如何把文章寫得生動漂亮

如何把文章寫得生動漂亮

作文是考場上必不可少的必考內(nèi)容，大多數(shù)學生害怕寫作文,特別是害怕寫記敘文，今天呢,就為大家推作文常用的寫作方法,希望能幫到大家哦~

怎樣把記敘文內(nèi)容寫詳細

中考作文大多是記敘文，不少考生的作文在中心材料和思路構造方面都很不錯，可是寫人敘事只是概括地表達，給閱卷教師留下的只有事情的大概，詳細的信息就無從知曉了。內(nèi)容詳細形象，是記敘文最根本的要求，只有詳細形象地寫人敘事、寫景狀物，才能強烈地感染讀者，怎樣才能把記敘文內(nèi)容寫詳細呢?

擅長觀察繪形傳神

寫人，讓人物"活";起來，讓人物的動作、話語、思想呈如今讀者面前。比方，你要寫一個人上樓梯很困難，卻只用"他每次上樓梯都很困難。";這樣的話語來概述，讀者就無從知道"怎樣困難";，"他上樓梯與別人上樓梯有什么不同";等詳細情況了。假如寫成："他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩(wěn)后，伸開右手托住右腿放在臺階上，再托起左腿扶上臺階，上一級臺階，重復一次。每挪動一步，他都要咬緊牙關。";這段文字雖然沒有出現(xiàn)"困難";的字眼，但讀者似乎看到了這個人上樓梯困難的情景。寫景，讓景物"動";起來，使其具有人的情態(tài)，或呈現(xiàn)出自然的形態(tài)、天然的色質(zhì)。比方，?從百草園到三味書屋?一文的主題是要表達對美妙自由生活的向往，所以對百草園中的菜畦、石井欄、樹木花草、藤蔓、小蟲、小鳥，從靜態(tài)到動態(tài)，從顏色到形狀再到味道一一進展細致地描繪，一個普普統(tǒng)統(tǒng)的小園子在作者筆下充滿了活力和歡樂，即使那些本來在生活中并不惹人喜歡的蜈蚣、斑蟊，也變得充滿情趣。作者對自由快樂生活的向往之情，就洋溢在了文章的字里行間。假設只有"百草園在那時卻是我的樂園";這樣很籠統(tǒng)地表述，文章還有感染力嗎?

描寫詳細來自仔細觀察。對每一個描寫對象的觀察，都可以從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手。例如：對一根頭發(fā)的觀察。"我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭發(fā)，銀白銀白的(視覺)，似乎還帶著媽媽的體溫(感覺)，拿在手上有一些粗糙的感覺(觸覺)，放到鼻尖子上有一股廚房的味道(嗅覺)。";只要調(diào)動所有感官，細心體察，就能描寫得逼真、細膩，使文章詳細形象，搖曳生輝了。

不斷追問凸現(xiàn)特征

寫文章時，邊寫邊問自己有關人和事"怎么樣了";，抓住引起人物和事件變化的前因后果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚。俄國作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣一個例子："有個小銀元落在地上";，他認為這話不夠詳細，應改為："有個小銀元，從桌上滾了下來，在地上叮叮當當?shù)靥?;為何要這樣改呢?因為它詳細形象地答復了：從哪里落的?怎樣落的?落地后的響聲、動態(tài)怎樣?同理，假如我們寫"夕陽西下";，這樣來追問：夕陽依著什么落下去的?怎樣落的?給大地帶來了什么變化?就可以寫成："紅彤彤的太陽，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，漸漸下墜，萬道余暉撒滿大地。爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿?，房子的百墻變成紅的了，柳樹的枝條變成黃的了。";"夕陽西下";這一情景就更詳細，更形象，更有色彩和氣勢了。寫一次活動，也可以邊寫邊問：活動地點在哪里?天氣、環(huán)境怎樣?活動的內(nèi)容是什么?同學們干得怎樣?誰表現(xiàn)得最好?為什么最好，到底是怎樣干的?干的結果如何?這樣一步步追問，就能詳細地追出人物肖像、動作、語言、心理，事件的起因、開展、經(jīng)過、結果和重點景物的形狀、顏色、動態(tài)、聲音、氣味。

細致刻畫捕捉細節(jié)

