河南省商丘市永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年初三下學(xué)期4月仿真語(yǔ)文試題含解析

河南省商丘市永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年初三下學(xué)期4月仿真語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是在達(dá)雅的影響下走上革命道路，經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。B．《簡(jiǎn)愛(ài)》中，羅切斯特與簡(jiǎn)愛(ài)互相傾吐衷腸的情形是最感人的篇章之一，簡(jiǎn)愛(ài)拐彎抹角地試探羅切斯特的心思，表現(xiàn)了她性格中多疑軟弱的一面。C．斯威夫特筆下的格列佛，在小人國(guó)看到一種特殊的游戲：人們?cè)诶K子上跳舞，皇帝根據(jù)表演的好壞，按名次獎(jiǎng)勵(lì)藍(lán)色、紅色、綠色的絲線(xiàn)。D．《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說(shuō)，記錄了呼蘭河小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達(dá)了對(duì)扭曲人性、損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。2．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是A．適逢家父八十歲壽辰，明日將在寒舍舉辦壽宴，敬請(qǐng)務(wù)必參加。B．您如果遇到困難就盡管說(shuō)，我一定會(huì)鼎力相助。C．昨日本人在閱覽室不慎丟失《理想國(guó)》一書(shū)，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。D．以上只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。3．下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的是()A．我國(guó)古代發(fā)明的指南針，不僅促進(jìn)了世界文明的大發(fā)展，而且在航海事業(yè)中也很有使用價(jià)值。B．一場(chǎng)大火，將實(shí)驗(yàn)室燒毀，全體實(shí)驗(yàn)人員都對(duì)這次遭受的損失令人心痛和惋惜。C．從這些不容辯駁的事實(shí)中，充分證明了我們的國(guó)家是有希望的。D．根據(jù)各種實(shí)驗(yàn)和理論暗示，我們完全可以有理由認(rèn)為：自然界中有一種奇特的、迄今為止在很大程度上人們還沒(méi)有研究的被稱(chēng)為“超對(duì)稱(chēng)”的結(jié)構(gòu)。4．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）A．遷徙闊綽味同嚼臘火燒火燎B．籍貫潰退好意難確付庸風(fēng)雅C．躁動(dòng)須臾矯揉造作不可名狀D．惦記漫延傾家蕩產(chǎn)根深蒂固5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．已有大概200多年歷史的萊蕪梆子，唱腔剛勁豪爽、高亢激昂，沒(méi)有大幅度的旋律變化和音符跳躍，似乎特別有利于正劇的表達(dá)。B．由于中美貿(mào)易戰(zhàn)，使我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)受到不可避免的影響，但也將給我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)帶來(lái)新的生機(jī)。C．為防止燃放孔明燈引發(fā)火災(zāi)等重大安全事故不再發(fā)生，萊蕪市多部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于禁止非法售燃放“孔明燈"的通告》。D．?dāng)⒗麃喸俣仍獾矫绹?guó)及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢(shì)來(lái)看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。6．陪讀,顧名思義就是陪同孩子讀書(shū),是家長(zhǎng)全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為。請(qǐng)你參加以“家長(zhǎng)陪讀之我見(jiàn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)并完成下面的題目。（活動(dòng)一:筆順書(shū)寫(xiě)）陪,陪伴,也有從旁協(xié)助的意思。請(qǐng)將“陪”字按照筆畫(huà)順序?qū)懺谔镒指裰?。（活?dòng)二:概括信息）閱讀下列材料,從中提取兩條主要信息。材料一:某市光明中學(xué)2000名學(xué)生家長(zhǎng)陪讀人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表階段年份2016201720182019七年級(jí)15%23%40%45%八年級(jí)26%36%55%60%九年級(jí)45%61%72%75%材料二:“孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話(huà),也是有記載的最早的陪讀。孟母努力為孟子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,值得天下父母效仿。確實(shí),與父母一起生活,父母良好的品行修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響著孩子們。但也有很多人認(rèn)為孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上難免會(huì)遇到麻煩和困難,如果每次家長(zhǎng)都在身邊給予“幫助”,這些麻煩、困難對(duì)于孩子來(lái)講就失去了助其成長(zhǎng)的意義,久而久之,會(huì)讓孩子形成依賴(lài)心理,并不利于孩子的成長(zhǎng)。（活動(dòng)三:探究問(wèn)題）下面是一位陪讀家長(zhǎng)的困惑,請(qǐng)你閱讀后說(shuō)說(shuō)這位家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中有哪些不當(dāng)?材料:孩子上初中后,我就選擇了陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學(xué),準(zhǔn)備一日三餐,做好一切后勤保障。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué),每晚都坐他身邊陪讀。除此之外,還督促他復(fù)習(xí)?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門(mén),也不知他在想什么?！钆浚ɑ顒?dòng)四漫畫(huà)賞析）賞析下面的漫畫(huà)假如你是漫畫(huà)中的小主人公,你有什么話(huà)想對(duì)你的父母說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)在下面。7．填補(bǔ)下列句子的空缺處。__________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。天接云濤連曉霧，__________。__________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。濁酒一杯家萬(wàn)里，__________。茍全性命于亂世，__________。