師徒結(jié)對師傅演講稿

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師徒結(jié)對師傅演講稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！

今日，我能在這里代表幾位指導(dǎo)老師發(fā)言而深感榮幸，然而師傅這一稱號使我油然而生慚愧之感。回顧十七年的教同學(xué)涯，盡管自己在教育教學(xué)工作中取得了點滴的成果，但我仍感還有許多不足與缺憾，或許正是由于師傅這一稱號，才讓人覺得它是一種壓力更是一種動力，讓人不斷去追求，去進取，去完善自我。

回想起我的成長經(jīng)受，缺少不了前輩對我的關(guān)懷和援助。他們以同學(xué)終身進展為最高目的，以培育同學(xué)成人成才為最大已任，衣帶漸寬終不悔；他們高尚的師德，精湛的`教藝，嚴謹?shù)牧?，為教消得人憔悴，俯首甘為孺子牛的敬業(yè)精神，讓每一位上步人折服，讓每一位上步人感動！正是由于有了這樣一批愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血，不輟耕耘的老老師們，才有了倉中今日的輝煌，他們言傳身教感化了一代代倉中人！

他們以自己的人格魅力，塑造了同學(xué)，影響著我們。從中我也感悟到：作為一名優(yōu)秀老師應(yīng)具備崇高無私的職業(yè)道德，嫻熟超群的專業(yè)技能，勤奮務(wù)實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，無私奉獻的敬業(yè)精神。這一切也正是我們一生追求的目標。

學(xué)無際涯，教無止境。如今，“教學(xué)相長”已成為教育工作格言。它原本指的是教學(xué)過程中師生之間互動、共同進步，然而我覺得它更能形象的說明我們指導(dǎo)老師與從師老師之間的新型關(guān)系。即：教育、教學(xué)技藝上共同切磋，共同提高，共同升華。這種互動，讓我們師徒深深的體會到學(xué)校為我們搭建這個平臺的良苦上心！在這里請讓我代表師傅們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝。

感謝學(xué)校這個“紅娘”把我們暖和的手和朝氣蓬勃、多才多藝的徒弟的手緊緊的牽在一起，看到他們在茶余飯后與同學(xué)促膝交談，不分晝夜細心修改教案，不計酬勞無私地給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)耐煩輔導(dǎo)，為了教學(xué)上的問題與老老師們爭論不休，那股正氣，一片愛心，一腔熱忱，一番理想也時刻激勵著我們，使我們由衷感到欣慰與驕傲！同時也覺得自己肩上又多了一份責(zé)任！

我們愿抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，在倉中這個充斥親情的大家庭里相互學(xué)習(xí)，取長不短。在學(xué)校為我們營造的濃濃的學(xué)術(shù)氛圍中，勤思苦練，爭當教學(xué)能手，勇作教研先鋒，進一步提高自己的教育教學(xué)成果！為學(xué)校四星級創(chuàng)建，為倉中的可持續(xù)進展，貢獻自己的能量。

感謝大家！

師徒結(jié)對師傅演講稿范文2

感謝學(xué)校給我們結(jié)對的機會，我們會將對青年老師的輔導(dǎo)成長視為己任。主要從熟識教學(xué)要求、把握教材、仔細備課、設(shè)計布局、等方面悉心輔導(dǎo)。如方面，語言上：要求努力做到語言精確精煉、切忌重復(fù)、啰嗦，說話幽默生動、調(diào)整課堂氣氛，語調(diào)抑揚頓挫、切忌催人入睡。

板書上：要求努力做到板書規(guī)范、書寫工整、作圖規(guī)范，一節(jié)課主題在板書中一目了然，講究板書藝術(shù)，該抹的抹，該留的留，該插的適時插。生協(xié)作上：切忌滿堂灌，老師包打天下，要尊敬同學(xué)，設(shè)法調(diào)動同學(xué)的積極性，將老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用融為一體。

要求老師重視常規(guī)教學(xué)的六個基本環(huán)節(jié)：一是備好課，尤其是五年教齡以下的年輕老師更要求具體備好每一節(jié)課；二是仔細講好每一節(jié)課，把每一節(jié)課都當作示范課來上；三是親自動手做有關(guān)練習(xí)題；四是要仔細批改作業(yè)，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況；五是抓好單元測試；六是要仔細搞好分類指導(dǎo)。同時，鼓舞老師從事科