運用細節(jié)描寫，把文章寫得詳細生動。所謂細節(jié)，是指所記人、事、景中的細枝末節(jié)，如人物細致的神態(tài)、生活中細小的事件、環(huán)境中細小的事物等等。?儒林外史?中的嚴監(jiān)生臨死前"伸";出兩根指頭，示意家人將油燈的燈芯由兩根改為一根，最終使其成了世界文學名著人物畫廊中的又一個吝嗇鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜臺上，窮困潦倒的孔乙己一時得意，"排出";九文大錢，寫出了他的可笑。阿Q在自己的死刑判決書上畫押，阿Q不會寫字，就用畫圈代替："阿Q伏下去，使盡了平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。";阿Q就在這"畫圈";中糊里糊涂完畢了自己生命。捕捉生活中真實而典型的"一言一動之微，一沙一石之細";(朱自清語)，就能使人物個性在舉手投足之間閃閃發(fā)光，就會使描寫對象栩栩如生，詳細感人。

精雕細刻方能寫出精彩說明文

不少同學覺得寫說明文難，問有什么方法、決竅。其實，以課文中的說明文為范文，學習寫說明文，不失為好方法。?核舟記?是一篇介紹工藝品的說明文，寫得非常出色，認真閱讀，可以得到寫作工藝品說明文的如下啟示。

一是介紹某件工藝品，必須把握其特點。

?核舟記?開頭一段便將民間藝人王叔遠的雕刻技藝評價為"奇巧";，點明其雕刻技藝的總特點為"因勢象形，各具情態(tài)";，并由此引出說明對象核舟。在對核舟予以詳細講解之后，作者發(fā)出"技亦靈怪矣哉";的贊嘆，不僅照應文章開頭，也進一步突出核舟的雕刻特點。

二是對工藝品各個部分的介紹要著眼于全局，服從于整體，要充分突出其總特點。

三是要確定一條合理而明晰的說明順序。先整體后部分，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到內(nèi)等。

?核舟記?在二至五段詳細介紹核舟時，便是按先中間(船艙)后兩端(船頭、舟尾)、先主要部分(船頭)后次要部分(舟尾、舟背)的順序介紹的。這樣行文，層次清楚，便于讀者理解。

四是觀察要仔細，揣摩要深化，遣詞用句要能準確描繪說明對象的特點。

?核舟記?對人物情態(tài)的描繪逼真而生動，便是得益于觀察之仔細及動詞選用之恰當。如描繪船頭三人用"執(zhí)";、"撫";、"指";、"現(xiàn)";、"袒";、"露";、"矯";、"臥";、"詘";、"豎";、"倚";等動詞。這些富有表現(xiàn)力的動詞使得人物形象逼真、活潑生動而充滿生氣。特別值得一提的是作者可以通過對人物細微神態(tài)的仔細觀察，深化揣摩，合理想象，準確提醒人物的情感、心理，使人物更加生動傳神，使這篇工藝品說明文更生動詳細，更富有情趣。如由魯直右手指卷等動作揣摩出他"如有所語";的情境;由舟尾楫左者"左手撫爐";、"視端容寂";揣摩出他"假設聽茶聲然";的平靜心態(tài)。

課本中，介紹各種不同對象的說明文不少，這些說明文有共同之處，也因說明對象不同而有不同之處。假如認真閱讀，細加揣摩，這對我們學寫介紹各種不同說明對象的說明文會大有幫助的。

征服閱卷教師的四種作文結尾技巧

中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，進步考場作文的質(zhì)量呢?下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不管哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深化的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之"自然完畢式";。它完全防止了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾缺點，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭劇烈，不可能過多地講究什么"式";，什么"法";。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究"自然";并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思開展的自然趨勢完畢全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

1、首尾照應式。結尾與開頭要相照應，寫出既照應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如?一件珍貴的襯衫?，開頭寫了"在我的家里，珍藏著一種白色確實涼襯衫。";結尾寫道："四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。";?白楊禮贊?結尾與開頭照應道："我要高聲贊美白楊樹!";

2、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章完畢時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱"畫龍點晴式";。如?棗核?結尾寫道："改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。";?記一輛紡車?結尾寫道："跟困難作斗爭，其樂無窮。記一輛紡車。";

3、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，提醒某種人生的真諦。它往往出如今散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深化的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到"言已盡，意無窮";的效果。?驛路梨花?結尾寫道："驛路梨花處處開。";

4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，可以表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的"抒情議論";式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如?花市?的結尾寫道："她笑微微地站在百花