__________，在河之洲。__________，日高人渴漫思茶。馬作的盧飛快，__________。8．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）“三山聚義打青州”講述的是桃花山的李忠、周通，二龍山的魯智深、楊志，梁山的宋江等人攻打青州，活捉呼延灼，殺了慕容知府。(《水滸傳》)（________）觀音院的長(zhǎng)老謀占袈裟，欲縱火燒死唐僧師徒，袈裟卻被黑熊精偷走。悟空請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖收伏了黑熊精。（《西游記》）（______）關(guān)心簡(jiǎn)·愛(ài)的老師譚波兒被一場(chǎng)傳染性傷寒奪走了生命，這對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)打擊很大。（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）（_______）二、閱讀9．閱讀明代何景明的《雨夜》，完成后面小題院靜聞疏雨，林高納遠(yuǎn)風(fēng)。秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐。短榻孤燈里，清笳①萬(wàn)井②中。天涯未歸客，此夜憶江東。①笳：一種樂(lè)器。②萬(wàn)井：古制八家為井，后以井指鄉(xiāng)里、家宅，此處指許多村莊。1．請(qǐng)另寫(xiě)出描寫(xiě)“雨夜”的連續(xù)兩句詩(shī)：_____________，____________。2．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫(xiě)景，以聲襯靜。因?yàn)樯钜乖红o，才能聽(tīng)到疏落的輕微雨聲，也聽(tīng)到了遠(yuǎn)風(fēng)吹林的沙沙聲。B．頷聯(lián)中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐樹(shù)，可見(jiàn)寒色是慢慢浸潤(rùn)上來(lái)的，寫(xiě)出了秋的凄涼、蕭瑟。C．頸聯(lián)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，先實(shí)寫(xiě)眼前之景，后想象遠(yuǎn)處之聲，為尾聯(lián)抒情蓄勢(shì)。D．尾聯(lián)“江東”用項(xiàng)羽的典故，泛指家鄉(xiāng)。3．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)劚驹?shī)是如何寓情于景的。10．閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，完成小題。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。（甲）予獨(dú)愛(ài)蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，（乙）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫?。ū┚罩異?ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！1．下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．自李唐來(lái)自非亭午夜分B．香遠(yuǎn)益清益慕圣賢之道C．陶后鮮有聞無(wú)鮮肥滋味之享D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉此則岳陽(yáng)樓之大觀也2．翻譯文中三處畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（____）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖翻譯：我只喜愛(ài)蓮花——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染（污穢），經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻顯得分外妖嬈。理解：這句話(huà)寫(xiě)出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染、自然本真、不顯媚態(tài)的可貴精神。中通外直，不蔓不枝。翻譯：（它的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。理解：這句話(huà)通過(guò)對(duì)蓮的形態(tài)的描繪，表現(xiàn)了它正直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)。菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！翻譯：對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)該很多了!理解：作者用菊之愛(ài)和牡丹之愛(ài)與蓮之愛(ài)形成對(duì)比，肯定了蓮之愛(ài)，諷刺了菊之愛(ài)和牡丹之愛(ài)。3．君子文化是儒家文化的精髓，是了解中國(guó)人人格精神的一把鑰匙。請(qǐng)你根據(jù)上文和下面的兩則（鏈接材料），歸納“君子”具有怎樣的精神品質(zhì)？自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也。是所謂“遁世無(wú)悶，不見(jiàn)是③而無(wú)悶”者也。竹似賢，何哉？竹本固，固以樹(shù)德；君子見(jiàn)其本，則思善建不拔④者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚⑤者。竹心空，空以體道⑥；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)虛受⑦者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪⑧名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)為庭實(shí)⑨焉。注:①楚之逐臣：指屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見(jiàn)是：不被贊同。④拔：改變。⑤倚：偏，歪。⑥體道：體悟仁德。⑦虛受：虛心接受。⑧砥礪：磨練，鍛練。⑨這里是指將竹子種植在庭院中，隨時(shí)觀賞。11．閱讀下面選文，完成小題。心生歡喜包利民①早晨，送孩子去上學(xué)，大霧迷漫，空氣中透著清涼，遠(yuǎn)處的山皆隱去無(wú)蹤，近處的樹(shù)只余朦朧倩影，一時(shí)但聞鳥(niǎo)鳴卻難尋鳥(niǎo)蹤，殘余的睡意頓去。等回來(lái)的時(shí)候，霧已經(jīng)淡薄，有陽(yáng)光從東方斜斜地照過(guò)來(lái)，穿透萬(wàn)千細(xì)密游移的水珠，散射漫天的金霞。便覺(jué)滿(mǎn)心舒暢，很美好的一個(gè)開(kāi)始。②回去后，網(wǎng)上一朋友邀我去下棋，便乘興而往。他家是山坡上的平房，我們?cè)谠鹤永镩_(kāi)始于黑白世界中馳逐。偶然抬頭，但見(jiàn)嶺樹(shù)映目，山云接檐，飛絮飄然落于紋枰之上。便覺(jué)閑淡悠遠(yuǎn)，仿佛飄然出塵，不知身之所在。棋罷指尖猶涼，便起身凝望山間浮嵐，心飛神度，眉眼間全是欣然之意。③記得少年時(shí)，有一段時(shí)間酷愛(ài)下象棋，那時(shí)家在農(nóng)村，閑時(shí)便提著棋袋四處尋人對(duì)奕。不過(guò)那時(shí)大家基本都在田里干活，便找到田里等著。有時(shí)等得急了，就沖進(jìn)去和別人一起干，待干完活，顧不得擦汗，便在田間地頭或樹(shù)蔭之下，擺開(kāi)棋盤(pán)廝殺。