色彩以及超乎尋常的語言表現(xiàn)和藝術(shù)手法VC.內(nèi)在的和外在的線索，形散而神不散D.說明事物的順序和方法解析：詩歌區(qū)別于其他文體的一個(gè)明顯的特點(diǎn)是其強(qiáng)烈的感情色彩以及超乎尋常的語言表現(xiàn)和藝術(shù)手法；議論文的特點(diǎn)是它的邏輯及其表現(xiàn)出來的結(jié)構(gòu)；散文內(nèi)在的和外在的線索常是它區(qū)別于其他文體的一個(gè)特點(diǎn)；說明文通常要把握說明事物的順序及方法。故本題正確答案為B。.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是。A.工作關(guān)系VB.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系解析：師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的關(guān)系。和諧良好的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是尊師愛生、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是一種民主、平等、互尊、互愛的和諧而親密的關(guān)系。師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系就是工作關(guān)系。.在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最好?A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型V解析：民主型師生關(guān)系是師生雙向良性互動(dòng)的結(jié)果。教育過程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理解教師，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，教師和學(xué)生在民主的基礎(chǔ)上確立共同的目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然就好了。.以下不屬于小學(xué)語文課堂結(jié)束語的設(shè)計(jì)技巧的是。A.以學(xué)生討論的形式概括總結(jié)課堂講授內(nèi)容B.以練習(xí)形式復(fù)習(xí)鞏固C.以背誦課文的形式當(dāng)堂考核學(xué)生D.以抒情性語言結(jié)尾正確答案：（）解析：C［解析］A、B、D三項(xiàng)均是小學(xué)語文課堂結(jié)束語的設(shè)計(jì)技巧。C項(xiàng)以背誦課文的形式當(dāng)堂考核學(xué)生是不必要且不符合實(shí)際的做法。故本題正確答案為C。.閱讀評(píng)價(jià)要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，考查其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣，以及對(duì)閱讀材料的選擇和閱讀量。其中，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解的是。A.朗讀的評(píng)價(jià)B.默讀的評(píng)價(jià)C.略讀、瀏覽的評(píng)價(jià)D.精讀的評(píng)價(jià)正確答案：（）解析：D［解析］能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。評(píng)價(jià)默讀，應(yīng)根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合考查。評(píng)價(jià)略讀，重在考查能否把握閱讀材料的大意。評(píng)價(jià)瀏覽能力，重在考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息。題干所述為精讀評(píng)價(jià)的要求。故本題選D。.在小學(xué)語文的教學(xué)中，要盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。A.漢語拼音教學(xué)B.閱讀教學(xué)C.寫作教學(xué)D.口語交際教學(xué)正確答案：（）解析：A.教師職業(yè)道德的核心是。A.忠于人民的教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.以身作則正確答案：（）解析：B［解析］教師最基本的職業(yè)道德是忠于人民的教育事業(yè)，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。.是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)正確答案：（）解析：C［解析］教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。所以，教育目的是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話是說。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用正確答案：（）解析：C［解析］這句話充分體現(xiàn)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。因此本題答案選C。三、多項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：4,分?jǐn)?shù)：8.00）12.板書的形式一般包括。A.結(jié)構(gòu)式板書VB.提綱式板書VC.圖表式板書VD.圖畫式板書V解析：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)板書。板書的形式一般包括結(jié)構(gòu)式板書、提綱式板書、圖表式板書、圖畫式板書。故本題正確答案為ABCD。.教學(xué)活動(dòng)要得到良好的效果應(yīng)從以下哪些方面著手?A.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行VB.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)師生之間的互動(dòng)交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性VC.應(yīng)當(dāng)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛VD.應(yīng)當(dāng)具備一套完善的紀(jì)律制度解析：設(shè)計(jì)效果良好的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本身、教學(xué)活動(dòng)參與的主體以及營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等方面著手。故本題正確答案為ABC。.關(guān)于小學(xué)語文中口語交際的教學(xué)，以下說法正確的是。A.口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程VB.