江蘇省南通市海安市高二下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）

江蘇省南通市海安市高二下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）江蘇省南通市海安市2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試卷

學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。

地球的表面就是宇宙汪洋之濱，我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。近來，我們已經(jīng)開始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚。

地球是宇宙中的一個地方，但決不是唯一的地方，也不是一個典型的地方，任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因為宇宙中的大部分是空的，唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里，那是一個奇特而荒蕪的地方。相比之下，行星、恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴，假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在個行星上的機會只有1033分之一（1033，在1之后接33個0）。在日常生活當(dāng)中，這樣的機會是“令人羨慕的”?？梢娞祗w是多么寶貴。

從一個星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上，這些光須就是星系，其中有些是孤獨的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩，展現(xiàn)在我們面前的就是我們所見到的極其宏偉壯觀的宇宙。我們隸屬于這些星云，我們所見到的星云離地球80億光年，處在已知宇宙的中心。

星系是由氣體、塵埃和恒星群（上千億個恒星）組成的，每個恒星對某人來說都可能是一個太陽，在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙間的文明，但是從遠(yuǎn)處著眼，星系更多地使人想起一堆動人的發(fā)現(xiàn)物——貝殼，或許是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物。

宇宙間有若干千億（1011）個星系，每個星系平均由1000億個恒星組成，在所有星系里，行星的數(shù)量跟恒星的總數(shù)大概一樣多，即1011x1011=1022，在這樣龐大的數(shù)量里，難道只有一個普通的恒星——太陽——是被有人居住的行星伴隨著嗎？為什么我們這些隱藏在宇宙中某個被遺忘角落里的人類就這樣幸運呢？我認(rèn)為，宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已，我們的探索才剛剛開始。

（摘編自卡爾薩根《宇宙》）

材料二：

想要你的科幻故事聽起來更加科學(xué)可信，不如試試加上多元宇宙這個詞。比如，著名的漫威就格外喜歡多元宇宙的概念，無論是蜘蛛俠，還是奇異博士，都逃脫不了多元宇宙的套路。

那么，在這些奇奇怪怪的想法中，哪些是從科學(xué)中借鑒而來的，哪些又是純粹的虛構(gòu)？

假如在那之外，還有更多空間，其中同樣充滿了星系、恒星和行星，根據(jù)宇宙學(xué)的原理，我們可以看見的距離實際上是有限的，可觀測宇宙包含著跨越數(shù)百億光年的空間，但我們并不知道在光線所及的范圍之外還有多少空間。

那么存在另一個地球的可能就還會大得多。有了足夠的空間、足夠多的行星，極小的可能性都會變得可能。

根據(jù)阿爾伯特愛因斯坦的說法，我們無法以超越光速的速度穿越空間。雖然在科學(xué)上有可能以更奇特的方式在宇宙中旅行，比如蟲洞，但我們還不知道如何制造它們，它們似乎也不會在宇宙中自然地出現(xiàn)。而且沒有理由認(rèn)為，它們會恰好把我們與另一個地球連起來，而不是隨機出現(xiàn)在空曠的空間中的某個地方。

科幻世界的多元宇宙看上去可能很瘋狂，但站在科學(xué)的角度來看，它簡直太溫和、太正常、太熟悉了。

這是因為，我們宇宙的基本組成部分，包括質(zhì)子和中子中的夸克、電子、光等等，能夠涌現(xiàn)出驚人的創(chuàng)造，比如人類的生命。你的身體就是一臺驚人的機器，它會收集能量、處理信息，甚至可以建造微型機器，進行自我修復(fù)。

然而，物理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們宇宙的基本構(gòu)件所擁有的這種制造生命形式的能力是極其罕見的。如果電子太重，或者將原子核綁在一起的力太弱，宇宙里的東西甚至不能被“粘”在一起，更不用說出現(xiàn)像活細(xì)胞甚至生命這般奇妙的東西。

無論如何，我們的宇宙其實只是選項之一，一種格外幸運的選項，而其他眾多的多元宇宙很有可能是“沒中彩票”的那些。

這就是科學(xué)的多元宇宙，它們并不是單純地更多個“我們這個宇宙”，而是具有不同基本成分的宇宙。它們大多數(shù)都毫無生氣，只有在非常非常非常罕見的情況下，才會出現(xiàn)適合生命形式的組合。

多元宇宙理論的奠基人之一亞歷克斯維連金教授在《多元宇宙是什么》一書中所說，“面對宇宙的這些終極問題時，宇宙學(xué)家和偵探相比其實并沒有什么優(yōu)勢，只能依靠間接證據(jù)，通過對可觀測宇宙的測量結(jié)果來推斷不可觀測部分的時間和空間。這些限制使‘排除合理懷疑’變得更加困難”。而問題關(guān)鍵在于，我們還需要更直接、更具決定性的證據(jù)。

（摘編自《中國國家天文》）

1、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()

