動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為

動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為第一頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五一、什么是行為？動物的行為：一般說來，行為是指動物的動作，包括動物的爬行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運(yùn)動方式。不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝視，都是動物行為的一部分。

第二頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五二、動物有哪些行為？第三頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五求偶行為你知道這些動物在干嘛？它們的行為稱作什么？

第四頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五求偶行為第五頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五青蛙的抱對繁殖行為第六頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五繁殖行為第七頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五筑巢、產(chǎn)卵、孵化第八頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五育雛行為第九頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五育雛行為第十頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五取食行為第十一頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五覓食行為第十二頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五防御行為

動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。第十三頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五在動物界里，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，這種行為叫做攻擊行為第十四頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五攻擊行為第十五頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五第十六頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五某些動物的貯食行為第十七頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五第十八頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五遷徙

鳥類中的某些種類，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為，第十九頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五

遷徙行為第二十頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五洄游第二十一頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五通訊行為蜜蜂的8字舞圓形舞第二十二頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五思考以上的這些動物的行為有什么共同特點(diǎn)？第二十三頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五

小寵物不教也會吃東西、睡覺，但要學(xué)會到指定地方大小便卻很費(fèi)勁，這是為什么？思考第二十四頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)第二十五頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為第二十六頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。學(xué)習(xí)行為第二十七頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五母袋鼠與幼袋鼠

剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。資料1本能？學(xué)習(xí)？第二十八頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？第二十九頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五蚯蚓走“T”形迷宮的實驗

在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。資料2本能？學(xué)習(xí)？第三十頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五小鳥喂魚

一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料3本能？愛心？第三十一頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五大山雀喝牛奶

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。資料4本能？/學(xué)習(xí)？第三十二頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五黑猩猩釣取食物

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。資料5（a）學(xué)習(xí)？/本能？第三十三頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五黑猩猩摘取食物

成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料5(b)本能？/學(xué)習(xí)？第三十四頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五

對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？思考題一：先天性行為往往是簡單的，出生時就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。資料1資料2第三十五頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五對比分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？思考題二：

通過分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費(fèi)，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4第三十六頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五討論題：試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說明了什么問題？大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物

不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。第三十七頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能不是生來就有的，而是在成長過程中形成的獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。適應(yīng)性適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境。進(jìn)化趨勢無脊椎動物的主要行為方式動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱?。第三十八頁，共五十六頁，編輯?023年，星期五學(xué)以致用先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓在它身邊，以后總跟貓“媽媽”。4、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。

6、飛蛾撲火，“為光明而死”。第三十九頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五下面動物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？第四十頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五研究動物行為的方法:1、觀察法2、實驗法第四十一頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五探究實驗可選對象：菜青蟲.大白菜.卷心菜.小白菜等十字花科植物、菜青蟲取食十字花科植物第四十二頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五1.提出問題:菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？

2、作出假設(shè)：菜青蟲的取食行為是先天性行為。3、制訂并實施計劃:（1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。（2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。（3）準(zhǔn)備一大小與已涂汁液的濾紙相同的薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。（4）將幼蟲餓飼一段時間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離相等的地方。（5）注意觀察記錄，看幼蟲會爬向哪一端取食。探究方案示例:菜青蟲的取食行為的探究第四十三頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五1.蟲卵隔離飼養(yǎng)，才可說明菜青蟲的某些行為是先天性（本能）行為還是學(xué)習(xí)行為。使探究具可信度。p352.為菜青蟲創(chuàng)造接近自然環(huán)境的飼養(yǎng)條件光照.溫度.濕度.充足.新鮮的食物。（數(shù)量不宜太少，否則很難說明問題）探究/討論第四十四頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五3.薄荷葉或芹菜葉，（最好不要帶毛或刺）以免產(chǎn)生干擾。4.要一樣大，以免其他因素干擾5.要一樣，以免其他因素干擾6.最好先餓一段時間，在菜青蟲較高食欲時，做如何選擇7.是的。這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)，有效。第四十五頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五1、提出問題2、作出假設(shè)3、制訂計劃4、實施計劃5、分析結(jié)果.得出結(jié)論6、表達(dá)交流探究活動探究動物的繞道取食第四十六頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五實驗記錄動物名稱“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)A組公雞（散養(yǎng)）10次B組小雞25次C組公雞（圈養(yǎng)）13次D組烏龜45次公雞12次狗4次學(xué)以致用第四十七頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五1、動物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（）。

A、找到食物B、逃避敵害

C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列各項中，屬于先天性行為的是（）。

A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞

C、小狗作算術(shù)D、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）。

A、

野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜D、

山雀偷吃牛奶檢測DDB第四十八頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五4、下列各項中，屬于捕食行為的是（），防御行為的是（），繁殖行為的是（），遷徙行為的是（）。

A、

獅子追捕羚羊B、一只母豬哺育者8只小豬

C、黃鼠狼遇險釋放臭氣D、秋后大雁南飛檢測ACDB第四十九頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五1、剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是

行為。2、下列不屬于動物行為的是（

）

A．心臟搏動

B．飛蛾撲火

C．鳥類育雛

D．蜜蜂集群3、下列各項中，不是動物行為的是A、野鴨食魚B、野鴨無齒

C、野鴨產(chǎn)卵D、野鴨南飛先天性AB第五十頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五練習(xí)1、下列行為屬于先天性行為的是A、狗拉雪撬B、蠶吐絲C、馬拉車D、猴子剝花生2、動物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于A、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境B、找到配偶C、逃避敵害D、找到食物BA第五十一頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五3、下列動物行為中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）A、蚯蚓B、大山雀C、黑猩猩D、牛4、下列不屬于繁殖行為的是（）A、喜鵲筑巢B、家鴿求偶C、麻雀育雛D、烏鴉群鳴叫CD第五十二頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五練習(xí)：1、下列不屬于先天性行為的是A、鳥筑巢B、母雞孵卵C、大山雀偷飲牛奶D、螞蟻搬運(yùn)食物2、下列動物的行為不屬于后天性行為的是A、小雞模仿母雞用爪扒地索食B、幼黑猩猩學(xué)從樹洞取食白蟻C、吃過梅的人在看到梅時會分泌唾液D、蜘蛛織網(wǎng)CD第五十三頁，共五十六頁，編輯于2023年，星期五3、研究動物行為的目的是（）A、保護(hù)動物B、了解動物