在口語教學(xué)中，應(yīng)重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)VC.在教學(xué)中，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)VD.口語交際的教學(xué)應(yīng)特別重視口語交際知識(shí)的傳授解析：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?？谡Z交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程；在教學(xué)中，應(yīng)重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)；應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，但是不必過多傳授口語交際知識(shí)。15.以下關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)部分的說法正確的有。A.綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用VB.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力VC.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出教師的主體性D.綜合性學(xué)習(xí)提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)V解析：綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性和主體性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。故本題正確答案為ABD。四、判斷題（總題數(shù)：10,分?jǐn)?shù)：10.00）16.教學(xué)目標(biāo)是通過綜合考慮各因素在上課之前制定的。因此，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，不得有調(diào)整和改變。A.正確B.錯(cuò)誤V解析：教學(xué)目標(biāo)是通過綜合考慮各因素在上課之前制定的。課堂上，在師生雙邊活動(dòng)中，常出現(xiàn)偏離原來教學(xué)目標(biāo)的情形，此時(shí)，把課時(shí)目標(biāo)做些微調(diào)，關(guān)注學(xué)生即時(shí)表現(xiàn)，加以適當(dāng)影響、引導(dǎo)，既幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，又保護(hù)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究的自主精神，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這是小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)確立的動(dòng)態(tài)性原則的含義。.小學(xué)語文教學(xué)的各階段目標(biāo)必須與總目標(biāo)保持一致，不能與其相悖。A.正確VB.錯(cuò)誤解析：小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)確立的整體性原則要求小學(xué)語文教學(xué)要從語文學(xué)科的整體要求出發(fā)，一切具體目標(biāo)都不能與總目標(biāo)相悖。.教學(xué)媒體是指在傳播知識(shí)和技能的過程中呈現(xiàn)信息的手段或工具。A.正確VB.錯(cuò)誤解析：教學(xué)媒體是指在傳播知識(shí)和技能的過程中呈現(xiàn)信息的手段或工具。它有廣義和狹義之分。狹義的教學(xué)媒體專指投影、電影、錄像、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)工具與黑板、教科書、圖片等傳統(tǒng)的教學(xué)工具；廣義的教學(xué)媒體還包括講授、參觀、實(shí)驗(yàn)等。.作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。A.正確VB.錯(cuò)誤解析：教師通過作業(yè)可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。.語文作業(yè)的設(shè)計(jì)，要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，在運(yùn)用中強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。A.正確VB.錯(cuò)誤解析：根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，語文作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更加開放，注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，應(yīng)更多地設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。21.在語文教學(xué)中，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。A.正確VB.錯(cuò)誤解析：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材。22.閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。不同學(xué)段對(duì)閱讀的要求是不同的，一般說來，小學(xué)1?4年級(jí)應(yīng)重視朗讀的訓(xùn)練，小學(xué)5?6年級(jí)應(yīng)重視默讀的訓(xùn)練。A.正確B.錯(cuò)誤V解析：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來。各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。23.寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1?4年級(jí)從寫話、寫作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。A.正確B.錯(cuò)誤V解析：1?4年級(jí)從寫話、寫作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。24.教師在對(duì)文學(xué)作品閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)文學(xué)作品形象性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，著重考查學(xué)生對(duì)形象的感受和情感的體驗(yàn)。對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，應(yīng)加以鼓勵(lì)。A.正確VB.