關(guān)于教師晉升的述職報告7篇

第關(guān)于教師晉升的述職報告7篇

關(guān)于教師晉升的述職報告篇1

本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨當(dāng)一面。能夠比較熟練運用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng)，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。

同時，由于對教育事業(yè)

的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產(chǎn)假是無可奈何的事）。代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務(wù)處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應(yīng)了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作，兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作，1次承擔(dān)成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務(wù)。

關(guān)于教師晉升的述職報告篇2

一、個人簡歷：

本人于1992年獲師大美術(shù)教育本科學(xué)歷，同年分配到長沙市工貿(mào)中專工作，93年——98年在長沙市工貿(mào)中專分別擔(dān)任過班主任工作，教研組長，校團委工作和學(xué)生處工作。1998年調(diào)入長沙市盲聾啞學(xué)校，98年——2002年擔(dān)任聾職業(yè)課教學(xué)，2002年——2003年擔(dān)任聾一年級的班主任和語文教學(xué)工作，2003年——2006年擔(dān)任培智部教務(wù)主任和教學(xué)工作，2006年至今擔(dān)任學(xué)校教研室主任工作和教學(xué)工作。2004年和2005年兩年年度考核連續(xù)被評為優(yōu)秀。2000年晉升為中學(xué)一級教師，2005年已具備晉升中學(xué)高級職稱的年限資格。

下面是我任“中學(xué)一級教師”以來思想和工作的總結(jié)匯報。

二、思想政治表現(xiàn)：

本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，在思想上，行動上處處以黨員標準要求自己，虛心接受組織的考驗,堅持黨的四項基本原則，有堅定的共產(chǎn)主義信念。樹立了牢固的為殘疾兒童服務(wù)的專業(yè)思想，自覺履行師德規(guī)范，關(guān)心、愛護殘疾學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，以真誠、無私贏得了學(xué)生的熱愛與尊敬，以公平、親切的品行被同事認可。具有高度的責(zé)任感和積極進取的創(chuàng)新精神，凡事能從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，服從安排，愉快工作，并能主動、認真、負責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。關(guān)心學(xué)校大事，積極主動為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量，為人真誠實在，工作中處事公平合理，在集體和個人利益矛盾沖突時，總能個人服從集體，有強烈的集體主義觀念，當(dāng)自己利益和他人利益矛盾沖突時，總能換位思考，理解他人，謙讓他人。關(guān)心時勢政治，堅持閱讀報刊，關(guān)心弱勢群體，積極響應(yīng)黨的號召，多次為災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物。多次被學(xué)校評為先進教育工作者、優(yōu)秀青年教師，工會積極分子等榮譽稱號，多次年度考核被評為優(yōu)秀。