烈日高懸卻一蔭如蓋，就坐在暖暖的土地上，腿旁放一罐清水，走上幾步棋便喝上口水。彼時(shí)清風(fēng)徐來(lái)，額上汗水便清涼無(wú)比，莊稼的清香隨風(fēng)飄蕩，真是愜意無(wú)邊。④還有一回下大雨，我在姑姑家里，也是農(nóng)村。天暗得像黃昏，雨密集得看不清任何東西。我們就站在窗前，看外面一片水的世界。下了十多分鐘，依然勢(shì)頭猛烈，姑父提議出去到雨中洗澡，并說(shuō)此時(shí)空氣中的塵土已經(jīng)沖盡，雨水干凈。我和表弟都欣然同意，于是脫光衣服沖進(jìn)院子，立刻被雨包圍。大雨淋身，一時(shí)目不能視口不能言，真如身處水底。身心同雨水一般清涼透爽，從此愛(ài)上雨天，即使再?zèng)]有這樣的經(jīng)歷。⑤去年和幾個(gè)友人一起去爬一座荒山，聽(tīng)人說(shuō)山那邊景致深幽，是難得之佳境。于是我們勁頭十足，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦終于攀至山頂。卻突然發(fā)現(xiàn)，那一面是極陡的懸崖峭壁，并無(wú)可下山之處。于是都望著對(duì)面山下的佳境，頗為懊惱。忽聞花香陣陣，但見(jiàn)在山頂一塊平坦處，雜花恣意而生盡情而放。立于花叢之中，遺憾之情忽去，喜悅之心頓生。⑥在這個(gè)深秋的午后，看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)斑斕著的五花山，看那些紅楓黃楊，看那些碧松白樺，神游其中，心生大歡喜?；赝奥?，雖然一直身處紅塵勞碌之中，卻有著那么多的點(diǎn)滴片段，讓我心中的欣喜不能自抑。那讓我忘塵的種種，皆是凡世中的所眷所戀。雖未入清涼之界，卻常生歡喜之心。如此，生命雖然繁復(fù)勞勞，但有那歡喜之心，卻依然是我最美的家園。下面這段話(huà)是從原文中抽取出來(lái)的，將它放回原文中，你覺(jué)得放在哪兩段之間恰當(dāng)？并說(shuō)明理由。有一次和一個(gè)大叔下象棋下得上了癮，我們?cè)诘仡^一直下一直下，那大叔連輸幾盤(pán)，也顧不得去干活，非要找回來(lái)。不知啥時(shí)候陰的天，更不知啥時(shí)候開(kāi)始下的雨，我們就沉浸在車(chē)馬炮之中。后來(lái)雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里狂奔，相顧而大笑。________________________________________________歡喜從何而來(lái)？請(qǐng)你結(jié)合文章具體內(nèi)容，以“歡喜來(lái)自自然”或者“歡喜來(lái)自率性”為首句，寫(xiě)出你的閱讀感悟。（不少于100字）________________________________________________12．閱讀下面文字，完成下列小題。與父親和解文/史九——1——許多年后，父親仍忘不了中越之間那條綿延1400公里的條帶狀邊界線(xiàn)。1978年底，19歲的父親參軍，跟著22.5萬(wàn)解放軍集結(jié)在中越邊境。這里山高林密，紅河、李仙江順勢(shì)而流，龍腦香樹(shù)、橡膠林和梯田延續(xù)著這片土地的生息。父親每天跟隨部隊(duì)從指定地點(diǎn)執(zhí)行穿插、迂回、包圍的戰(zhàn)斗任務(wù)，訓(xùn)練投彈、排雷、戰(zhàn)場(chǎng)自救、利用地形等技術(shù)，研究山林地區(qū)攻防戰(zhàn)術(shù)。作為一名軍人，他是合格的。但作為一位父親，他對(duì)于我來(lái)說(shuō)是可望不可及。我記事以來(lái)，父親就顯得有些古怪。他老派守舊，就連夏天穿村衫時(shí)，第一顆扣子也總系得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；他也不茍言笑，甚至仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活做派；他不愿待在像電影院這種暗色調(diào)的地方——總覺(jué)得心里不踏實(shí)。從幼兒園升到大學(xué)，他對(duì)我要求格外嚴(yán)格，遲到、打架、曠課這些不良行為，我從沒(méi)有參與過(guò)。我害怕他的訓(xùn)斥，以至于我在成長(zhǎng)路上都沒(méi)有叛逆期，與周?chē)』锇轱@得格格不入，唯一的驕傲只有漂亮的成績(jī)單。我沒(méi)按照他的預(yù)期去讀軍校。進(jìn)入大學(xué)后，他也不再約束我那么多，甚至總是試圖在電話(huà)那端和我多講些什么，可結(jié)果總在“沒(méi)什么事，就這樣吧”的回復(fù)中掛斷。我覺(jué)得和他沒(méi)有共同話(huà)題。而我和我的母親，卻十分喜歡說(shuō)笑。每次回家，我的第一句話(huà)就是喊聲“媽”，整個(gè)青春期的心事也只對(duì)她傾訴。工作后，打電話(huà)時(shí)大多數(shù)時(shí)間也是和母親噓寒問(wèn)暖。有一次我開(kāi)玩笑地問(wèn)她：“嫁給這么無(wú)趣的父親后不后悔？”她只是微笑著搖了搖頭說(shuō)：“你不了解他。”今年春節(jié)假期，母親來(lái)到我的房間低聲對(duì)我說(shuō)：“響們仨去看《紅海行動(dòng)》吧，你爸的戰(zhàn)友給他打電話(huà)說(shuō)了這部電影，他聽(tīng)得眉飛色舞的。你知道他那怪牌氣，明明很想看，但就是不去電影院。”看著一臉期待的母親，“交給我吧，我騙他去。”終于，以過(guò)年影院做活動(dòng)，軍人憑證件免費(fèi)觀影的理由，“騙”他坐在了燈光暗淡的電影院里。電影根據(jù)2015年“也門(mén)撤僑”真實(shí)事件改編，以索馬里海域因?yàn)橐凰抑袊?guó)商船被劫持為導(dǎo)火索，講述了蛟龍突擊隊(duì)解救中國(guó)公民的故事。屏幕上火力全開(kāi)、子彈橫飛，觀影的父親卻格外鎮(zhèn)定，影影掉綽的燈光影射著父親的面龐，仿佛凍結(jié)的湖面不易松動(dòng)。“這部電影拍得很真實(shí)，讓我想起了那個(gè)熱血沸騰的年代?！痹陔娪伴]幕的音樂(lè)聲中，父親突然感嘆道，眼里有淚光?！?——我作為一個(gè)吃雞玩家，看到《紅海行動(dòng)》蛟龍突擊隊(duì)里狙擊手精準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)和各種槍械的使用和配合，幾乎點(diǎn)燃了身體里的所有“吃雞”興奮細(xì)胞?；氐郊椅移炔患按馗笥呀M隊(duì)排位賽。接連幾場(chǎng)不和諧的配合比賽，我們都以“吃雞”失敗告終，我與老友都不甚甘心，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地打著磨合賽。就在我們語(yǔ)音玩得興起時(shí)，父親剛好路過(guò)，掃了一眼我的屏幕，突然一聲不響地坐了下來(lái)。我以為他又要說(shuō)點(diǎn)讓我從沙發(fā)上起來(lái)去活動(dòng)之類(lèi)的話(huà)，沒(méi)想到他卻一反常規(guī)地認(rèn)真觀摩起來(lái)。隨著戰(zhàn)局深人，他的神情也跟著緊繃起來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口，他突然斬釘截鐵地說(shuō)：“你這局，要輸?！蔽野櫚櫭紱](méi)理他，繼續(xù)左躲右閃地做著最后的努力。結(jié)果可想而知。我嘆了口氣，看向父親。他搖搖頭說(shuō)：“虧你才剛看過(guò)電影，這個(gè)游戲我看著跟那電影很像，要講究戰(zhàn)術(shù)的?！闭f(shuō)著便讓我再開(kāi)一局，專(zhuān)注地盯著屏幕，指揮我們團(tuán)戰(zhàn)?！皢稳讼飸?zhàn)，你要注意每一扇窗戶(hù)和每一扇門(mén)，說(shuō)不定后面就貓個(gè)人”；“東南方向那個(gè)石頭和石頭西北角那里的反斜面可以作為你抵近之后的掩體，到位后要注意那棵樹(shù)……你看，有人吧。”兩個(gè)腦袋湊在一部手機(jī)面前通力合作。