A.地球表面大部分被汪洋覆蓋，海洋的魅力是迷人的，它吸引人類不斷去探索，盡管目前的研究還很有限。

B.天體是寶貴的，諸如地球這樣的行星特別稀罕，但他們都不可能是典型的，所以宇宙中的大部分是空的。

C.宇宙間有若干千億個星系，人類可見的距離其實很有限，我們并不知道光線所及范圍之外還有多少空間。

D.科學(xué)的多元宇宙是具有不同基本成分的宇宙，地球是幸運兒，其他多元宇宙不具備制造生命形式的能力。

2、下列對兩則材料表現(xiàn)手法相關(guān)分析，不正確的一項是()

A.材料一融說明、議論和抒情于一體，既有客觀解說，也有主觀認(rèn)識，使文章兼具科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。

B.材料一將星系類比為像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上的無數(shù)模糊纖細(xì)的光須，使表達更加嚴(yán)密。

C.材料二以科幻故事中的多元宇宙切入，并以漫威故事為例，增強了文章可讀性，激發(fā)了讀者閱讀興趣。

D.材料二引用亞歷克斯維連金的話，說明我們還需要更直接、更具決定性的證據(jù)證明多元宇宙的存在。

3、下列語句的表達不符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強的要求的一項是()

A.一束光在一年之內(nèi)約穿過10萬億千米（相當(dāng)于6萬億英里）的空間。

B.只要想起宇宙，我們就如同回憶起以前的一次懸崖失足那樣暈眩戰(zhàn)栗。

C.根據(jù)這種觀點，上述那些事實，不僅是不足為怪的，甚至是意料中的。

D.與西方的水晶天說相比，宣夜說的描述與宇宙的實際情形似乎更接近。

4、自然科學(xué)論著的語言講求嚴(yán)密、準(zhǔn)確，復(fù)雜的思路常常用長句子來表述。請結(jié)合材料二中畫線句子加以分析。

5、太陽系是目前已知唯一存在生命的星系，但宇宙的神秘面紗尚未徹底揭開。宇宙中可能還有其他生命嗎？作為學(xué)校天文社團的成員，你受邀參加討論，請結(jié)合兩則材料，談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

摘橘子

沈從文

蘿卜溪滕家橘子園，大清早就有十來個男男女女，爬在樹椏間坐定，或用長竹梯靠樹，大家摘橘子。人人各把小籮小筐懸掛在樹枝上，一面談笑一面工作。

夭夭不歡喜上樹，便想新主意，自出心裁找了枝長竹桿子，桿端縛了個小小撈魚網(wǎng)兜，站在樹下去搜尋，專揀選樹尖上大個頭，發(fā)現(xiàn)了時，把網(wǎng)兜貼近橘子，搖一兩下，橘子便落網(wǎng)了，于是再把網(wǎng)兜中橘子倒進竹筐中去。眾人都是照規(guī)矩動手，在樹椏間爬來轉(zhuǎn)去很費事，且大大小小都得摘。夭夭卻從從容容，舉著那枝長竹桿子，隨心所欲到處樹下走去，選擇中意的橘子。且間或還把竹桿子去撩撥樹上的嫂嫂和姐姐，驚擾他們的工作。

夭夭既不上樹，離開樹下的機會自然就格外多。一只蚱蜢的振翅，或一只小羊的叫聲，都有理由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑去。她不能把工作當(dāng)工作，只因為生命中儲蓄了能力太多，太需要活動，單只一件固定工作羈絆不住她。她一面摘橘子還一面撿拾樹根邊蟬蛻。直到后來跑得腳上兩只鞋都被露水濕透，褲腳鞋幫還膠上許多黃泥，走路已覺得重重的時候，才選了一株最大最高的橘子樹，脫了鞋襪，光著兩個白腳，猴兒精一般快快的爬到樹頂上去，和家中人從數(shù)量上競賽快慢。

橘子園主人長順，手中拈著一支長長的軟軟的紫竹鞭煙桿，在冬青籬笆邊看家中人摘橘子。有時又走到一株樹下去，指點指點。見小女兒夭夭已上了樹，有個竹筐放在樹下，滿是特大號火紅一般橘子。長順想起商會會長昨天和他說的話，仰頭向樹枝高處的夭夭招呼：“夭夭，你摘橘子不能單揀大的摘，不能單揀好的摘，要一視同仁，不可稍存私心。都是樹上生長的，同氣連理，不許偏愛。現(xiàn)在不公平，將來嫁到別人家中去做媳婦，做母親，待孩子也一定不公平。這可不大好。”

夭夭說：“爹爹，我就偏要摘大的。我才不做什么人媽媽媳婦！我就做你的女兒，做夭夭。

較遠(yuǎn)一株樹上，一個老長工正爬下樹來，搭口說：“子樹上厚皮大個頭，好看不中吃。到了十二月都成繡花枕頭，金鑲玉，瓤子同棉花紫差不多，干癟癟的，外面光，不成材。”