三、部門管理工作：

2003年擔(dān)任了培智部主任工作，在擔(dān)任培智部主任期間，能從學(xué)校大局出發(fā)，團結(jié)群眾，充分調(diào)動部門教師的工作熱情，發(fā)揮他們的主人翁精神;給自己的定位是：我是服務(wù)者，我是部門的帶頭人，因為分工的不同，我必須履行好自己的崗位職責(zé)，需要更多的付出，不為人知的付出，在中層崗位上我一直以要有敏銳的眼光、廣闊的視野、虛懷若谷的胸懷、博采眾長為我所用的情懷要求自己，并以此來組織培智部的管理工作，努力形成良好的管理態(tài)勢。面對全新的工作和工作中的困難，我能積極的尋找解決問題的途徑，沒有氣餒，沒有退縮，虛心向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，所有決策多聽取意見，不草率行事，三年的培智部主任工作，我結(jié)合學(xué)生和部門實際，做了一些可行性的工作：如：根據(jù)學(xué)生的特點和智力瘴礙的程度不同，組編了訓(xùn)練班，實行了語數(shù)走班教學(xué);為了充分調(diào)動家長參與教育的積極性，定期開展家長開發(fā)日活動，設(shè)計規(guī)范了家校聯(lián)系本;根據(jù)培智教學(xué)的特點，設(shè)計了我部門的教案本，同時設(shè)計了我部學(xué)生特殊的成績匯報單，建立了學(xué)生成長檔案，并每期的期末和家長見面，使家長能全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;為了規(guī)劃教師發(fā)展，建立了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)檔案;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范行為習(xí)慣，開展了部門詩歌誦讀活動并組織相關(guān)展示活動，這一活動的開展，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而減少了學(xué)生的打鬧現(xiàn)象，實踐證明這一活動的開展是可行的;堅持家校聯(lián)系本制度，家長開放日活動，班級開放課等形式，使家校合力教育真正落實，并收到良好的教育效果;在這三年里，我堅持抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣，重視學(xué)生文明禮儀教育，為此，專門開展了文明禮儀訓(xùn)練周活動，文明禮儀班活動，文明禮儀隊活動，組織了軍訓(xùn)和行為矯正訓(xùn)練，通過這一系列教育訓(xùn)練，我部學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，比如：見到老師問好，看到地上的垃圾主動撿起來，幾乎不亂扔垃圾，在外面活動時總會有那么一些可愛的孩子，主動為大家準備垃圾袋，收撿他人的垃圾;主動打掃衛(wèi)生，幫老師拿東西等等行為很讓人感動。三年的陪智部門的管理工作，使部門老師形成了積極上進的良好勢頭，創(chuàng)設(shè)了樂觀進取的學(xué)習(xí)氛圍，和老師學(xué)生結(jié)下了深厚情誼。

2006年擔(dān)任了教科室主任工作，接受新的工作后，積極的全心聲的投入新的工作，撰寫了國家級課題《以校本培訓(xùn)促進特校教師的專業(yè)化發(fā)展》和省級課題《促進特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究》的開題報告并做好了相關(guān)的工作，組織了3個省教育學(xué)會的課題開題工作和10個校級課題的申報立項和開題工作，并進行了10個校級課題中期的檢查工作，在校內(nèi)形成了良好的教科研氛圍。今年完成了2006年立項的十個校級課題的結(jié)題匯報工作并進行了終期評審工作，采用大會結(jié)題匯報的形式為老師提供了學(xué)校交流的平臺，同時起到了成果借鑒推廣的積極作用。2009年上學(xué)期組織了14個校級課題的申報、立項、開題系列工作。

積極開展校本培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。擔(dān)任教科室主任，總是盡一切可能為老師提供學(xué)習(xí)的機會，提供發(fā)展的平臺，校內(nèi)開展教師社團活動;請專家講座;教師示范課;電視講座等培訓(xùn)形式。組織教師參加市內(nèi)普通學(xué)校的學(xué)科教研活動;到普校聽課觀摩學(xué)習(xí);在經(jīng)濟條件允許的情況下組織教師外出學(xué)習(xí)，不斷開闊教師視野，使我校老師的專業(yè)化程度不斷得到發(fā)展。

積極組織教師參加校外的教學(xué)比武和論文競賽，2006年下學(xué)期鄧華參加的《信息技術(shù)整和教學(xué)》獲市直區(qū)初賽一等獎;黃燕的論文獲it節(jié)活動論文競賽二等獎以及其輔導(dǎo)的學(xué)生電腦作品獲一等獎，參加市職成教學(xué)競賽獲三等獎;李少雄老師的電腦作品獲it節(jié)活動三等獎，參加市教師全能競賽獲一等獎;在擔(dān)任教科室主任的二年里，組織教師參加市級及其以上論文比賽獲獎達100多人次;組織教師外出聽課、培訓(xùn)達90多人次;同時將2006年到2009年期間的教師優(yōu)秀論文編撰出版完成。組織全校性的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師說課比賽、教師讀書競賽等活動;成立了教師書法社團，計算機社團、英語社團，積極參加的老師達60人，活動開展正常，收效良好，普及計算機培訓(xùn),全校教師積極參與，為更好的使用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)提供了有力的保證。充分調(diào)動教研員的積極性，發(fā)揮教研員在教研教改教學(xué)中的積極作用，積極為教研員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高進修的機會，搭建展示的平臺。