錯(cuò)誤解析：閱讀評(píng)價(jià)，尤其是在進(jìn)行文學(xué)作品閱讀評(píng)價(jià)的時(shí)候，因其具有形象性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。25.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。A.正確VB.錯(cuò)誤解析：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，教師不能用分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。故本題敘述正確。五、簡(jiǎn)答題（總題數(shù)：12,分?jǐn)?shù)：71.00）.簡(jiǎn)述小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)確立的原則。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）整體性原則；⑵可行性原則；⑶層次性原則；（4）可測(cè)性原則；⑸動(dòng)態(tài)性原則；（6）依據(jù)具體內(nèi)容（教材）原則；⑺依據(jù)現(xiàn)實(shí)需要原則。.簡(jiǎn)述小學(xué)語文教學(xué)的總目標(biāo)與階段目標(biāo)的關(guān)系。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)分為總目標(biāo)和階段目標(biāo)。總目標(biāo)具有指導(dǎo)作用，細(xì)化了小學(xué)語文教學(xué)目的；階段目標(biāo)體現(xiàn)總目標(biāo)，分解落實(shí)總目標(biāo)?？偰繕?biāo)與階段目標(biāo)互相補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)。.怎樣理解小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)要適度、恰當(dāng)、可行，符合小學(xué)生實(shí)際？（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)要適度、恰當(dāng)、可行，符合小學(xué)生實(shí)際，主要從以下三個(gè)方面考慮：一是要充分考慮學(xué)生在知識(shí)、技能方面的準(zhǔn)備情況和思維特點(diǎn)，掌握學(xué)生的認(rèn)知水平，以便確定“雙基”目標(biāo)；二是要充分考慮學(xué)生在情感、態(tài)度方面的適應(yīng)性，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需求出發(fā)，去審視制定教學(xué)目標(biāo)；三是要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異、個(gè)性特點(diǎn)和達(dá)標(biāo)差距，以便按照課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)要求及出發(fā)點(diǎn)，為不同狀態(tài)和水平的學(xué)生提供適合他們最佳發(fā)展的教學(xué)條件。另外，教師要經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，認(rèn)真聽取他們對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，從心靈上讀懂學(xué)生、貼近學(xué)生，以使教學(xué)目標(biāo)的制定更具針對(duì)性和時(shí)效性。.小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容是如何確定的？（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，著眼于學(xué)生發(fā)展精選教學(xué)內(nèi)容;⑵針對(duì)學(xué)生實(shí)際，著眼于知識(shí)拓展整合教學(xué)內(nèi)容；⑶遵從適度原則，著眼于學(xué)生接受能力把握內(nèi)容度量；（4）依據(jù)教學(xué)實(shí)際，著眼于學(xué)生特點(diǎn)布局教學(xué)程序。.小學(xué)語文教學(xué)在重、難點(diǎn)的選擇上應(yīng)考慮哪些因素？（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）課文特點(diǎn)；⑵教學(xué)目的；⑶教學(xué)對(duì)象；（4）教學(xué)體系；⑸教學(xué)實(shí)際。.忠于人民的教育事業(yè)對(duì)教師有何要求?（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：忠于人民的教育事業(yè)要求教師：必須具有堅(jiān)定的事業(yè)心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感；發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神，甘為人梯，做辛勤的園?。环狞h和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，到最艱苦的地方去。.簡(jiǎn)述導(dǎo)入語的含義及其作用。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：導(dǎo)入語是指教師將學(xué)生吸引到所要講述的知識(shí)中來時(shí)所運(yùn)用的語言。導(dǎo)入語的作用包括：（1）吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生快速參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中;⑵回顧已有的知識(shí)，為新知識(shí)的講解做好鋪墊。.簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)課章結(jié)柬語的作用.（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）讓學(xué)生意識(shí)到課程已經(jīng)結(jié)束，將教師講授的內(nèi)容組織成內(nèi)在聯(lián)系的整體;⑵給教師提供一個(gè)反饋契機(jī)；⑶鞏固、強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。.簡(jiǎn)述小學(xué)語文測(cè)試評(píng)價(jià)的內(nèi)容。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：小學(xué)語文測(cè)試評(píng)價(jià)主要包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）識(shí)字與寫字；（2）閱讀；（3）寫作；（4）口語交際；（5）綜合性學(xué)習(xí)。.簡(jiǎn)述小學(xué)語文教學(xué)的指導(dǎo)方法。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)