夭夭說：“松富滿滿，你說的話有道理?？墒俏也恍?！我選好看的就好吃，你不信，我同你打賭試試看?！?/p>

長順正將走過老伴那邊去，聽到夭夭的話語，回過頭來說：“夭夭，你趕場常看人賭博，人也學(xué)壞了。近來動不動就說要賭點什么。一個姑娘家，有什么可賭的？”

夭夭被爹教訓(xùn)后不以為意，一時回答不出，卻咕嘰咕嘰的笑。過一會，看爹爹走過去遠(yuǎn)了，于是輕輕的說：“辰溪縣巖鷹洞有個聚寶盆，一條烏黑大蟒蛇守定洞門口，閑人免入，誰也進不去。我哪天爬到洞里去把它偷了來，想要什么就有什么。只要我會想，就一定有萬千好東西從盆里取出來。金子銀元寶滿箱滿柜，要多少有多少，還怕和你們打賭？”

另外一個嫂嫂說：“聚寶盆又不是醬油罐，你哪能得到？作算你夭夭有本領(lǐng)，當(dāng)真得到了它，不會念咒語，盆還是空的，寶物不會來的！”

各人都在樹上高處笑著，搖動了樹枝，這里那里都有赤紅如火橘子從枝頭下落。夭夭上到最高枝，有意搖晃得厲害，掉落下的橘子也就分外多。照規(guī)矩掉下地的橘子已經(jīng)受損，必另外放在一處，留給家里人解渴。長順一面撿拾樹下的橘子，一面說：“上回省里委員過路，說我們這里橘子像搖錢樹。夭夭得不到聚寶盆，倒先上了搖錢樹。”

夭夭說：“爹爹，這水泡泡東西值什么錢？”

長順說：“貨到地頭死，這里不值錢，下河可值錢。聽人說北京橘子兩毛錢一個，上海一塊錢兩斤；真是樹上長錢！若賣到這個價錢，我們今年就發(fā)大財了?！?/p>

住對河坳上守祠堂的老水手，得到村子里人帶來的口信，知道長順家賣了一船橘子給鎮(zhèn)上商會會長，今天下樹，因此趕緊渡河過蘿卜溪來幫忙。夭夭眼睛尖，大白狗眼睛更尖，老水手還剛過河，人在河坎邊綠竹林外，那只狗就看準(zhǔn)了，快樂而興奮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向老水手奔去。夭夭見大白狗飛奔而前，才注意到河坎邊竹林子外的來人，因此也向那方面走去。在竹林前和老水手迎面碰頭時，夭夭說：“滿滿，你快來幫我們個忙！”

這句話含義本有兩種，共同工作名為幫忙，橘子太多要人吃，照例也說幫忙。鄉(xiāng)下人客氣笑話，倒常常用在第二點。

所以老水手回答夭夭說：“我?guī)筒涣嗣?，夭夭。人老了，吃橘子不中用了。一吃橘子牙齒就發(fā)酸。你家屋后那爛甜白杏子不推辭，一口氣吃十來個，眼睛閉閉都不算好漢?！痹掚m如此說，老水手到了橘園里，把頭上棕葉斗笠掛到扁擔(dān)上后，即刻就參加摘橘子工作。

夭夭在老水手樹邊，仰著個小頭，“滿滿，我想要我爹裝一船橘子到武昌去，順便帶我去，我要看看他們城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子橫切成兩半，用個小機器擠出水來放在杯子里，再加糖加水吃，多好笑！他們怕什么？一定是怕橘子骨骨兒卡喉嚨，咽下去從背上長橘子樹！我不相信，要親眼去看看?！?/p>

老水手把額紋皺成一道深溝，裝作嚴(yán)肅卻忍不住要笑笑。

“他們城里人吃橘子，自然是這樣子，和我們一塊錢買兩百個吃來不同！他們舍不得皮上經(jīng)絡(luò)，就告人說：書上說這個化痰順氣，‘到處是痰多氣不順的人，因此全都留下化痰順氣了。城里人都講衛(wèi)生，補得精精神神，文文明明?！?/p>

（節(jié)選自沈從文《長河》有刪改）

6、下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.長順借摘橘子“一視同仁”教育夭夭，要求她懂得公平，這體現(xiàn)出人物的淳樸。

B.夭夭不愿做媽媽媳婦，只愿意做女兒，做夭夭，這表現(xiàn)了個體生命意識的覺醒。

C.夭夭爬上高枝后，用力有意搖落了許多橘子，這主要是因為她覺得橘子不值錢。

D.橘子在當(dāng)?shù)夭⒉恢靛X，賣到大城市可以獲得更高利潤，暗示了底層民眾的掙扎。

7、下列有關(guān)《摘橘子》和《邊城（節(jié)選）》的說法，不正確的一項是()