工作任務(wù)繁重，工作之余，本人注重個人素質(zhì)的提高和專業(yè)的發(fā)展，本人在近二年的時間里撰寫論文9篇，分別獲得國家級、省級、市級和校級獎勵或刊登。參加了國家級課題《以校本培訓(xùn)促進特校教師的專業(yè)化發(fā)展》和省級規(guī)劃課題《促進特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究》的研究，2003年---2006年本人帶領(lǐng)培智部全體老師開展了《弱智學(xué)生的個別化教育研究》，研究取得了實效，在部門得到了推廣，并于2006年獲得校級課題一等獎。2006年——2007年獨自承擔(dān)了一個校級課題《在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學(xué)生的創(chuàng)新能力》的研究并獲得校級二等獎。

四、教育教學(xué)能力：

在教學(xué)中，無論在普通教育，聾教育，還是在培智教育中我的教學(xué)態(tài)度始終是積極樂觀、不斷進取的、工作塌實、敢于創(chuàng)新。認真對待每一節(jié)課，課前準備充分，課堂設(shè)計新穎，教學(xué)中積極思考，課后認真反思，把自己的工作認認真真的當(dāng)作事業(yè)來做，教育中關(guān)注每個孩子的成長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用賞識和發(fā)展的眼光來對待每位學(xué)生，使自己對待工作和學(xué)生的未來充滿激情。

擔(dān)任聾生的服裝職業(yè)課的教學(xué)期間，針對學(xué)生的實際情況，我編寫了聾生服裝設(shè)計制作實用教材，在教學(xué)中得以實施，有很強的可操作性，為了使職業(yè)教育走入市場，為了使學(xué)生有事可做，不惜犧牲自己的休息時間，自己貼路費，總是膽怯的找附近的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，通過一番努力，承擔(dān)了附近學(xué)校的紅領(lǐng)巾制作，為學(xué)生和學(xué)校爭創(chuàng)了微薄收入，使學(xué)生有了更多實習(xí)的機會?？紤]聾啞學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件不好的現(xiàn)狀，為了節(jié)約縫制練習(xí)的費用，我自己去東風(fēng)服裝廠和附近的縫紉店收集廢、碎布料供學(xué)生練習(xí)所用，記得一次，我去東風(fēng)服裝廠搞了一蛇皮袋的碎布，當(dāng)時心里特別高興，可我把布從廠里摞到高葉塘花了差不多1小時的時間，累得精疲力竭，現(xiàn)在都無法想像是怎么搞到學(xué)校來的。其中的艱苦只有我自己知道，為了那個自己追求的完美結(jié)果，自己咬牙扛著，這是我的性格。

