2021年小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文與2021年小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

2021年小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文與2021年小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿2021年小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)：大家好!第一，請(qǐng)同意我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和珍愛(ài)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，由于共同的目的，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地議論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。一、一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子一生受用，我便有這樣一個(gè)領(lǐng)悟：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)素來(lái)堅(jiān)持下去。做為父親母親要幫助孩子養(yǎng)成以下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：聚精會(huì)神。要給孩子創(chuàng)立一個(gè)合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書齋,在書齋配上一些合適孩子閱讀的書本,讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成下學(xué)實(shí)時(shí)造作業(yè)，按規(guī)準(zhǔn)時(shí)間完成作業(yè)此后再做其余事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足，連自己的孩子做不造作業(yè)都不知，有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑，說(shuō)：“我每天問(wèn)他，他都說(shuō)做了?！蔽腋杏X(jué)你的這類形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差其他，俗語(yǔ)說(shuō)，耳聽(tīng)為虛，目擊為實(shí)，不要對(duì)孩子太放心，特別有的孩子，家長(zhǎng)顯然知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué)，卻仍是放縱自流，長(zhǎng)此過(guò)去，為釀成很大的結(jié)果，等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)，你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道，嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài)，充耳不聞要變壞。獨(dú)立思慮。父親母親對(duì)孩子不能夠解決的問(wèn)題要采納引誘的方式指引孩子思慮問(wèn)題，重要的不是___孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思慮的習(xí)慣。而不要包辦取代，告訴學(xué)生一下答案了事。認(rèn)真認(rèn)真。孩子的作業(yè)必然要在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能夠輕率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，準(zhǔn)時(shí)完成等方面。但在我們班，有好多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，經(jīng)常是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢奉迎了，幾乎讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，提升正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣，要說(shuō)每天檢查，誰(shuí)都不能夠保證，但隔三差五的抽查倒是必不行少的，有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞，我感覺(jué)這是借口，最最少你不知對(duì)錯(cuò)，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認(rèn)真書寫，足能夠說(shuō)明他最最少有個(gè)好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。培育孩子活躍的思想。不要以大人的眼光來(lái)對(duì)待孩子的發(fā)問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的長(zhǎng)處，對(duì)他們的發(fā)問(wèn)進(jìn)行合適的激勵(lì)與夸耀，并能實(shí)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟示引誘，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的發(fā)問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠一生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，能夠指引孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采納諧音的方法讓孩子記很多的詞匯。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、定閱合適的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)立一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防備“走馬看花”，家長(zhǎng)能夠與孩子們一起閱讀，共同議論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆錄。培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包含學(xué)習(xí)上的，也包含生活上的。為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想要點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同解析一下今年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特色，以期商議怎樣在本階段指引、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增添了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。