父親好像瞬間又回到了他的戰(zhàn)場(chǎng)，他思考端密，策略精妙，在他的指點(diǎn)下，我們的團(tuán)戰(zhàn)進(jìn)行得無(wú)比順利。父親得意地說(shuō)道：“咋樣，你爹還行吧，畢竟實(shí)戰(zhàn)出來(lái)的人，這個(gè)游戲在畫(huà)西上還蠻真實(shí)的，不過(guò)要在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，你中一槍?zhuān)€沒(méi)有戰(zhàn)友，基本就交代了。戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)人的力量還是很渺小，要想勝利，得團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)?！蔽艺艘幌拢瑥膩?lái)沒(méi)看到他這么興奮過(guò)。一瞬間，我似乎明白了什么。他不是沒(méi)有感情，而是把所有的熱忱都埋進(jìn)了他的光榮歲月中，放在了“軍人”這個(gè)稱(chēng)號(hào)中；他深?lèi)?ài)著這個(gè)和平的年代，但他年輕時(shí)在戰(zhàn)斗中見(jiàn)慣了生離死別的痛苦，所以?xún)?nèi)心再無(wú)大波瀾、喜樂(lè)不再形于色。“老頭兒，我想聽(tīng)聽(tīng)1979年的故事?！蔽野床蛔∠肓私馑唷Ｋ艘幌?，隨即點(diǎn)頭應(yīng)允了。那天晚上，講他如何從陜西到云南，在戰(zhàn)場(chǎng)上三次與死神擦肩而過(guò)的經(jīng)歷；講他和他的戰(zhàn)友們不斷扣動(dòng)扳機(jī)，突擊、偷襲，在槍林彈雨中對(duì)決，從叢林中拖出戰(zhàn)友……“很慘烈，但也是我的榮耀。”父親說(shuō)到榮耀時(shí)笑了。——3——看看父親久違的笑容，我有些恍惚。這些年來(lái)，我一直以為他無(wú)趣、冷漠，與這個(gè)熱鬧的時(shí)代格格不入，說(shuō)來(lái)慚愧，因?yàn)檫@種認(rèn)知的偏差，我對(duì)父親似乎也沒(méi)什么耐心。我們無(wú)法安然地坐在沙發(fā)上看完一段電視節(jié)目，甚至在聊天時(shí)，我都不能心平氣和地直視他的眼睛，聽(tīng)他講講過(guò)去的故事。幸運(yùn)的是，如今我和父親都試著向前邁進(jìn)了一步：我拋去了“年輕人”的優(yōu)越感，拉著老人家看了場(chǎng)電影；他也放下了“父親”的角色，試著和我玩起了游戲。兩代人平行的生活經(jīng)歷里有了更多的情感支點(diǎn)。我們成了“好隊(duì)友”，也許以后還能是好朋友。這讓我想到龍應(yīng)臺(tái)的《目送》：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！比欢聦?shí)上，我們的父母一直在追。他們會(huì)在你的朋友圈點(diǎn)贊，也會(huì)為了你的工作而關(guān)注新的公眾號(hào)；你不在家的時(shí)候，他們暫時(shí)放下“父母”的角色，去跳舞、聚會(huì)、旅游……比你的生活還要精彩。不要覺(jué)得他們被時(shí)代拋棄了，拋棄他們的也許只是我們；也不要再說(shuō)他們古板、守舊，他們有著豐富的閱歷和對(duì)生活的熱情，有時(shí)候只是需要一個(gè)支點(diǎn)。父子之間終將是要和解的，靠的也許只是一部電影、幾局游戲罷了。（摘自《中國(guó)新聞周刊》，有刪改）1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括體現(xiàn)“我”和父親已經(jīng)和解的事件。2．請(qǐng)分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。隨著戰(zhàn)局深人，他的神情也跟著緊繃起來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口，他突然斬釘截鐵地說(shuō)：“你這局，要輸?！?．文中多處用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例并分析其作用。4．父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5．作者說(shuō)“兩代人平行的生活經(jīng)歷里有了更多的情感支點(diǎn)”，你認(rèn)為兩代人之間的“情感支點(diǎn)”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫狻?3．閱讀下面文章，完成小題。誰(shuí)能讓我?guī)ё咝强者t子建①祭灶前夜，我回到故鄉(xiāng)。想必半個(gè)冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒(méi)過(guò)多少有藍(lán)天的日子，也沒(méi)呼吸多少好空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車(chē)進(jìn)了家，一頓酒肉下肚，見(jiàn)午后陽(yáng)光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴(yán)寒，就去戶(hù)外散步了。②我沒(méi)戴口罩，大口大口呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣。呼出的熱氣與冷空氣交融，很快在我面部制造了一場(chǎng)“樹(shù)掛”，未被帽子圍巾護(hù)衛(wèi)住的劉海、鬢角和睫毛，頃刻間濡滿(mǎn)霜雪。劉海宛如盛開(kāi)的梨樹(shù)，變得沉實(shí)了——那是花朵壓彎枝條了！而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！它們這么做，是想讓我書(shū)寫(xiě)冬天的詩(shī)篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了紅娘，生生將它們黏在一起了！可我要賞這大好冬景，就得讓它們勞燕分飛。不管外部環(huán)境多么酷寒，人的眼睛永遠(yuǎn)涌動(dòng)著溫泉，只要使勁眨眼，眼底的熱氣就把睫毛的霜雪融化了！不過(guò)睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價(jià)的。你眨眼撕扯它們的時(shí)候，脫落的霜雪會(huì)掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來(lái)，發(fā)現(xiàn)睫毛稀疏了，千萬(wàn)不要大驚小怪啊。③踩著白雪走在街上，聽(tīng)著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍(lán)，藍(lán)得不真實(shí)似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍(lán)，看它是不是天?、苓@場(chǎng)雪中漫步，使我受了風(fēng)寒，當(dāng)夜就咳嗽起來(lái)?？鹊盟恢臅r(shí)候，我關(guān)掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)率著，即便是下弦月的日子，半個(gè)月亮加上滿(mǎn)天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛(ài)人最喜歡夜晚撩開(kāi)窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見(jiàn)流星劃過(guò)。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，還是躺在這張床上，獨(dú)自也賞了無(wú)數(shù)輪好月亮，卻很少看到流星。如果說(shuō)他是流星的話(huà)，他劃過(guò)短暫的生命時(shí)空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因?yàn)榈搅宋倚牡祝褪亲隽撕阈橇?