從走上講臺的那天開始，我就把成為一位學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。部門管理工作雖繁雜，但我對自身的發(fā)展和教學(xué)工作從未放松過，我知道學(xué)校工作以教學(xué)為主，而課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要教學(xué)方式，在整個教育活動中居于核心地位，我也深知要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須不斷提高自己的理論水平，因此我訂閱了相應(yīng)的專業(yè)雜志，堅持多進其他老師的課堂，虛心學(xué)習(xí)，同時積極主動地參加各學(xué)科教研會議和活動，虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗，博取眾長，并及時把學(xué)到的先進的教育理念和好的教學(xué)方法滲透到教學(xué)當(dāng)中，努力營造民主、寬松、實效的課堂，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在擔(dān)任中層干部期間，對自己的定位是為教師服務(wù)，為教師表率，所以一刻也不敢放松對自己的要求，別人不樂意干的，我來干，因為有這樣的指導(dǎo)思想，記得2005年，剛?cè)胄５呐嗑虐鄬W(xué)生，學(xué)生情況復(fù)雜，不懂學(xué)校規(guī)矩，該班學(xué)生特別吵，好動，課堂教學(xué)組織、管理難度很大，我心想困難的工作安排給誰呢，思量再三，覺得自己是最合適的，我在擔(dān)任培智一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作期間在教學(xué)和管理上積極想辦法，并給老師上示范課，當(dāng)時黃校長還一起參加了研究，給家長上開放課;同時還結(jié)合學(xué)生的實際情況編寫了數(shù)學(xué)、美術(shù)的校本教材。教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生，使不同智力狀況的學(xué)生都能有所收獲，堅持個別化教學(xué);擔(dān)任培智的美術(shù)教學(xué)工作，不斷尋求培智美術(shù)教學(xué)的新思路，把樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的自主意識和創(chuàng)新能力成為了我的美術(shù)課堂風(fēng)格，打破了老師傳統(tǒng)觀念中對智力障礙學(xué)生的偏見;積極實踐在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過一年多的課堂教學(xué)實踐研究，智力障礙學(xué)生同樣有很大的發(fā)展?jié)撃?，在一年多堅持不懈的實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主意識增強了，自信了，課堂活躍了，通過一年多的個別輔導(dǎo)，培智部的8名學(xué)生創(chuàng)作了8幅作品，參加了全國中小學(xué)生美術(shù)作品大賽，分別獲得了金銀銅獎，這些獎勵的獲得在常人眼里也許嗤之以鼻，然而對于培智學(xué)生來說又是件多不容易的事情呀，沒有嘗試也許你永遠不能理解，我每天下午利用兩節(jié)后的時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)有一年多的時間，我沒有計較過自己的付出，甚至沒有和任何人說過，學(xué)生的愛戴和他們積極性時刻鼓舞著我，使我感到滿足和欣慰，他們從中獲得了快樂和自信。

我在教學(xué)中不斷反思不斷探尋，撰寫了論文《我的美術(shù)課堂》、《談美術(shù)教育對智力障礙學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在文苑教育發(fā)表并申報了《在美術(shù)教育中培養(yǎng)智力障礙學(xué)生創(chuàng)新能力的研究》的校級課題并在實施研究中。論文《特殊教育學(xué)校職業(yè)教育解讀》獲市級二等獎，《居家型教育模式對智力障礙學(xué)生能力發(fā)展的優(yōu)勢》獲全國特殊教育學(xué)校論文大賽二等獎，《構(gòu)建和諧社會，關(guān)注弱勢群體——智力障礙人群職業(yè)教育發(fā)展》獲省特教會二等獎，《吸管吹畫法創(chuàng)作美術(shù)作品》教案獲全國特殊教育教案評比一等獎，《特別的愛，特別的感動》獲得市教科院演講比賽特等獎，《加強聾生勞動觀念教育的重要性》在省特教會論文競賽中獲得二等獎。

帶領(lǐng)培智部全體老師研究的課題《智力障礙學(xué)生個別化教學(xué)研究》獲2006年校級課題一等獎，獨自承擔(dān)的校級課題《在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學(xué)生創(chuàng)新能力研究》獲2009年校級課題評比二等獎。

五、任現(xiàn)職以來的工作實績基本材料

在19年的工作歷程中，我深知這些成績是微不足道的，然而我一路走來，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵，同事的友善支持，學(xué)生的微笑可愛，時刻在我的身邊，是他們伴我成長，讓我開心，我真心感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事和我的學(xué)生，在以后的工作中，我將更加努力的工作，用更高的標準來要求自己，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻我的微薄之力，為特教事業(yè)添光添彩。

關(guān)于教師晉升的述職報告篇3

作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也一向本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

一、遵規(guī)守紀，以身作則，既教書又育人。

作為教師，職責(zé)心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實踐中，我一向把高度的職責(zé)心和使命感作為自我教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我，謹記自我作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作用心、主動，敢挑重擔(dān)，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。熱愛和關(guān)心學(xué)生，努力使自我能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的潛力。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。透過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，對自我的教育教學(xué)進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為，本人一向堅信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得用心的效果。平時，用心參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動，透過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，個性是20xx年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間透過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，掌握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

三、教學(xué)不忘反思，作一名研究型教師。

作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也一向本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，

始終牢記：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。透過不斷地努力，扎實地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進教師”。

