《母語(yǔ)：民族精神文化的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

回歸傳統(tǒng)文化品味詩(shī)歌情感常熟市滸浦高級(jí)中學(xué)毛燕芳一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：掌握節(jié)日“寒食”和節(jié)氣“冬至”的相關(guān)習(xí)俗。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分組選擇相關(guān)詩(shī)歌并自主鑒賞詩(shī)歌，提高學(xué)生的自主分析能力和合作探究能力；借“冬至”“寒食”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌情感的方法，提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力；重拾文化習(xí)俗；領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。二、教學(xué)重難點(diǎn)借“冬至”“寒食”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌情感的方法，提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力。將節(jié)日或節(jié)氣的風(fēng)俗與詩(shī)歌內(nèi)容、情感聯(lián)系起來(lái)；對(duì)詩(shī)文中“非故鄉(xiāng)”、“梅花”、“棣萼”及韓翃《寒食》所用的“借古諷今”手法的理解。三、教學(xué)方法賞讀法、點(diǎn)撥法、合作探究法、講析結(jié)合四、教具：課前準(zhǔn)備PPT五、課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的式微。（二）學(xué)生展示1、楊馨如組推薦：邯鄲冬至夜思家唐白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。家人板書：圓2、程童洲組推薦：冬至夜唐

白居易老去襟懷常濩落，病來(lái)須鬢轉(zhuǎn)蒼浪。

心灰不及爐中火，鬢雪多于砌下霜。

三峽南賓城最遠(yuǎn)，一年冬至夜偏長(zhǎng)。

今宵始覺(jué)房櫳冷，坐索寒衣托孟光?！咀ⅰ刻圃褪?，白居易被貶為江州司馬。元和十四年，在任職江州期間被授予忠州刺史。忠州，又稱南賓，地處三峽。濩落：hù，淪落失意。房櫳：窗戶。孟光：妻子。家人板書：圓境遇（三）學(xué)生討論金陸橋組推薦：至后唐杜甫冬至至后日初長(zhǎng)，遠(yuǎn)在劍南思洛陽(yáng)。

青袍白馬有何意，金谷銅駝非故鄉(xiāng)。

梅花欲開(kāi)不自覺(jué)，棣萼一別永相望。

愁極本憑詩(shī)遣興，詩(shī)成吟詠轉(zhuǎn)凄涼。（四）總結(jié)方法板書：節(jié)氣——風(fēng)俗——境遇（五）遷移學(xué)生展示錢宇周組推薦：寒食唐韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！咀ⅰ课搴睿汉鬂h桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯，世稱五侯。板書：節(jié)日——風(fēng)俗——境遇七、思考練習(xí)壬辰寒食王安石壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。注：此詩(shī)是北宋皇祐四年（1052年）王安石自舒州通判任上回江寧祭掃父親墓時(shí)所寫，王安石時(shí)年三十二歲。寒食王禹偁今年寒食在商山①，山里風(fēng)光亦可憐。稚子就花拈蛺蝶，人家依樹(shù)系秋千。郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙。副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢②。注：①商山：在陜西商縣。淳化二年（991），王禹偁被貶為商州團(tuán)練副使，此詩(shī)大約是淳化三年所作