，再不?huì)隕落?？晌疑钪枢l(xiāng)的原野，是他魂?duì)繅?mèng)系之地。而他墜入原野，是墜入遼闊和自由，比墜入愛(ài)人的心，更加地久天長(zhǎng)。⑤故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團(tuán)錦簇的感覺(jué)。我也曾無(wú)數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見(jiàn)到的星月，容顏也就越來(lái)越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來(lái)了，像是多日沒(méi)洗臉?biāo)频?；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見(jiàn)的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最?lèi)芤獾模褪峭强?。⑥年過(guò)完了，我也要返城了。每次離開(kāi)故鄉(xiāng)，家人都會(huì)讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各類(lèi)江魚(yú)，韭菜花，風(fēng)干腸，小笨雞，山野菜等，夠我吃小半年的。因?yàn)檫@半個(gè)冬天在哈爾濱被

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所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因?yàn)閹ё哌@樣的星空，就有了藍(lán)天，有了好空氣，有了溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)?、呖墒钦l(shuí)能讓我?guī)ё咝强漳兀?．散文中往往有兩個(gè)“我”，一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)在回憶里。簡(jiǎn)要概括文中現(xiàn)在的“我”與以前的“我”的主要經(jīng)歷。2．下面的加點(diǎn)詞及句子都很活潑新穎，請(qǐng)按提示作答。我沒(méi)戴口罩，大口大口呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣。（結(jié)合語(yǔ)境理解加點(diǎn)詞的含義）而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了?。◤男揶o角度賞析句子）3．聯(lián)系上下文，具體說(shuō)說(shuō)劃線(xiàn)句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？4．結(jié)合全文，文章結(jié)尾一段能刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。三、語(yǔ)言表述14．在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫。在英文里，“中國(guó)”和“瓷器”是同一個(gè)單詞，這說(shuō)明制瓷技術(shù)是由中國(guó)傳入世界各國(guó)的①________。遠(yuǎn)在很久以前，中國(guó)人就發(fā)明了瓷器。中國(guó)的制瓷技在東漢后迅速發(fā)展，到了唐代又有了很大的提高。制造瓷器要用比較純凈的瓷土做原料，要經(jīng)過(guò)1100℃以上的高溫烘焙，還要在瓷器表面涂上釉料，只有②________，才能制造出瓷器。四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。守望是海子心中那座面朝大海的房子，是舒婷視線(xiàn)里那條被霧打濕兩翼的雙桅船，是徐志摩康橋邊那段彩如似的夢(mèng)，是汪國(guó)真所向往的大漠、森林、崇山峻嶺……其實(shí)守望很簡(jiǎn)單，它是一種感受。請(qǐng)以“守望”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

D錯(cuò)誤，記錄了呼蘭河的四時(shí)風(fēng)俗，以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達(dá)了對(duì)扭曲人性、損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。2、D【解析】

A項(xiàng)，“務(wù)必”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬；B項(xiàng)，鼎力相助：是敬辭，請(qǐng)別人鼎力相助；C項(xiàng)，“高抬貴手”原意手抬高一些就可以讓人過(guò)去，引申是表示請(qǐng)求寬恕、通融時(shí)的客套用語(yǔ)，請(qǐng)求對(duì)方寬恕、原諒等。3、D【解析】

試題分析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“促進(jìn)了世界文明的大發(fā)展”與“在航海事業(yè)中也很有使用價(jià)值”的位置互換。B.成分贅余，去掉“令人”。C.缺少主語(yǔ)，去掉“從……中”。D.正確。據(jù)此，答案為D。4、C【解析】

A項(xiàng)中，“味同嚼臘”應(yīng)為“味同嚼蠟”；B項(xiàng)中，“好意難確”應(yīng)為“好意難卻”，“付庸風(fēng)雅”應(yīng)為“附庸風(fēng)雅”；D項(xiàng)中，“漫延”應(yīng)為“蔓延”。5、D【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A項(xiàng)，“大概”和“多”矛盾，刪去其中一個(gè)；B項(xiàng)，“由于”“使”造成主語(yǔ)缺失，刪去其中一個(gè)；C項(xiàng)，否定失當(dāng)，“防止”“不”刪去其中一個(gè)；D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為D。6、【活動(dòng)一】正確書(shū)寫(xiě)即可。【活動(dòng)二】從2016年起,光明中學(xué)七年級(jí)到九年級(jí)的陪讀家長(zhǎng)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng);對(duì)于陪讀是否利于孩子的成長(zhǎng),人們態(tài)度不一?！净顒?dòng)三】①李女士包辦孩子的生活小事,不利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力,會(huì)讓孩子形成依賴(lài)心理；②李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上,不相信、不理解、不尊重自己的孩子；③李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行溝通交流,只管教孩子,不利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(答兩點(diǎn)即可)【活動(dòng)四】示例:爸爸媽媽,很感謝你們指導(dǎo)和幫助我的學(xué)習(xí)和生活,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,不能一直做你們翅膀下的雛鳥(niǎo),我有能力把自己照顧好,請(qǐng)讓我獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧?！窘馕觥?/p>