A.夭夭和翠翠都是湘西少女的代表，二者的性格都表現(xiàn)出外向的延展，絲毫不會因為人生變故而感到憂懼。

B.兩篇小說的語言自然而溫情，《摘橘子》多了一些鄉(xiāng)土氣息的口語，這與人物、場景已經(jīng)完全融為一體。

C.老水手古道熱腸，老船夫質(zhì)樸慷慨，他們身上的優(yōu)良品質(zhì)，都體現(xiàn)出健康自然而又不悖乎人性的人生形式。

D.相較《邊城（節(jié)選）》中描摹的寧靜祥和的理想生活狀態(tài)，本文寫摘橘子和賣橘子，體現(xiàn)出對現(xiàn)實的觀照。

8、文中借夭夭之口講述“聚寶盆”的故事，有何作用？

9、“橘”這一意象在文中具有豐富意蘊，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以探究。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李密，字令伯，犍為武陽人也。父早亡，母何更行，見養(yǎng)祖母。治《春秋左傳》，博覽五經(jīng)，多所通涉。機警辨捷，辭義響起。事祖母以孝聞，其侍疾則泣涕側(cè)息，日夜不解帶，膳飲湯藥，必過目嘗口。本郡禮命，不應(yīng)。州辟從事、尚書郎、大將軍主簿、太子洗馬。

大同后，征西將軍鄧艾聞其名，請為主簿，及書招，欲與相見，皆不往。以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命，獨講學(xué)，立旌授生。武帝立太子，征為洗馬。詔書累下，郡縣相逼。于是密上疏曰：“臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬見撫養(yǎng)?！冀衲晁氖兴模婺竸⒔衲昃攀辛?，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情！”武帝覽之，曰：“密不空有名也！”嘉其誠款，賜奴婢二人。下郡縣供其祖母奉膳。

及祖母卒，服終，徙尚書郎，為河內(nèi)溫令。敷德陳教，政化嚴(yán)明。太傅鉅平侯羊公薨，無子，帝令宗子為世子嗣之，不時赴喪。密遣戶曹赍錢推轂遣之。中山諸王每過溫縣，必責(zé)求供給，吏民患之。密至，中山王過縣，征芻茭薪蒸。密箋引“高祖過沛，賓禮老幼，桑梓之供，一無煩費。伏惟明王孝思惟則，動識先戒，本國望風(fēng)，式歌且舞，誅求煩碎，所未聞命?！焙笾T王過，不敢煩溫縣盜賊發(fā)河內(nèi)余縣不敢近溫追賊者不敢經(jīng)界隴西王司馬子舒深敬友之而貴勢之家憚其公直密去官，為州大中正。性方亮，不曲意勢位者，左遷漢中太守。諸王多以為冤。一年，去官。年六十四卒。

著《述理論》，論中和仁義、儒學(xué)道化之事，凡十篇。安東將軍胡羆與皇甫士安深善之。壽良、李驤與陳承祚相長短，密公議其得失而切責(zé)之。常言：“吾獨立于世，顧景為疇，而不懼者，心無彼此于人故也?！?/p>

密同時蜀郡高玩，字伯珍，受學(xué)于太常杜瓊，術(shù)藝微妙，博聞強識，清尚簡素。少與密齊名，官位相比。大同后，察孝廉，除曲陽令。單車之縣，移檄縣綱紀(jì)，不使遣迎。征為太史令，送者亦不出界，朝廷稱之。方論大用，會卒。

（節(jié)選自《華陽國志》）

10、下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()

A.不敢煩溫縣/盜賊發(fā)河內(nèi)余縣/不敢近溫/追賊者不敢經(jīng)界/隴西王司馬子舒深敬友之/而貴勢之家/憚其公直/

B.不敢煩溫縣/盜賊發(fā)河內(nèi)/余縣不敢近溫/追賊者不敢經(jīng)界/隴西王司馬子舒深敬友之/而貴勢之家憚其公直/

C.不敢煩溫縣/盜賊發(fā)河內(nèi)/余縣不敢近溫/追賊者不敢經(jīng)界/隴西王司馬子舒深敬友之/而貴勢之家/憚其公直/

D.不敢煩溫縣/盜賊發(fā)河內(nèi)余縣/不敢近溫/追賊者不敢經(jīng)界/隴西王司馬子舒深敬友之/而貴勢之家憚其公直/

11、下列各組句子中，加粗詞語意義和用法相同的一項是()

A.機警辨捷，辭義響起桴止響騰，余韻徐歇

B.嘉其誠款，賜奴婢二人肇錫余以嘉名

C.論中和仁義、儒學(xué)道化之事，凡十篇庭中始為籬，已為墻，凡再變矣

D.獨立于世，顧景為疇凡百元首，承天景命

12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.李密侍奉祖母以孝順聞名當(dāng)時。祖母生病后，他就哭泣流淚，侍候時側(cè)身呼吸，甚至不敢大口出氣，內(nèi)心憂懼不安。

B.太傅鉅平侯羊公去世后，因其無子，皇帝令其宗子為世子，臨時赴喪。李密派遣部下帶著錢財，然后推車送他離開。

C.李密認(rèn)為中山王過境時要求煩碎，所以希望他表達孝思要遵守先王法則，行為舉止牢記先賢告誠，要學(xué)習(xí)效法高祖。

D.高玩與李密年輕時齊名，官位相比更高。其被舉薦為孝廉，任曲陽令，乘單車赴任，發(fā)文書要求縣里不得派人迎接。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。

