2023年教學(xué)論文淺談漢字教學(xué)的一般有效方法策略

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今日給大家?guī)淼氖墙虒W(xué)論文：淺談漢字教學(xué)的普通有效辦法策

略，有愛好的小伙伴可以進來看看，參考參考，希翼可以幫到大家！

俗話說：“人生聰慧寫字始”。寫英雄字是終生學(xué)習(xí)與進展的一

項必備技能，從小培養(yǎng)好孩子書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子的成長以及將來都有著重要的作用。近幾年來隨著漢語教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展,教學(xué)辦法也有了無數(shù)突出的成就,同時漢字教學(xué)作為漢語教學(xué)中的難點逐

漸凸顯出來.學(xué)習(xí)漢字并不是輕松的，漢字是一幅幅“圖畫”,是一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的符號的堆砌,缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，漢字教學(xué)的作用極為

重要。

俗話說：書如其人。自古以來人們就重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。郭沫

若先生曾經(jīng)就寫好字的問題，講過一段精辟的話：“培養(yǎng)中學(xué)校生寫

好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，整潔，簡單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有益處，能夠使人精心，簡單集中意志，擅長關(guān)愛人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是簡單誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！?/p>

低年級中語文教學(xué)最重要的聽、說、讀、寫，然而朗讀，和寫字

是重中之重的。一堂語文課留15到20分鐘給寫字，是徹低有須要的，

假如在語文課上練就一手好字，是教師最大的功勞，可見漢字的書寫是很重要的。

同學(xué)在舉行書寫的時候，常常浮現(xiàn)的問題:寫字速度不同，不能根據(jù)比劃去寫等，為什么浮現(xiàn)這些問題，教師的指導(dǎo)只是一種形式，缺

失了重難點和注重點；指導(dǎo)同學(xué)范寫是沒有效果的；一邊寫一邊讀基本筆劃的名稱來教同學(xué)，教師在說，同學(xué)只是天馬行空，泛泛而談；

同學(xué)的練習(xí)偏低效，老師沒有賦予正確的點評和矯正書寫的支配，辦法指導(dǎo)沒有到位。那我們?nèi)绾稳グ褲h字書寫好？漢字教學(xué)的普通有效

辦法如下：

1、坐姿和握筆姿態(tài)。這是著重強調(diào)的，更是關(guān)鍵。筆的四個著力點：第一點：在拇指指尖。其次點：在食指指根骨節(jié)凸起處。第三點：在食指指尖。第四點：在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊垂中間的位置。握好筆才干寫好字，家長們一定注重讓孩子養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣。練習(xí)握筆、寫字的過程可以讓孩子體味到，假如他們想要達到某種成就，

“努力”與“練習(xí)”正是關(guān)鍵性的因素。

2、8個基本筆劃詳細(xì)分成了56個筆劃。它的益處能夠精確?????掌握

運筆的辦法；能夠促使同學(xué)認(rèn)真的觀看；達到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)效果，摒棄

繁瑣的不須要的方式。

3、四端兩線口訣式。四端兩線就是生字字形掌握的辦法，四端，漢字在田字格中，上端、下端、左端、右端是字的哪一筆；兩線，漢字在橫中線和豎中線的分布布局。運用這個辦法，就可以很清晰的了解漢字在田字格當(dāng)中的布局和漢字的結(jié)構(gòu)，使?jié)h字書寫越發(fā)規(guī)范。

4、書寫點評。點評辦法先看四端兩線是否正確，再看運筆辦法，最后看字的間架結(jié)構(gòu)。這樣的點評，天長日久就在同學(xué)的腦海中有

了深刻的記憶，以后在不知不覺中就能把漢字寫好。

5、教學(xué)手段。多樣化，生動化，豐盛化的教學(xué)手段更能夠吸引同學(xué)自主的去學(xué)習(xí)，產(chǎn)生深厚的愛好。穿插各種嬉戲，活動讓同學(xué)在書寫中體味輕松愉悅的情緒。

案例1：

在輔導(dǎo)低年級同學(xué)寫字的過程中，設(shè)計了如下一些比較活潑的練習(xí)。

1.教師帶領(lǐng)孩子玩一個類似于“反口令”的嬉戲。教師說“左上格”，小伴侶在“右下格”點上一點；教師說“橫中線”，小伴侶就

在“豎中線”上點上一點用田字格練字，是為了便于掌握字的間

架結(jié)構(gòu)。練字的時候，須時時想著田字格。這個嬉戲強化了小伴侶對田字格的熟悉。

2.和孩子一起寫怪字。小伴侶練寫學(xué)過的字時，經(jīng)常埋著頭按既成習(xí)慣寫，寫來寫去都是老樣子，達不到練習(xí)筆畫和結(jié)構(gòu)的目的。教師編出一些怪字來，讓他們仿寫。這樣，他們不得不抬頭來仔細(xì)看，看準(zhǔn)每筆的形態(tài)、位置和走向。

案例2：

1.出示字卡，指名要求讀會寫的字，讀準(zhǔn)字音。也可以一個字組一個詞，體味字義。

2.指導(dǎo)寫字：

（1）“芬、鴿、梢”三字較易寫，學(xué)生們可以自學(xué)?！傍?、梢”都是左右結(jié)構(gòu)，寫時注重左右靠緊。“芬”筆畫要寫得均勻、美觀。

（2）重點指導(dǎo)寫“譜”“巢”“爍”。

譜：左邊稍窄些，右邊上部“點”“撇”要注重擺均勻。

巢：“巢”指鳥兒的窩，所以“巢”字就像鳥兒在樹上做的窩?！俺病弊窒葘懮厦娴娜齻€“撇點”（每個撇點是一筆）。再寫下面的“果”，上下都不要寫得太長，以免超出格子。

爍：火字旁筆順不要寫錯，注重四個筆畫在田字格中的位置。

俗話說：“愛好是最好的教師?！币屚瑢W(xué)愛寫字，寫好字，氛圍的浸潤與感染很重要。比如在班級的教室里舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”的專欄，將書寫工整、干凈的作業(yè)展示出來，為學(xué)生們學(xué)習(xí)樹立榜樣，這些做法都值得大力倡導(dǎo)。營造良好的寫字育人氛圍，激發(fā)同學(xué)練字愛好，才干不斷提升班級文化品位。

教學(xué)過程中，應(yīng)注重老師的評價與同學(xué)的評價相互結(jié)合。在評價過程中，要充分敬重同學(xué)的個體差異，促進每個同學(xué)的健康進展。如在同學(xué)的作業(yè)本上寫上鼓舞性的評語，表揚字寫得好的、有進步的學(xué)生。對于寫得不夠好的給他再次講解，指導(dǎo)他觀看，示范寫，讓同學(xué)再次練習(xí)。對寫字作業(yè)的講評同樣很重要，通過講評絕對成果，指出存在的問題，使同學(xué)在實踐過程中不斷長進、進展。

冰凍三尺，非一日之寒。要讓同學(xué)練就一手好字，不是一朝一夕的事。惟獨從細(xì)微處入手，不斷堅持才干達到目的。在寫字教學(xué)中，要不斷總結(jié)和思量，并加強寫字指導(dǎo)，使寫字教學(xué)