語文部分改錯方法

病句修改作為高考的必考題目之一，常年在18題以選擇題的形式出現(xiàn)。大家平時的小練習(xí)中，一定做了許多選擇題。這里我想為大家簡單說一些病句題需要注意的問題。病句可以考察一個人的能力，語感，技巧知識等多方面內(nèi)容。當(dāng)然，語感和能力我們只能通過積累來獲得。因此，我們可以在技巧和知識上取勝。關(guān)于表意不明的病句修改

一般情況下，若選項(xiàng)中有表意不明錯誤的病句，題干中往往出現(xiàn)“句意明確”字樣。1.修飾詞可以視作修飾多個成分。在班級文化建設(shè)方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在每班評選出優(yōu)秀學(xué)生格言，并在教室內(nèi)張貼，營造積極向上的文化氛圍。該句中“優(yōu)秀學(xué)生格言”中的“優(yōu)秀”既可以用來形容學(xué)生，也可以用來形容格言。2.代詞指代不明確我站在窗前向操場一看,這里有很多同學(xué)在打球“這里”乍看上去修飾窗前，這與實(shí)際情況不符，應(yīng)改為那里。3.（中文博大精深）一個字或詞既可以與前面相搭配，也可以與后面搭配，造成歧義?？h里通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。可以理解為“15日/前去匯報”）也可理解為“15日前/去匯報。4.一個詞語具有多重意義（如主動與被動）開刀的是他父親。（89年全國高考卷第17題）

開刀的”既可能是病人，也可能是醫(yī)生。常見動賓搭配提高能力、水平、意識（理論、想法）增強(qiáng)能力、意識（水平）建立制度（思想、精神）緩解癥狀（問題）加強(qiáng)……建設(shè)（能力，水平）改正錯誤（問題）采取措施、行為（方法）部分常見雜糅句式大多……為主借口……為名對于……問題上本著……為原則是由于……的結(jié)果非……才行是為了……為目的圍繞……為中心供……之便之所以……的原因原因是……造成的Thankyou可惜這不是你們老婆江城子中平中仄仄平平（韻）。仄平平，仄平平（韻）。中仄中平，中仄仄平平（韻）。中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韻）。中平中仄仄平平（韻）。仄平平，仄平平（韻）。中平中仄，中仄仄平平（韻）。中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韻）。蝶戀花為雙調(diào)，上下片同調(diào)，押仄聲韻。共六十字，前后片各四仄韻，其規(guī)范格律如下：

（仄）仄（平）平平仄仄。（仄）仄平平，（仄）仄平平仄。（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄平平仄。（仄）仄（平）平平仄仄。（仄）仄平平，（仄）仄平平仄。（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄平平仄。虞美人（56字，雙調(diào)）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄。平平仄仄仄平平/，仄仄平平平仄仄平平/。（上六下三或上二下七）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄。平平仄仄仄平平/，仄仄平平平仄仄平平/。（上六下三或上二下七）點(diǎn)絳唇仄仄平平，仄平仄仄平平仄。仄平平仄，平仄平平仄。仄仄平平，仄仄平平仄。平平仄，仄平平仄，仄仄平平仄。水調(diào)歌頭中仄仄平仄，中仄仄平平（韻）。中平中仄平中，中仄仄平平（韻）。中仄平平中仄，中仄平平中仄，中仄仄平平（韻）。中仄仄平仄，中仄仄平平（韻）。中中中，中