（2）壽良、李驤與陳承祚相長短，密公議其得失而切責(zé)之。

14、文中多處征引李密的相關(guān)語句，請據(jù)此概括他為人為官的準(zhǔn)則。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題少陵畫像

陸游

長安落葉紛可掃，九陌北風(fēng)吹馬倒。

杜公四十不成名，袖里空余三賦草①。

車聲馬聲喧客枕，三百青銅市樓飲。

杯殘炙冷正悲辛②，仗內(nèi)斗雞催賜錦。

【注】①三賦草，《三大禮賦》文稿，唐代制度，天子親享太清宮、太廟，合祭天地于南郊，叫做“三大禮”，杜甫有《進三大禮賦表》，玄宗十分欣賞。②“杯殘”句，杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“殘杯與冷炙，到處潛悲辛?！?/p>

15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.眼前長安深秋北風(fēng)呼嘯、落葉紛紛的景象，引發(fā)了詩人對杜甫的懷想。

B.杜甫雖有才華，卻未得朝廷重用，在不惑之年仍然籍籍無名且窮困潦倒。

C.被喧鬧的車馬聲驚醒，杜甫只能帶著僅有的三百文錢去酒店喝酒澆愁。

D.本詩與杜甫的《蜀相》一樣，在緬懷先賢中，都寄寓了詩人自身的情懷。

16、《載酒園詩話》評價本詩“敘三百年前事，聲容如見，亦令人忽忽難堪”。請結(jié)合詩歌，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

四、默寫題

補寫出下列句子中的空缺部分。

17、當(dāng)某地疫情形勢嚴(yán)峻時，八方志愿者不辭遠(yuǎn)道，奮不顧身爭當(dāng)逆行者。借用《蜀道難》中的詩句“____________，____________”表示對他們的贊嘆。

18、歸有光《項脊軒志》中，描寫了自得其樂的情景，“____________，____________”寫或高聲吟誦或靜默端坐，動靜兩相宜。

19、“酒”是古代詩歌中的常見意象，詩人常借酒抒懷，如鮑照在《擬行路難（其四）》中“____________”、杜甫在《客至》中感慨“____________”。

五、語言表達

閱讀下面的文字，完成下面小題。

作為中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)開拓者之一的蘇步青身上所體現(xiàn)的科學(xué)報國、淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新等“步青精神”被傳頌至今。但這樣一位大數(shù)學(xué)家，還是一位①_______。在人們過去的印象中，數(shù)學(xué)家似乎是一群“怪人”，他們滿腦子都是數(shù)字、公式、圖形，②_______，蘇步青打破了人們對數(shù)學(xué)家的認(rèn)知。翻開蘇步青的人生畫卷，是滿滿的詩情畫意?！皹O目東西無凈土”“愁聞輦鼓動余哀”，這是他感時傷世、憂國憂民的愛國情懷；“涼風(fēng)吹澈晴空暮，喚起相思萬里情”，這是他離京前往蘇聯(lián)進行訪問以及參加數(shù)學(xué)家大會時的綿綿鄉(xiāng)愁；“黃冠翠袖足清閑，淡泊生涯水石間”，這是他借稱頌水仙花表達自己愿一生從教、兩袖清風(fēng)、寧靜致遠(yuǎn)的廣闊情懷；“丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝”，這是他耄耋之歲雄心未滅、創(chuàng)新不止，仍不斷求真求實的豪言……

數(shù)學(xué)與詩詞，③_______，蘇步青卻深諳二者相通之精髓。在他看來，數(shù)學(xué)和舊體詩都十分重視想象和推理，讀寫舊體詩能起到“窗外看雁陣”的作用，可避免頭腦僵化，他還向有志于學(xué)習(xí)自然科學(xué)的學(xué)生呼吁；“搞點形象思維，讀點詩詞，對打開思路、活躍思想是很有好處的?！?/p>

20、請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

21、文中畫框的句子使用了比喻和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。

22、請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

在草地上愜意地丟飛盤，到郊區(qū)登山欣賞山花爛漫，在家跟著網(wǎng)絡(luò)主播跳毽子操……一段時間以來，一些“網(wǎng)紅”健身運動項目受到大家追捧。

健身運動項目成為“網(wǎng)紅”，背后是人們不斷增長的健康需求。同時，隨著全民健身①___________，運動服裝、健身器材及相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等展現(xiàn)出廣闊前景，體育產(chǎn)業(yè)成為消費風(fēng)口。產(chǎn)品和服務(wù)的更新升級，進一步催生了新的健身運動消費需求。

