家訪記錄內容中班

家訪記錄內容中班家訪記錄內容中班1

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣

家訪記錄：

李庶一小朋友是一個聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并協(xié)作教師把孩子教育的更好。

家訪的成效：

幫助家長真正的了解到了學習的重要性，并讓家長了解到應當抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著特別重要的作用，通過家園互動共同來到達教育的目的。

家訪記錄內容中班2

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成學習習慣

家訪實錄：

夏哲宇我們班年齡比較大的幼兒，但是與他的大年齡不相稱的是他在學習方面并不突出，依據(jù)我們以往的閱歷，在幼兒園時期，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的，尤其是在學習上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在他身上卻沒有顯現(xiàn)，反而有著弱勢。經過觀看與分析，發(fā)覺他很簡單分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。

家訪心得：

通過與他媽媽的溝通，他媽媽也表達了同樣的擔憂，覺得自己在家里對他包辦得太多，致使他缺乏動手的機會，所以對學習東西興趣不大，以后要轉變方法，多引導幫助，少包辦代替，我們也要多提示催促，表揚鼓舞，使他養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷獲得進展與提高。

家訪記錄內容中班3

家訪目的：

幼兒做事沒耐煩。

家訪實錄：

經過了解知道孩子由于常常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作進展上是比較好的，但可能由于年齡的關系，養(yǎng)成了做事沒有耐煩，提示家長在家可以讓他做一些清靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂。漸漸培育孩子良好的學習習慣。

家訪心得：

父母工作較忙，沒時間顧及幼兒日常中性格的培育，同時長輩對幼兒的寵愛太過嚴重，不知道如何正確的帶孩子。

家訪記錄內容中班4

家訪目的：

上課簡單分心，做事沒耐煩，而且午睡不簡單入睡。

家訪實錄：

佘瑞杰小朋友在班級里比較好動，總是東摸摸西看看，上課發(fā)覺他很簡單分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。

家訪心得：

經過了解知道孩子在家長輩都特殊的溺愛，各方面都是包辦的，所以孩子特殊的嬌氣，家長表示在家會多提示、多催促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

家訪記錄內容中班5

家訪時間：

xxxx年xx月xx日

家訪地點：

本班教室

家訪對象：

肖芷昕

家訪目的：

天氣轉涼幼兒在園吃飯較慢。

家訪實錄：

天氣漸冷，肖芷昕吃飯慢成了我們頭疼的問題，幾乎每天都要吃到xx點左右，吃到最終飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔憂她肚子會不舒適，假如倒掉她會吃不飽。家長認為孩子吃飯的事情，從小時候到如今都始終在培育，鼓舞和懲處也都沒用。

家訪心得：

為幼兒少盛點飯菜，下午的點心粥、面包、餅干，她喜愛的，讓她多吃一點，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。

家訪記錄內容中班6

家訪時間：

xxxx年xx月x日

家訪地點：

本班教室

家訪對象：

陳語揚

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪實錄：

陳語揚最近一段時間以來，上課留意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此我與她媽媽溝通，她媽媽說“我平常很忙，她爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。〞也說明以后肯定要多抽時間來關懷孩子常常和孩子進行溝通，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細聽講愛學習的好習慣。

家訪心得：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實狀況，并在肯定的基礎上提示了家長應試在家庭內部也要有意識的培育幼兒良好的學習習慣。好的`學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培育的重要意義。

家訪記錄內容中班7

家訪時間：

xxxx年4月11日

家訪對象：

家訪教師：

賴老師、何老師、林老師

幼兒在園狀況暨予誠小朋友在園表現(xiàn)一般，活潑好動，喜愛參加游戲活動，午睡時喜愛抱著被子或者汗巾玩耍，學習方面只對自己感興趣的東西才會仔細去對待!暨予誠小朋友只要改掉那些不好的習慣就好了。

家訪過程：

1、老師向家長表達幼兒在園的一些良好表現(xiàn)。

2、老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

2、老師了解幼兒在家的一些狀況。

家訪記錄內容中班8

班級：

中班

對象：

蔡xx

時間：

5月份

電話：

家訪內容：

緣由：蔡xx小朋友近段時間常常和王子強小朋友呆在一起，原來很乖的他變的得上課不用心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師：蔡xx的媽媽，你好!近段時間，你家蔡xx小朋友常常和王子強小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜愛粘在一起，如今，蔡xx小朋友上課時比以前少仔細了很多，總是乘我們老師不留意偷偷地同王子強講話，午睡時也是如此。

家長：老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們準時溝通讓我們了解了他在學校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>

家訪記錄內容中班9

家訪時間：

12月13日

家訪對象：

xxx

家訪教師：

幼兒在園狀況：

xx小朋友在園表現(xiàn)很好，有禮貌友愛相處融洽.接受能力不錯，適應能力很強，自己主動喝水，午休自己很自覺，喜愛戶外活動。很愛鍛煉，講道理。上課仔細聽講，記憶力和語言表達能力有需改善。

家紡過程：

在家良好，有禮貌敬重長輩，酷愛和爺爺去戶外鍛煉，懂得共享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起共享在幼兒園的好玩事件，在家里會自己嘗試著自己編兒歌，把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習，喜愛當小老師當?shù)挠心Ｓ袠?自己主動睡覺，吃飯較慢。

要求家長協(xié)作狀況：

請家長在家多監(jiān)督孩子的學習，教育孩子主動學習，復習，要求孩子不能夠總是貪玩，要養(yǎng)成良好的習慣。吃飯要用心吃，多與孩子溝通，引導孩子培育閱讀的興趣。

家訪記錄內容中班10

家訪時間：

5月24日

家訪對象：

李思樺

家訪教師：

李老師、劉老師、黃老師

幼兒在園狀況：

思樺小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平常很有禮貌，這個學期老是學一些不好的動作