老人與海鷗 省賽獲獎

第七組

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本組課文，繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，體會課文表達(dá)的感情，并揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實、些具體的。

快速閱讀的最佳狀態(tài)速度快不動聲邊動腦21老人與海鷗海鷗海鷗是人類最熟悉的海鳥，有50多種，其中一半以上在北半球繁殖。它對各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力，根據(jù)海鷗羽毛、體形，一般把它分為兩種子群。一種是黑頭或是有頭兜的鷗，體形較小，夏季頭部顏色會有變化；一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗，重90克至2000克。了解海鷗21老人與海鷗餅干樂譜歇落節(jié)奏企盼褪色親昵

漩渦嘖嘖滇池吉祥鳥塑料袋炸了營撮起嘴抑揚頓挫應(yīng)聲而來

肅立不動相依相隨我會讀通過預(yù)習(xí)課文，誰能用課文中一句話來概括老人與海鷗的關(guān)系？我知道返回

朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。課文是通過哪幾件事來把老人與海鷗的這種關(guān)系寫下來的？。我知道返回

老人喂海鷗

老人喚海鷗

老人談海鷗

海鷗送老人

邊讀，邊思考，邊批注：

哪些句子最能令你感受到“老人對海鷗那濃濃的親情”？

老人對海鷗的愛

請自由的快速閱讀課文1——13自然段，找出打動你的事件。注意抓住關(guān)鍵詞語，簡要的寫一寫自己的體會。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。品讀外貌描寫

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。這位老人給你留下了怎樣的第一印象？我感到這是一位__________的老人?！斑B”這個字強調(diào)了__________。這位老人叫吳慶恒。老人當(dāng)時退休工資只有３０８元。他一個月自己只花１００元吃飯，其余的錢都用來買食物給海鷗吃，自己連５角錢的車費都舍不得花，最大的奢侈，就是兩毛錢的金沙江牌香煙。

朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。讀了這段話，我體會到_________老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是一幅多么________的畫面??！你要怎樣朗讀這段話呢？

伸出你的一只手，扮演一只海鷗——看到老人放下食物了——落——一口吃了——起——老人又放下食物了——落——就這樣，依著老人的節(jié)奏——起起落落——……品讀動作描寫喂海鷗……起起落落……排成……飛成……老人是怎樣喚海鷗的？品讀喚海鷗

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話———“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

1.“抑揚頓挫”“親昵”是什么意思？

2.從這兩個詞中你讀懂了什么？

3.你也學(xué)著叫一叫海鷗的名字吧。

相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。老人是怎樣談海鷗的？品讀語言描寫談海鷗“海鷗最重情義，心細(xì)著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”

海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。想：兩個省略號省去的是什么呢？它去年沒有來，今年也沒有來……省略號中省略了什么？請看這一句：它去年沒有來，今年也沒有來,________________海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。從老人的語氣中，我聽出了______再看這一句：你看他們那小模樣！嘖嘖……再看這一句：省略號中省略了什么？你看他們那小模樣！嘖嘖______________________________品讀談?wù)摵ｚt

當(dāng)太陽偏西，老人的塑料袋空了?！皶r候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。

想想：老人企盼的是什么？

讀到這里，我體會到，老人對待海鷗就像_______________讀到這里，你體會到老人對待海鷗懷有怎樣的感情了嗎？海鷗對老人的情義

我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊時，意想不到的事情發(fā)生了。請同學(xué)們快速默讀課文第15—17自然段，畫出令你感動的句子，抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文認(rèn)真體會，并簡要地寫寫批注。意想不到的事情發(fā)生了。是什么意想不到的事情呢？很不幸，老人去世了。當(dāng)老人的遺像放到湖邊的時候——

一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？海鷗們“連聲鳴叫”，在說什么呢？一只海鷗說：“老爺爺，您__________________________________”

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。海鷗們好像知道了____________

過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗們肅立不動，它們在心里默默地說：____________________照片中的老人，默默地注視著周圍翻飛盤旋的海鷗們，像是注視著他的兒女……他不能再撮著嘴呼喚海鷗們了……多么安靜而肅穆??！

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？海鷗們激動地大聲鳴叫著:“___________________________________”多么感人的故事?。　独先伺c海鷗》的故事讓我______________________________________遺像中的老人，還背著那個藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚海鷗們。他心里，一定是飛翔的鷗群。這位老人的故事感動了很多人，你知道人們會怎樣紀(jì)念這位老人嗎？人們?yōu)槔先私⒘艘蛔裣?，讓他永遠(yuǎn)和他的海鷗們在一起……這是誰來看望老人了？是獨腳？是灰頭？是紅嘴？是老沙？還是公主？……

假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過的“獨腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”中的一只，此時，你站在老人的遺像前，你會對老人說什么？把你最想說的話寫出來吧。老爺爺，您好！___________________________________________________想象寫話寫法指導(dǎo)

我們從平凡的事例中，感受了老人與海鷗親人般的情義。那么，作者是怎樣把這種情感寫真實，寫具體的呢？

這一幕幕感人肺腑的情景，真的“意想不到嗎”?在人與動物,人與自然和諧相處的今天,一切“意想不到”的事都會在意料之中。因為動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷!愛是人類