推廣普及新興“網(wǎng)紅”健身運動，更豐富地傳播了體育文化，增強了人們的健身熱情。但這只是第一步，提高健身運動水準(zhǔn)要靠重復(fù)練習(xí)，強身健體需要②___________。健身運動潮流變動不居，容易分散人們參與健身運動的專注度，影響健身效果。如若缺少專業(yè)的培訓(xùn)、專門的防護，不顧自身條件盲目③___________，還可能造成運動損傷。就健身運動產(chǎn)業(yè)而言，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要長期積累，需要經(jīng)過市場的充分檢驗。如果因為健身運動潮流火爆一時而跟風(fēng)參與，容易出現(xiàn)④___________的產(chǎn)品和服務(wù)。健身運動應(yīng)當(dāng)關(guān)注自身的體驗，而不是過分關(guān)注健身運動數(shù)據(jù)是否好看，否則只會丟失健身運動本來的樂趣。

23、請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

24、文中畫框句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.新興“網(wǎng)紅”健身運動的推廣普及，傳播了更豐富的體育文化，提高了人們的健身熱情。

B.新興“網(wǎng)紅”健身運動的推廣普及，更豐富地傳播了體育文化，提高了人們的健身熱情。

C.推廣普及新興“網(wǎng)紅”健身運動，更豐富地傳播了體育文化，增強了人們的健身熱情。

D.推廣普及新興“網(wǎng)紅”健身運動，傳播了更豐富的體育文化，增強了人們的健身熱情。

六、材料作文

25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

玉，石之美者。青年，國家之魂。習(xí)近平總書記勉勵大家：“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！?/p>

對此，校團委會準(zhǔn)備召開“用真善美雕琢青春”的主題討論會，請你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、答案：C

解析：A.“地球表面大部分被汪洋覆蓋”錯誤，范圍縮小，根據(jù)材料一可知，應(yīng)為“地球的表面就是宇宙汪洋之濱”；“盡管目前的研究還很有限”于文無據(jù)。B.“但他們都不可能是典型的，所以宇宙中的大部分是空的”錯誤，強加因果，根據(jù)材料一“任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因為宇宙中的大部分是空的”可知，選項中兩個分句因果倒置。D.“其他多元宇宙不具備制造生命形式的能力”錯誤，說法絕對，根據(jù)材料二“而其他眾多的多元宇宙很有可能是‘沒中彩票’的那些”可知，原文“很可能”表明只是存在“可能性”，其說法并不確定。故選C。

2、答案：B

解析：B.“使表達更加嚴(yán)密”錯誤，材料一將星系類比為像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上的無數(shù)模糊纖細(xì)的光須，運用比喻的手法使表達更形象生動。

故選B。

3、答案：B

解析：B.“只要….…就……”說法過于絕對，“想起宇宙”與“回憶起以前的一次懸崖失足那樣暈眩戰(zhàn)栗”兩個分句之間沒有關(guān)聯(lián)，不符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強的要求。故選B。

4、答案：這是一個多重復(fù)句。第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系，以“雖然……，但是……”為標(biāo)志，轉(zhuǎn)折之后是重點；第二層是并列關(guān)系，以“……，也……”為標(biāo)志。這個多重復(fù)句的核心是后兩個分句表達的意思，通過“我們還不知道”“它們似乎也不會”等詞進一步說明“我們無法以超越光速的速度穿越空間”的主觀和客觀兩個方面的原因。體現(xiàn)了自然科學(xué)論著語言的嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

解析：

5、答案：觀點：我認(rèn)為宇宙中可能還有其他生命。

理由：①在星系里有恒星、行星，在星系里可能有生物、智能生命和宇宙間的文明。②行星的數(shù)量跟恒星的總數(shù)大概一樣多，宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)。③我們并不知道在光線所及的范圍之外還有多少空間，有了足夠的空間、足夠多的行星，極小的可能性都會變得可能。④其他眾多的多元宇宙很有可能是‘沒中彩票’的那些，在非常非常非常罕見的情況下，可能會出現(xiàn)適合生命形式的組合。

解析：

6、答案：C

解析：

7、答案：A

解析：

8、答案：①表現(xiàn)人物形象，直接表現(xiàn)了夭夭的天真、側(cè)面說明了她的無憂無慮；②暗示文章主旨，“聚寶盆”是純良的人們對物質(zhì)富足的一種希望，但這種希望注定附帶了一層悲劇的色彩；③推動情節(jié)發(fā)展，“聚寶盆”與下文“搖錢樹”相照應(yīng)。

解析：

9、答案：①以橘喻人，塑造人物形象；②貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；③象征人物命運。

解析：

10、答案：D

解析：“河內(nèi)余縣”作“發(fā)”的地點狀語，中間不應(yīng)斷開，排除BC；“貴勢之家”作“憚其公直”的主語，中間不應(yīng)斷開，排除A。譯文：不敢煩擾溫縣，河內(nèi)郡其余幾縣盜賊騷擾，卻不敢逼近溫縣，追擊盜賊的人也不敢路過溫縣境內(nèi)。隴西（地名）王司馬（官職名）的兒子王舒非常敬重他，與他交好，因此權(quán)貴有勢力的大家族都忌憚他的公正秉直。故選：D。