（1）筆順書(shū)寫(xiě)。漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。先撇后捺：“人”“八”“入”。先橫后豎：“十”“王”“干”。從上到下：“三”“竟”“音”。從左到右：“理”“利”“禮”“明”“湖”。先外后里：“問(wèn)”“同”“司”。先外后里在封口：“國(guó)”“圓”“園”“圈”。先中間后兩邊：“小”“水”。如“陪”字按照筆畫(huà)順序?qū)懀簷M撇彎鉤、豎、點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇、橫、豎、橫折、橫。（2）材料一屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱(chēng)，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“某市光明中學(xué)2000名學(xué)生家長(zhǎng)陪讀人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)”為陳述對(duì)象。找到“階段”“年份”項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出從2016年起,光明中學(xué)七年級(jí)到九年級(jí)的陪讀家長(zhǎng)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)的結(jié)論。而材料二是文字材料題，可分析“確實(shí),與父母一起生活,父母良好的品行修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響著孩子們。但也有很多人認(rèn)為……久而久之,會(huì)讓孩子形成依賴(lài)心理,并不利于孩子的成長(zhǎng)”等句，即可歸納出人們對(duì)于陪讀是否利于孩子成長(zhǎng)的態(tài)度不一的結(jié)論。（3）提取概括類(lèi)的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍。然后從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息進(jìn)行分析。如可分析“每天的工作就是接送孩子上下學(xué),準(zhǔn)備一日三餐,做好一切后勤保障”，這樣做不利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力?！拔遗潞⒆訉W(xué)習(xí)不自覺(jué),每晚都坐他身邊陪讀”“還督促他復(fù)習(xí)”的做法是不相信、不理解、不尊重自己的孩子。“最近孩子一回家就關(guān)房門(mén),也不知他在想什么”從側(cè)面說(shuō)明李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行溝通交流，使孩子產(chǎn)生逆反心理，沒(méi)有了主觀能動(dòng)性。（4）首先要讀懂漫畫(huà)的主題。仔細(xì)觀察漫畫(huà)，綜合漫畫(huà)內(nèi)容，把畫(huà)作寄寓的深刻含義理解好。要注意漫畫(huà)中的文字內(nèi)容。如爸爸說(shuō)“今后，這里就是我們的新家了”，媽媽所背著行李上的“陪讀”二字，這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫(huà)的主題。針對(duì)這種父母寸步不離的陪讀情況，提出你的看法（漫畫(huà)中的小主人公的看法）。如可從懇求父母讓自己獨(dú)立生活，自立自強(qiáng)等角度考慮答案。7、（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（2）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（3）大漠孤煙直（4）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（5）不求聞達(dá)于諸侯（6）關(guān)關(guān)雎鳩（7）酒困路長(zhǎng)惟欲睡（8）弓如霹靂弦驚【解析】

這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意“畔、勒、雎鳩、惟、霹靂”幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。8、（1）（√）（2）（×）（3）（×）【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。（1）此情節(jié)出自《水滸傳》第五十八回三山聚義打青州眾虎同心歸水泊。呼延灼逃走，在酒店被桃花山周通、李忠盜了御賜好馬，呼延灼領(lǐng)兵討馬，李中、周通寫(xiě)信要二龍山魯智深、楊志、武松幫助，三頭領(lǐng)和呼延灼交鋒，不分勝負(fù)。因白虎山孔明，孔亮要向青州借糧，慕容知府要呼延灼回青州城。呼延灼捉了孔明，孔亮逃回，遇見(jiàn)武松、魯智深、楊志，四人商議聯(lián)絡(luò)桃花山周通、李忠一起攻打青州。楊志主張聯(lián)合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答應(yīng)出兵。所以此題正確。（2）黑熊精是被觀音菩薩收服的。所以此題錯(cuò)誤。（3）被傷寒奪走生命的是海倫。故此題錯(cuò)誤。二、閱讀9、1．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少；君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池；淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)；隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?．C3．詩(shī)歌選取疏雨、遠(yuǎn)風(fēng)、蟋蟀、梧桐、孤燈、清笳等意象（1分，答到一兩個(gè)意象即可），描繪了一幅雨夜之景，營(yíng)造了凄清的氛圍，烘托詩(shī)人天涯孤客的思鄉(xiāng)（思?xì)w）情懷?！窘馕觥?．試題分析：考查學(xué)生的日常積累。從積累的詩(shī)句中選擇兩句描寫(xiě)“雨夜”的連續(xù)兩句詩(shī)作答即可。答案是多元的，符合要求即可。2．試題分析：考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。詩(shī)句“清笳萬(wàn)井中”并非是完全想象的，而是實(shí)際有的聲響。所以“后想象遠(yuǎn)處之聲”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。3．試題分析：考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！霸⑶橛诰啊笔菍⒏星槿趨R在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)來(lái)抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。全詩(shī)共八句，前六句寫(xiě)周遭的景物——疏雨、遠(yuǎn)風(fēng)、蟋蟀、梧桐、孤燈、清笳等，通過(guò)對(duì)秋天雨夜景物的描寫(xiě)，描繪出一幅雨夜秋思圖，渲染了凄清的氛圍。再通過(guò)尾聯(lián)，運(yùn)用典故，委婉含蓄地表達(dá)出作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。作答時(shí)，抓住詩(shī)歌的意象和作者的情感分析作答。10、1．B2．【乙】3．⑴具有高潔的品德修養(yǎng)。⑵在遭受外界的殘酷摧殘后也能不改初心、不變本性。⑶虛心求學(xué)，豐富學(xué)識(shí)。⑷志向堅(jiān)定、遠(yuǎn)大?！窘馕觥?．本題考查文言詞語(yǔ)，平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語(yǔ)境，具體分析。A．自：從/如果B．益：更加/更加C．