為了使自我的教學(xué)理念與方法得到更好地實踐與論證，本人用心報名參加開課活動，期望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，更有效地突破自我的教學(xué)瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學(xué)期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課老師的好評，教學(xué)潛力得到了很大的提升。課后，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況對自我的教學(xué)方法經(jīng)常進行反思、總結(jié)，與同事交流，并把自我的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。

其中，12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學(xué)月刊》上發(fā)表。除了撰寫論文，本人還用心參加課題研究，以期對數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承擔(dān)研究任務(wù)，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎；而自我也主持了1個校級課題，于20xx年完成了結(jié)題工作，另1個市級課題也已研究了一年，正在結(jié)題準備中。

四、認真負責(zé)，做好教研組長工作。

因為有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作，在本人擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長的3年之中，教研組活動得以順利開展，并取得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年教師，愛學(xué)習(xí)，愛交流，會共享，會思考，是一個團結(jié)向上的群眾。作為教研組長，除了協(xié)調(diào)好各項教研組活動外，本人還用心做好帶頭作用，每次活動都認真做好準備工作，使我們的教研活動到達事半功倍的效果；同時經(jīng)常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動，爭取使我們教研組的老師年年有進步，個個有發(fā)展。

總之，教育工作沒有，只有更好。為無愧于自我天天應(yīng)對的那幾十雙充滿信任與求知的小眼睛，為無愧于自我為人師的良心，我將用心探索，攻堅克難，求實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期取得更大的進步！

關(guān)于教師晉升的述職報告篇4

針對即將開始的一年一度的職評工作，讓自己坐在辦公室里把今年的新標準認認真真、仔仔細細的看了一遍。標準的不斷修訂和完善，使得老師們有些無所適從，原本管用的證書不管用了，原本夠條件的變得不夠了，原本有資格參評的變得沒資格申報了。如今最終的標準確定下來，至少讓老師們明確了努力的方向。一條條的細看下來，應(yīng)該說新標準的要求比以前放寬了許多，更加切合老師們的教育教學(xué)實際，只是部分新增加的內(nèi)容讓老師們有些措手不及，下午的教師會上傳達完相關(guān)的政策要求后，引來了老師們的陣陣熱議。

每一年的職評工作，都會讓人為之歡喜為之憂，喜的是有的老師能夠順利通過職評材料的審驗，晉升到高一級的職稱當(dāng)中去；憂的是名額有限，有的老師盡管已經(jīng)達到了條件和要求，卻因為名額的限制，因為自己排序比較靠后而無法順利晉級；憂的是對有些老師而言，要達到這些條件真的不容易。走過的幾所學(xué)校當(dāng)中，有幾位老師雖然一直在做著努力，可是一直到退休，依然沒有達到職評的要求，沒有晉升到自己理想的職評級別當(dāng)中，只能很遺憾地辦理了退休手續(xù)，結(jié)束了任教生涯，離開了學(xué)校。雖然一直在勸著她們把這件事看淡些，想開些，但有的時候真的是身不由己，真正能把所有的事情看淡、放下的，能有幾人？眼看著身邊的同齡人都在往前進，而自己總是在原地踏步時，心里總是會不舒服。盡管也在不停的跟老師說明年，明年還會有機會，只是誰也不知道這明年還會有什么新的變化，正所謂計劃趕不上變化，此時此刻有著真切的體會。

如果不用受名額的限制，不用再排序，讓所有達到條件、符合要求的老師都能順利晉級該是怎樣的一種情景？也許會讓老師們輕松許多吧！

又是一年職評時，又是一年讓人糾結(jié)的時刻！

關(guān)于教師晉升的述職報告篇5

自任教以來，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

關(guān)于教師晉升的述職報告篇6

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。

從20xx年至今，本人一直擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作兼任常識科教研組組長。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)。

對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級的語文成績年年居全年級前茅，特別是近三年都進入了全鎮(zhèn)前三名。作為常識科的教研組長，我能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，特別是科學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。

作為班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的.道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的志向。對學(xué)生“嚴字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班級，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。

在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校論壇上交流，并有多篇參加了鎮(zhèn)、縣