因此出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲加強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股惟恐落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或由于知識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同樣學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(激勵(lì)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們漸漸變被動(dòng)為主動(dòng))2、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父親母親說(shuō)了，有了自己的世界和___，把心事都寫在日志里，還認(rèn)真地鎖起來(lái)，若是家長(zhǎng)翻看了，經(jīng)常會(huì)十分氣憤、悲傷。但同時(shí)他們是非鑒識(shí)力弱。特別法律意識(shí)特別單薄，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。三、我們經(jīng)常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是好多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望所有寄望在教師的身上，以為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完整贊成這個(gè)看法，固然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)累積最主要靠的是老師，但他更不能夠走開(kāi)家庭，由于家是人們最先的生活環(huán)境，父親母親也是孩子最早的老師，父親母親的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和目染耳濡的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的的身心發(fā)展擁有重要的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人材背后，總能找到溫馨友善家庭的影子;相同，一個(gè)人形成不健全的人品，也可從其家庭中找到充滿矛盾和矛盾的要素。為此，我們的學(xué)校教育呼叫家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下邊我先說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的一些看法。2021年小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿感恩節(jié)演講稿敬愛(ài)的各位老師、叔叔、阿姨們：你們好！能夠站在這里代表我班___位同學(xué)發(fā)言我很激動(dòng)！冬天的晴空下，在這漂亮的校園中那含有古典風(fēng)采的樓群靜靜佇立，以她的身軀守衛(wèi)著莘莘學(xué)子的日夜更替。中學(xué)時(shí)的我們正處青春年代，這不單是為了今后的生活做貯備，它自己就是一種生活。此時(shí)的我們有著最多的夢(mèng)想、最大的熱忱、最強(qiáng)的求知欲、最豐富的感情、最真摯的人生態(tài)度可是此時(shí)的我們依舊懵懂無(wú)知，是老師們以平分秋色的人品___力引領(lǐng)我們認(rèn)知青春，感悟成長(zhǎng)，全面發(fā)展，終成棟梁！身為學(xué)生的我們，重心仍在學(xué)習(xí)，是老師們?yōu)槲覀儾迳铣岚颍屛覀冏唛_(kāi)書本的監(jiān)管，在知識(shí)的海洋上空隨意翱翔；是老師們幫助我們成立著獨(dú)自的精神家園，既帶有屬于年少的夢(mèng)幻與壯闊，又帶有一份能夠照射今后輩生行程的精神之光。它將會(huì)成為我們精神世界的基石，輔助我們步上巔峰。優(yōu)秀的成績(jī)需要優(yōu)秀的生活習(xí)慣來(lái)保持，高中生活已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我們都已經(jīng)總結(jié)出合適我們自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：生活得有規(guī)律，學(xué)習(xí)才能駕輕就熟。我們每天都按著學(xué)校所規(guī)定的制度有規(guī)律地生活著：早起、早讀、晨跑、上課這全部成了我們身旁必不行少的一支樂(lè)曲。從升入高中到現(xiàn)在，我們素來(lái)堅(jiān)持著：早自修的鈴聲還沒(méi)響起時(shí)，我們?cè)缱x的瑯瑯書聲早已在校園內(nèi)飄揚(yáng)；上課做到精神飽滿，沒(méi)有一絲懶散；下學(xué)后，依舊有好多同學(xué)留在教室，揮筆作業(yè)；勤奮學(xué)習(xí)的典范俯拾皆是。但在我看來(lái)學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我們能夠先在課前預(yù)習(xí)一下我們要學(xué)的內(nèi)容，畫出要點(diǎn)的詞句，在旁邊打打邊批方便課上的學(xué)習(xí)。爾后我以為我們的大多數(shù)知識(shí)都是在課堂上獲取的，因此我以為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而抓住課堂學(xué)習(xí)就應(yīng)該上課注意力高度集中，認(rèn)真聽(tīng)講、多思慮、勤練習(xí)，隨著老師的思路走。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)牢固，此點(diǎn)十分重要我們二十班在這個(gè)學(xué)校更是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)！我們班在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候是一個(gè)很松散凝聚力很弱的班級(jí)，在每次學(xué)校評(píng)比中我們總是在最后的行列，無(wú)論是紀(jì)律仍是學(xué)習(xí)和衛(wèi)生都很不理想，但現(xiàn)在我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)！我們都有一股很烈的班級(jí)榮譽(yù)感在當(dāng)初的我們是那么弱，但那已經(jīng)成為過(guò)去在我們班___多名同學(xué)共同努力下我們班已經(jīng)成為一名佼佼者在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中：拿了一序次三，一序次二，一序次一；在學(xué)習(xí)、紀(jì)律中：我們拿了一序次三，一序次二；在學(xué)?；顒?dòng)中：我們?cè)凇皩W(xué)?！びH情”征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，在學(xué)?！靶〔讲佟备?jìng)賽中我們榮獲三等獎(jiǎng)，在學(xué)?！靶『伞北魑拇筚愔形覀儤s獲三等獎(jiǎng)！在學(xué)期末各項(xiàng)評(píng)比中我班的綜合量化位居級(jí)部第五名。這也表現(xiàn)了我們班的優(yōu)秀和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍固然在學(xué)習(xí)生活中我們會(huì)有時(shí)產(chǎn)生一些矛盾，但矛盾過(guò)后我們感情更加深沉。我們把二十班當(dāng)作了我們的大家庭，在歡聲笑語(yǔ)中我們隨著老師的步伐帶著我們走向夢(mèng)想的世界。也許您的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不理想，