鮮：少/新鮮D．觀：觀賞/景觀2．[甲]：“經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻顯得分外妖嬈”是錯(cuò)誤的，“濯清漣而不妖”的意思是“經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖媚”；[丙]：理解是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是：作者用菊之愛(ài)正面襯托蓮之愛(ài)，用牡丹之愛(ài)與蓮之愛(ài)形成對(duì)比，肯定了蓮之愛(ài)和菊之愛(ài)，諷刺了牡丹之愛(ài)。故選[乙]。3．本題考查對(duì)文章及材料內(nèi)容的理解。結(jié)合描寫(xiě)“君子”精神品質(zhì)的句子分析即可?！吧徶鲮赌喽蝗?，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”以蓮喻指君子高潔、質(zhì)樸及正直等精神品質(zhì)；“雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也”以蘭喻指君子在遭受外界的殘酷摧殘后也能不改初心、不變本性的精神品質(zhì)；“竹心空，空以體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)虛受者”以竹子喻指君子虛心接受一切有用的東西的精神品質(zhì)；“竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行”以竹子喻指君子志向堅(jiān)定、遠(yuǎn)大的精神品質(zhì)。參考譯文：水上，陸地上的各種花草樹(shù)木，值得喜愛(ài)的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從唐朝以來(lái)世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然有很多人了。鏈接材料一：自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆](méi)有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡螅膊桓淖冏约旱谋拘?。這就是所說(shuō)的避世而內(nèi)心無(wú)憂(yōu)，不被任用而內(nèi)心無(wú)煩悶。鏈接材料二：竹子像賢人，這是為什么，竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志，君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一。正因?yàn)槿绱耍佣枷矚g種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。11、放在③④段之間。抽出來(lái)的段落寫(xiě)我和大叔在地頭下棋，沉浸在車(chē)馬炮之中，雨成瓢潑，才向村里狂奔。這段有過(guò)渡作用，承接上段少年時(shí)自己酷愛(ài)下棋，引起下段響應(yīng)姑父提議，雨中洗澡，從此愛(ài)上雨天。示例：歡喜來(lái)自自然。大霧彌漫是歡喜，撥云見(jiàn)日是歡喜；烈日高懸，僅需一蔭如蓋便能心生歡喜；大雨瓢潑，沖入雨中酣暢沐浴便有無(wú)盡的歡喜；深幽佳境難得，就去雜花叢生處覓得歡喜；俗世紅塵煩憂(yōu)，便在舉頭遠(yuǎn)望之際抓住歡喜……你看文中這些大大小小的歡喜，無(wú)不與自然有關(guān)，無(wú)不從美好自然中所得，自然，真是滋生歡喜的溫床。【解析】

（1）解答時(shí)先要整體把握全文，仔細(xì)閱讀原文中抽出來(lái)的段落所寫(xiě)的內(nèi)容，把握好段落之間的關(guān)系，尤其要注意各段落的第一句和最后一句話(huà)。第③段寫(xiě)的與下象棋有關(guān)的事，與“有一次和一個(gè)大叔下象棋下得上了癮”緊密相連，“后來(lái)雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里狂奔”引出下文第④段姑父提議，雨中洗澡的敘寫(xiě)。故而放在③④段之間。（2）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。如，歡喜來(lái)自率性。率性是一種心靈的放逐，是一種善待人生的智慧。網(wǎng)友邀“我”下棋，便乘興而往；田間地頭對(duì)弈，能愜意無(wú)邊；姑父提議“沐浴”，便欣然同意……生活中，多一些率性，便多一些歡喜；少一分顧忌，便少一些煩憂(yōu)。注意字?jǐn)?shù)的限制。12、1．①春節(jié)假期，我“騙”父親到影院觀看電影《紅海行動(dòng)》（或：我們一家三口看電影《紅海行動(dòng)》，或：拉著老人家看了場(chǎng)電影）。②我和父親通力合作玩“吃雞”游戲（或：父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。）③我聽(tīng)父親講自己1979年參軍時(shí)的故事（或：我心平氣和地聽(tīng)父親講過(guò)去的故事）。2．“緊繃”表現(xiàn)了父親看“我”玩“吃雞”游戲時(shí)的緊張、投入（或：認(rèn)真）的心理；“斬釘截鐵”表現(xiàn)了父親說(shuō)話(huà)時(shí)的堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。3．示例一：把“我”與母親的關(guān)系融洽跟父親的關(guān)系生疏作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親對(duì)我來(lái)說(shuō)是可望不可即的。示例二：把“我”認(rèn)為父親“可望不可即”跟下文父親一起看電影（或：一起玩“吃雞”游戲、聽(tīng)父親講過(guò)去的故事）作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了“我”和父親由生疏、冷漠的關(guān)系變成了融洽、親密的關(guān)系（或：“我”和父親的關(guān)系和解了）。示例三：把我們年輕人對(duì)父母沒(méi)有耐心跟父母一直努力追上孩子的腳步作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了年輕一代對(duì)父母的忽略，表達(dá)了對(duì)父母的愧疚之情。示例四：把父親不愿意去暗淡的電影院跟父親答應(yīng)去電影院看《紅海行動(dòng)》作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親開(kāi)始放下了“父親”的角色，和孩子做好朋友。示例五：把父親小時(shí)候要求格外嚴(yán)格（或：無(wú)話(huà)可說(shuō)）跟上大學(xué)后父親不再約束我那么多（或：總是試圖在電話(huà)那端和我多講些什么）作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親開(kāi)始放下了“父親”的角色，和孩子做好朋友。4．（1）合格的軍人。父親一直保留著軍隊(duì)的生活作風(fēng)（或：獲得了許多榮耀）。（2）要求格外嚴(yán)格。我從幼兒園升到大學(xué)，從沒(méi)有參與過(guò)遲到、打架、曠課的不良行為（或：會(huì)訓(xùn)斥我）。（3）注重團(tuán)隊(duì)合作。我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。（4）思考縝密，指揮策略精妙。父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。（5）古怪（老派守舊，不茍言笑，無(wú)趣，冷漠）。與這個(gè)熱鬧的時(shí)代格格不入（或：仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活做派；或：我覺(jué)得和他沒(méi)有共同話(huà)題）5．