教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月19日-859)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月19日-859)1：學習活動的過程是個體閱歷的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

2：全部的行為變化都是由于學習引起的。（）

推斷題

對

錯

3：存儲時間在1分鐘以上的記憶屬于（）

單項選擇題

A、短時記憶

B、感覺記憶

C、長時記憶

D、瞬時記憶

4：討論表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果（）。

單項選擇題

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質性影響

5：行為目標的陳述具備哪些因素?（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、從前閱歷

C、產生條件

D、價值體系

E、行為標準

6：影響態(tài)度與品德學習的外部條件有（）

多項選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會風氣

C、同伴群體

D、態(tài)度定勢

E、道德認知

7：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

8：一般來說，態(tài)度和品德的形成過程經受三個階段，即依從、認同和__________

單項選擇題

A、內化

B、行為

C、實行

D、反饋

9：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是（）。

單項選擇題

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀90年月起

10：同學為了獲得老師的贊許或認可而表現(xiàn)出來把學習成果提高的需要，這種動機屬于（）

單項選擇題

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、自我提高內驅力

D、交往內驅力

11：依據(jù)練習時間安排的不同，練習可分為（）Page}

單項選擇題

A、集中練習與分散練習

B、整體練習與部分練習

C、口頭練習與書面練習

D、實際練習與心理練習

12：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

13：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

14：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、徒手性操作技能

B、開放型操作技能

C、心智技能

D、器械性操作技能

E、粗放型操作技能

15：學問積累的前提是（）

單項選擇題

A、學問的鞏固

B、學問的記憶

C、學問的理解

D、不斷學習新學問

16：通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。

單項選擇題

A、智力

B、學問遷移

C、智力技能

D、思維程序

17：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了__________狀態(tài)。（）

單項選擇題

A、表情

B、心境

C、激情

D、應激

18：根據(jù)其性質，焦慮可分為過敏性焦慮和（）

單項選擇題

A、正常焦慮

B、現(xiàn)實性焦慮

C、神經性焦慮

D、道德性焦慮

19：以下哪種方法不屬于確定性訓練

單項選擇題

A、懇求

B、系統(tǒng)脫敏

C、拒絕

D、公開表達自己的真實情感

20：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

21：人本主義心理學認為，當代最有用的學習是讓學習者“學習如何學習”，學習的重點是（）

單項選擇題

A、內容

B、形成

C、記憶

D、概念

22：廣告會潛移默化地影響我們對商品的選擇。依據(jù)加涅的學習結果分類，這種學習屬于（）

單項選擇題

A、言語信息的學習

B、才智技能的學習

C、動作技能的學習

D、態(tài)度的學習

23：競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學問的人際關系，而且還會（）。

單項選擇題

A、提高學習和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促成團結協(xié)作

24：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

25：制造力的萌芽最早消失于（）

單項選擇題

A、嬰兒

B、幼兒

C、學校生

D、學校生

26：同學利用認知結構中原有的下位概念來學習新的上位概念的學習模式是（）

單項選擇題

A、下位學習

B、類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

27：對程序教學貢獻最大的是__________

單項選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

28：形式運算階段的兒童，其思維特征是（）。

單項選擇題

A、單維思維

B、多維思維

C、思維的木可逆性

D、以命題形式進行

29：依據(jù)經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。

單項選擇題

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應

D、無條件反應

30：皮亞杰認為，人從其生物方面繼承了（）

單項選擇題

A、組織和適應的特性

B、思維和行動的特性

C、操作和處理的特性

D、領導和被領導的特性

31：認為應當將人的學習區(qū)分為學問的學習、技能的學習、力量的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

32：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

33：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

34：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當同學從事較簡單的作業(yè)時，老師應使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

35：以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據(jù)其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照標準

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

36：指導教學模式與傳統(tǒng)的講授法非常類似，由激發(fā)、講演、練習、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構成。（）

推斷題

對

錯

37：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的()。

單項選擇題

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

38：下列屬于影響同學心理健康的因素有（）

多項選擇題

A、學習負擔過重

B、恐怖小說

C、心情不穩(wěn)

