動物游戲之謎公開課

動物游戲之謎公開課第一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五你好乖哦！第二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五不許掐脖子！你先掐的！第三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五誒！下去吧第四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五哥三一起來第五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五第六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五學習目標：1．注意說明文文體的特點，還要注意科普說明文自身的特點。2．理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法;歸納本文的說明方法;結合本文體會說明文的語言特點。3．激情投入，領悟文中蘊含的豐富的人文內涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。第七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五文學常識科普說明文

介紹科學領域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。第八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五科普文章科學精神----實事求是的精神人文內涵

閱讀方法

把握對象—把握說明對象的特征和本質(①從語句,語段中找出事物的特征.②從文章中概括,提煉出事物的特征.)

理清思路---弄清楚說明的條理和說明的順序.

(時間順序,空間順序,邏輯順序)

說明方法---下定義,舉例子,打比方,列數據,分類別,作比較,畫圖表,摹狀態(tài)等

體會語言(說明語言的準確性,說明語言平實,簡明的特點,文藝性說明文語言的生動性)第九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五閱讀步驟一、略讀課文，整體把握：

了解信息：從語句,語段中找出事物的特征；明確說明順序，簡析課文結構。二、品讀課文，深入感知：

篩選、概括信息：分析文章重點內容，從文章中概括,提煉出事物的特征，掌握說明文所介紹知識。分析說明方法，注意說明順序，體會語言特征等。三、深入探究、拓展視野

運用、組合信息：探究文中蘊含的科學精神，感受科學思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。

第十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五謎打開“謎”面發(fā)現“謎”團撥開“謎”霧揭開“謎”底動物游戲之之戲游物動第十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五本篇文章提出了一個怎樣的問題？打開“謎”面

爭議的焦點，是動物為什么要進行游戲？第十二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五發(fā)現“謎”團動物游戲分為哪幾類？

單獨游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周圍事物的游戲第十三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五游戲種類游戲的特征列舉的事例備注單獨游戲各種類并不是并列的，而是有交叉。戰(zhàn)斗游戲操縱事物游戲事物的特征無需伙伴，動物個體可以獨自進行。兩個以上的個體參加，是社會行為。表現動物支配環(huán)境的能力。馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄，輕盈地蹦跳；黑猩猩掌中戲水；河馬玩浮葉葉猴在樹上互相推擠；北極熊摔跤北極熊玩棍子或石頭；野象踢草球第十四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五科學家認為動物為什么會游戲？撥開“謎”霧第十五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五假說演習說自娛說學習說鍛煉說

根據猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲結論游戲是生活的演習在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護游戲是一種十分重要的學習行為動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力第十六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五科學探究越深入，未知的東西就會越多。但探究的步伐是不能停止的。

揭開“謎”底第十七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五1、動物游戲行為是非常復雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性，必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。課文為什么沒有確定的結論？2、科學注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經過試驗的證明，不能貿然下結論。3、包容性是科學精神的重要內涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學術氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理。探究第十八頁，共二十二頁，編輯?023年，星期五《死海不死》《向沙漠進軍》《動物的游戲之謎》思路順序由傳說引出現象為什么要進軍？（危害）為什么要游戲？怎樣游戲？提出問題不死的原因怎樣進軍游戲的原因（演習、自娛、學習、鍛煉）分析問題開發(fā)利用前景還有待于深入研究解決問題說明順序邏輯順序現象本質展望第十九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五說明方法1、它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底，又飛上去……2、每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。3、研究動物行為的科學家，按照動物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。4、單獨游戲時，動物常常興高彩烈地獨自奔跑、跳躍，在原地大于打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……5、游戲正是這種自我娛樂的集中表現。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，使他們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。比喻，描摹擬人，比喻，描摹分類別舉例下定義第二十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五１、游戲的實踐性很強，能產生直接的效果反饋，對鍛煉動物的速度、敏捷、隱蔽、爭斗、利用環(huán)境等能力很有效。（這五個詞語可以刪去嗎？為什么？）

不能，因為這四個詞語表明了動物生存的基本能力，每個詞語都不能刪去，否則會丟失某方面的信息。這句話用最簡潔的文字把意思說明白了。語言特色平實簡明第二十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期五2、戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密的廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，他們配合默契，決不會引起傷害。（把“廝打”換成“廝咬”或“打鬧”好不好？為什么？）不好，“廝打”表明了“激烈”程度和動物的行為特征。3、游戲行為使得