我認(rèn)為兩代人之間的“情感支點(diǎn)”表現(xiàn)在互相理解體諒（或：培養(yǎng)共同的愛(ài)好；經(jīng)常多溝通；尋找共同的話(huà)題；放下各自的身份了解和適應(yīng)對(duì)方，主動(dòng)適應(yīng)對(duì)方的生活習(xí)慣，包容和理解對(duì)方的缺點(diǎn)，多聆聽(tīng)對(duì)方的故事……）。例如，上初中以后，我越來(lái)越不喜歡爸爸嘮叨我學(xué)習(xí)，兩人在家經(jīng)常是無(wú)話(huà)可說(shuō)。爸爸知道我非常喜歡打籃球，在放假時(shí)主動(dòng)陪我打籃球，聊籃球，還告訴我學(xué)習(xí)如打球要講究方法和堅(jiān)持的道理，現(xiàn)在我和爸爸不僅僅是父子，更多的是朋友關(guān)系。爸爸用心、主動(dòng)地走進(jìn)我的愛(ài)好，尋找共同的話(huà)題和“情感支點(diǎn)”，我們的關(guān)系得到很好的發(fā)展?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對(duì)原文的概括能力。從第1部分7/8段可以概括出①春節(jié)假期，我“騙”父親到影院觀看電影《紅海行動(dòng)》。從第2部分6/7/8段可以概括出②我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。從第2部分11/12段可以概括出③我心平氣和地聽(tīng)父親講過(guò)去的故事。2．本題考查分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。解答此類(lèi)題的形式為先對(duì)具體詞進(jìn)行描述，再?gòu)奈恼?、詞句的情感來(lái)說(shuō)明表達(dá)效果。如本題“緊繃”本意為心情緊張、表情不自然。這里表現(xiàn)了父親投入、認(rèn)真的心理；“斬釘截鐵”本意為形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。這里表現(xiàn)了父親對(duì)自己判斷的自信。3．本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。如從原文第1部分可看出作者與父親、母親不一樣的關(guān)系，在一生疏一融洽中將我與父親的距離凸顯了出來(lái)。原文第2部分，寫(xiě)了我與父親共同玩游戲，聽(tīng)父親講故事這幾件父子間的破冰之事，將第1部分我和父親淡漠的關(guān)系和現(xiàn)在親密的關(guān)系作對(duì)比，表現(xiàn)了我和父親和解的歡愉的情感態(tài)度。原文第3部分，把我們年輕人對(duì)父母缺乏耐心跟父母一直視圖追趕孩子的腳步作對(duì)比，表現(xiàn)了年輕人對(duì)父母的忽略，體現(xiàn)了以作者為代表的年輕一代的反思。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從原文第1部分“作為一名軍人，他是合格的?！薄八吓墒嘏f，就連夏天穿襯衫時(shí)，第一顆扣子也總系得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；他也不茍言笑，甚至仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活做派”可概括出（1）合格的軍人。父親一直保留著軍隊(duì)的生活作風(fēng)。從原文第1部分“從幼兒園升到大學(xué)，他對(duì)我要求格外嚴(yán)格，遲到、打架、曠課這些不良行為，我從沒(méi)有參與過(guò)?！钡贸觯?）要求格外嚴(yán)格。我從幼兒園升到大學(xué)，從沒(méi)有參與過(guò)遲到、打架、曠課的不良行為。從原文第2部分“他思考端密，策略精妙，在他的指點(diǎn)下，我們的團(tuán)戰(zhàn)進(jìn)行得無(wú)比順利?！薄安贿^(guò)要在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，你中一槍?zhuān)€沒(méi)有戰(zhàn)友，基本就交代了。戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)人的力量還是很渺小，要想勝利，得團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)?！笨筛爬ǔ觯?）注重團(tuán)隊(duì)合作。我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。（4）思考縝密，指揮策略精妙。父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。5．本題考查學(xué)生的探究及表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目重要的一點(diǎn)是，不僅要結(jié)合文本還要結(jié)合自己的生活，談切實(shí)的感受。如認(rèn)為兩代人之間的“情感支點(diǎn)”表現(xiàn)在培養(yǎng)共同的愛(ài)好，文中正是父親和兒子通過(guò)共同看電影、打“吃雞”游戲，才打破了父子之間的隔閡。生活中可以是父子一起打籃球、一起去旅游、一起做手工……父母子女之間的關(guān)系自然會(huì)在玩耍中游戲中融洽起來(lái)。13、1．①在冰天雪地中自由散步，呼吸新鮮空氣；②和愛(ài)人依偎在床上賞月望星星；③看城市的星星，讓人失望。2．（1）運(yùn)用了反復(fù)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”故鄉(xiāng)新鮮空氣的渴望，也反襯出城市的污濁。（2）使用比喻、擬人修辭，賦予寒風(fēng)人的動(dòng)作，將雪花在鬢角結(jié)成的冰比作鵝毛筆，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)冬日山野的風(fēng)寒雪大，表達(dá)了對(duì)山野風(fēng)雪、新鮮空氣的親近、喜愛(ài)之情。3．表達(dá)了作者抬頭看藍(lán)天，完全沉浸與陶醉其中，對(duì)藍(lán)天的干凈純潔感到無(wú)比好奇與驚訝。4．獨(dú)句成段。點(diǎn)明主題，同時(shí)引發(fā)讀者思考，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的純凈而美好的留戀之情。【解析】1．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)?，F(xiàn)在的“我”是現(xiàn)實(shí)中的“我”的經(jīng)歷是“我沒(méi)戴口罩，大口大口呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣。踩著白雪走在街上?！弊约阂换毓枢l(xiāng)就迫切呼吸家鄉(xiāng)的新鮮空氣。以前的“我”是作者的回憶往事中的“我”的經(jīng)歷“十多年前我和愛(ài)人最喜歡夜晚撩開(kāi)窗簾，依偎在床上賞月?！薄拔乙苍鵁o(wú)數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見(jiàn)到的星月，容顏也就越來(lái)越憔悴?！笨闯鞘械男切?，讓人失望。2．本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，①句“大口大口”短時(shí)間內(nèi)重復(fù)使用某些“大口”，運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)自己一回故鄉(xiāng)就迫切呼吸家鄉(xiāng)的新鮮空氣，突出“我”對(duì)故鄉(xiāng)新鮮空氣的渴望，反襯現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣。②句要求從修辭角度賞析，“而寒風(fēng)在