D、不良習慣

E、交友不慎

39：課堂氣氛會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發(fā)生（）。

單項選擇題

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關心

D、遵守紀律

40：對學習內容的直觀形式包括（）

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、圖形直觀

D、言語直觀

E、動作直觀

41：下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)覺能支持其學說，經得起科學檢驗的證據(jù)的是（）

單項選擇題

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、概括說

D、關系轉換說

42：人對自己進行某一活動力量的主觀推斷是（）。

單項選擇題

A、效能感

B、自信

C、動機

D、內驅力

43：依據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨概念、一般概念和__________。（）

單項選擇題

A、詳細概念

B、集合概念

C、科學概念

D、人工概念

44：學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟識的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

45：對有關歷史生活的領悟，不能缺少（）。

單項選擇題

A、言語直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、表象直觀

46：問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有（）

多項選擇題

A、手段一目的分析法

B、爬山法

C、算法

D、逆向搜尋法

E、啟發(fā)法

47：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：老師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來{TS}你是否贊成這種做法?（）

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

48：讓同學以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、發(fā)散思維訓練

49：標準化測驗因其測驗條件的標準化，測驗的結果比較客觀全都，所以適用的范圍和時限較窄。（）

推斷題

對

錯

50：加涅和布里格斯把教學組織形式分為（）

多項選擇題

A、集體教學

B、個別教學

C、小組教學

D、支架式教學

E、爭論式教學

查看答案

1：答案正確

解析略

2：答案錯誤

解析因藥物、疲憊、疾病等因素也可引起行為變化。

3：答案C

解析

4：答案A

解析同學座位的支配會影響課堂教學和學習。

5：答案A,C,E

解析行為目標的陳述具備三個要素：詳細目標、產生條件和行為標準。

6：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

7：答案B

解析反復檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選8。

8：答案A

解析

9：答案C

解析

10：答案B

解析

11：答案A

解析

12：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

13：答案C

解析【解析】略。

14：答案B,E

解析依據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為微小型操作技能與粗放型操作技能；依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度不同，可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球屬于粗放型、開放型操作技能。

15：答案A

解析

16：答案C

解析智力技能也稱為心智技能，是一種調整和掌握心智活動的閱歷，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。

17：答案C

解析

18：答案A

解析

19：答案B

解析

20：答案D

解析規(guī)章或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

21：答案B

解析

22：答案D

解析

23：答案A

解析

24：答案A

解析教育心理學成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

25：答案B

解析

26：答案C

解析

27：答案A

解析

28：答案D

解析

29：答案D

解析食物為無條件刺激，誘發(fā)的唾液是無條件反應。無條件反射，是與生俱來的。沒有這些對刺激的下意識反應，人就無法生存。條件反射是動物個體生活過程中適應環(huán)境的變化，在非條件反射基礎上漸漸形成的。其神經聯(lián)系是臨時的。巴甫洛夫用狗做試驗，當狗吃食物時會引起唾液分泌，這是非條件反射。假如給狗以鈴聲，則不會引起唾液分泌，但假如每次給狗吃食物以前就消失鈴聲，這樣結合多次之后，鈴聲一響，狗就會消失唾液分泌。鈴聲原來與唾液分泌無關(稱為無關刺激)，由于多次與食物結合，鈴聲已具有引起唾液分泌的作用，即鈴聲已成為進食的信號了。

30：答案A

解析

31：答案D

解析

32：答案D

解析感覺記憶中各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式連續(xù)保存一段時間并起作用，這些存儲形式就是視覺表象和聲音表象，稱視象和聲象。

33：答案D

解析學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

34：答案A

解析

35：答案A

解析

36：答案正確

解析略

37：答案A

解析發(fā)覺教學是以同學為主導的教學策略，老師在其中主要起同學學習的促進者和引導者的作用。

38：答案A,B,C,D,E

解析

39：答案A

解析課堂氣氛會形成群體壓力，對同學心理和行為產生極大的影響。它會使很多同學在從眾心理的作用下，促使他們根據(jù)課堂氣氛的要求轉變自己的態(tài)度和行為，從而導致同學問發(fā)生連鎖性感染。

40：答案A,B,D

解析

41：答案A

解析