11、答案：C

解析：A.第一個“響”，形容詞作狀語，應(yīng)著響聲；第二個“響”，形容詞作名詞，響聲，聲音。B.第一個“嘉”，動詞，贊揚；第二個“嘉”，形容詞，美好的。C.兩個“凡”，都是副詞，一共。D.第一個“景”，通“影”，影子；第二個“景”，形容詞，重大的。故選：C。

12、答案：D

解析：D.“官位相比更高”錯。原文為“少與密齊名，官位相比”，意思是年輕時和李密齊名，官位相近。故選：D。

13、答案：（1）希望陛下能憐憫我愚拙的誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，或許祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。

（2）壽良、李驤和陳承祚互相詆毀，李密當(dāng)眾議論他們的得失并且嚴(yán)厲指責(zé)他們。

解析：①“矜憫”，憐憫；“愚誠”，愚拙的至誠之心；“聽”，允許，準(zhǔn)許；“庶”，或許。譯文：希望陛下能憐憫我愚拙的誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，或許祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。②“相”，互相；“長短”，詆毀，說壞話；“切責(zé)”，嚴(yán)厲指責(zé)。譯文：壽良、李驤和陳承祚互相詆毀，李密當(dāng)眾議論他們的得失并且嚴(yán)厲指責(zé)他們。

14、答案：“孝”奉為至高的為人準(zhǔn)則；為官“公直”，關(guān)愛百姓，不苛求百姓；正直，不存私心。

參考譯文：

李密，字令伯，犍為武陽(今四川彭山)人。幼年喪父，母何氏改嫁，被祖母劉氏親自撫養(yǎng)。李密研究《春秋左傳》，博覽五經(jīng)，對于各種書籍能夠融會貫通。李密機智警覺分辨敏捷，辭采和文義應(yīng)聲而起。李密侍奉祖母以孝順聞名當(dāng)時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，側(cè)身而睡，日夜不脫衣服。祖母的飯菜、湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。李密有時間就去學(xué)習(xí)，忘記了疲勞。本郡的召命，全都不去應(yīng)職。州里授予從事之職，尚書郎、大將軍主簿，太子洗馬的職位。

魏滅蜀后，征西將軍鄧艾聞聽他的名聲，請求他擔(dān)任主簿，等到用書信招他，想跟他見面，也不前往。他因為考慮到祖母年紀(jì)大了，就一心想著和顏悅色地奉養(yǎng)老人，所以拒絕了州郡的任命，只是在家里講學(xué)，掛牌教授學(xué)生。武帝登基，下詔任命太子冼馬。詔書多次下達，郡縣逼迫他，于是他上書武帝說：“臣下因命運不好，小時候就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸離我而去世了。過了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自撫養(yǎng)我。……臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情！”皇帝看了李密的表章說：“李密出名，一點也不假啊?！辟潛P其誠心侍奉，賞賜二個奴婢，下令郡縣發(fā)給他贍養(yǎng)祖母的費用。

后來，李密的祖母去世了。等到李密的喪期結(jié)束后，皇帝又征召李密擔(dān)任尚書郎，擔(dān)任河內(nèi)溫縣令。推廣以德教導(dǎo)，政治教化嚴(yán)明。太傅鉅平侯羊公去世，無子，皇帝令宗子為世子繼承他的家業(yè)，不時赴喪。李密派遣部下拿著錢財，然后推車送他離開。中山諸王每過溫縣，必苛求供給，當(dāng)?shù)厝嗣褚源藶榛?。李密到任后，中山諸王過境仍苛求如故。李密引書中記載談到：漢高祖過沛，對家鄉(xiāng)老幼以賓禮相待，不苛求煩擾。希望明王表達孝思也要遵守先王法則，做事謹(jǐn)戒。本國也要學(xué)習(xí)效法，（赴喪）且歌且舞，要求煩碎，從來沒有聽說過?！焙髞碇T王過境，不敢煩擾溫縣，河內(nèi)郡其余幾縣盜賊騷擾，卻不敢逼近溫縣，追擊盜賊的人也不敢路過溫縣境內(nèi)。隴西（地名）王司馬（官職名）的兒子王舒非常敬重他，與他交好，因此權(quán)貴有勢力的大家族都忌憚他的公正秉直。李密離開溫縣令官職，做州大中正。性情方正耿直，不曲意奉迎權(quán)貴，不合荀、張的旨意，降職調(diào)任漢中太守。諸王多認(rèn)為他很冤屈。過了一年，辭職。年六十四死。

李密寫作《述理論》，論述中正平和仁愛正義、儒學(xué)道化之類的事情，一共十篇。安東將軍胡羆與皇甫士安對待他很好。壽良、李驤和陳承祚互相詆毀，李密當(dāng)眾議論他們的得失并且嚴(yán)厲指責(zé)他們。常言說：“吾獨自生活在世上，回頭看影子然后做謀劃，但是卻不害怕，是因為內(nèi)心對別人不分彼此的緣故啊?！?/p>

和李密同時代的蜀國郡守高玩，字伯珍，跟隨太常杜瓊從師學(xué)習(xí)，技能精微深奧，博聞強識，清白高尚簡約樸素。年輕時和李密齊名，官位相近。魏滅蜀后，被推舉為孝廉，授予曲陽令之職。獨自去縣里，發(fā)布文告曉示縣里法令制度，要求縣里不得派人迎接。征召為太史令的時候，送他的人也不能出邊界，朝廷稱贊他。正趕上討論重用他，恰好去世。

解析：原文說到“臣今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年”，李密把“孝”奉為至高的為人準(zhǔn)則。據(jù)原文“高祖過沛，賓禮老幼，桑梓之供，一無煩費。伏惟明王孝思惟則，動識先戒，本國望風(fēng)，式歌且舞，誅求煩碎，所未聞命”可知，李密提倡為官“公直”，即公正秉直，關(guān)愛百姓，不苛求百姓。據(jù)原文“吾獨立于世，顧景為疇，而不懼者，心無彼此于人故也”可知，李密為官正直，不存私心。

15、答案：A

解析：

16、答案：詩的頷聯(lián)是說杜甫已屆四十，空懷滿腹經(jīng)綸而無人欣賞。詩的頸聯(lián)則是描寫杜甫閑居長安而生活窘迫，只能帶著僅有的三百文錢去酒店喝酒澆愁。詩的尾聯(lián)則是通過對比描寫，將當(dāng)時權(quán)貴的奢靡與詩人的窮困表現(xiàn)得非常鮮明。所以，透過詩歌的描寫，讀者可以想見當(dāng)時杜甫窘迫難堪的情形。

解析：

17、答案：其險也如此；嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉

解析：

18、答案：偃仰嘯歌；冥然兀坐

解析：

19、答案：酌酒以自寬；樽酒家貧只舊醅

解析：

20、答案：①蘇步青是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)開拓者之一；②他身上體現(xiàn)出科學(xué)報國、淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新等“步青精神”；③這種精神被傳頌至今。

解析：長句變短句，首先要找出句子主干，本句主語是“步青精神”，謂語是“被傳頌”，“至今”作為補語與“被傳頌”聯(lián)系緊密，可不斷開。因此主干句為“步青精神’被傳頌至今”；再看修飾成分，主要是主語前面的定語較長，可分出兩個大定語，一個是“作為中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)開拓者之一的蘇步青”，可調(diào)換順序表達成“蘇步青是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)開拓者之一”；二是“蘇步青身上所體現(xiàn)的科學(xué)報國、淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新等‘步青精神””，可改寫成“蘇步青身上體現(xiàn)出科學(xué)報國、淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新等‘步青精神’”，為了與前面句子銜接更自然，可將“蘇步青”改成“他”；為了句子銜接，主干句中的“步青精神”改成“這種精神”。最后調(diào)整順序為：①蘇步青是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)開拓者之一；②他身上體現(xiàn)出科學(xué)報國、淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新等“步青精神”；③這種精神被傳頌至今。

21、答案：①把“蘇步青的人生”比作“畫卷”，寫出了蘇步青人生之豐富多彩，情懷之美好詩意；②連用四個“這是……”構(gòu)成排比，將“詩情畫意”具體化，句式整齊，節(jié)奏鮮明，富有感染力，更能抒發(fā)對蘇步青美好情懷的贊美之情。

解析：畫線句“翻開蘇步青的人生畫卷，是滿滿的詩情畫意”，采用比喻修辭，把“蘇步青的人生”比作“畫卷”，把他豐富而美好的情懷寫作“詩情畫意”，寫出了蘇步青人生之豐富多彩，情懷之美好詩意；連用三個“這是..”構(gòu)成排比，并引用相應(yīng)的詩詞，具體表達了他的情感之豐富，有愛國情懷、綿綿鄉(xiāng)愁、廣闊情懷和豪言；將開頭的“詩情畫意”具體化，讓人們更了解蘇步青的豐富情感；整齊的句式節(jié)奏鮮明，富有感染力，更能抒發(fā)對蘇步青美好情懷與詩詞創(chuàng)作能力的贊美之情。

22、答案：①感情細(xì)膩的詩人；②生活單調(diào)乏味；③看似風(fēng)馬牛不相及

解析：第一空，“還是一位”，說明與“數(shù)學(xué)家”不同，依據(jù)后文“滿滿的詩情畫意”可知，他還是一位情感細(xì)膩的詩人。據(jù)此寫：感情細(xì)膩的詩人。第二空，此處是說數(shù)學(xué)家給人的印象，“他們滿腦子都是數(shù)字、公式、圖形”，與后文蘇步青“滿滿的詩情畫意”形成對照，可概括為：生活單調(diào)乏味；第三空，由“蘇步青卻深諳二者相通之精髓”可知，一般人認(rèn)為數(shù)學(xué)與詩詞看上去根本不搭邊，據(jù)此寫：看似風(fēng)馬牛不相及。

23、答案