有關(guān)健康教育教案集合9篇

第第頁(yè)有關(guān)健康教育教案集合9篇

健康教育教案篇1

計(jì)意圖：

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以達(dá)到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌控跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的愛好,體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

3.熬煉幼兒的腿部能量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小伙伴我們聽著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

〔二〕通過(guò)游戲,初步掌控跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗試驗(yàn)索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好伙伴一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻，分組練習(xí)。

〔2〕請(qǐng)一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋競(jìng)賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小伙伴跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

健康教育教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班，我發(fā)覺有部分孩子涌現(xiàn)了換牙的狀況，雖然人數(shù)不多，但孩子對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒(méi)掉，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)這就需要拔掉乳牙，但孩子恐驚不情愿拔。

其次還有部分孩子由于乳牙愛護(hù)不周，長(zhǎng)的不好，涌現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說(shuō)得蟲牙，因此，在換牙初期，對(duì)如何愛護(hù)新牙齒就顯得很重要。

針對(duì)以上兩個(gè)緣由，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用可怕。

二、圍繞換牙進(jìn)行爭(zhēng)論，并大膽表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)愛護(hù)新牙。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；

活動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入——閱歷溝通——表達(dá)表現(xiàn)——閱歷提升

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講故事，引起幼兒愛好。

有個(gè)小伙伴叫東東，是幼兒園大班的小伙伴。一天午睡起來(lái)后，吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小伙伴們吃得真興奮。這時(shí)候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個(gè)不停，這是怎么回事呢？原來(lái)東東有顆牙齒松動(dòng)了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時(shí)候不當(dāng)心遇到了那顆牙，可疼了。

1、師問(wèn)："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？"

2、幼兒回答

3、老師小結(jié)：我們生下來(lái)以后漸漸長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，隨著我們漸漸地長(zhǎng)大，到了五六歲的時(shí)候，乳牙會(huì)漸漸脫落，開始長(zhǎng)出新牙，長(zhǎng)出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙，就叫"換牙"。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，掌控?fù)Q牙的衛(wèi)生知識(shí)。

請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或牙齒脫落長(zhǎng)出新牙的小伙伴，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)她們？

提問(wèn)：

1〕、如過(guò)你的牙齒松動(dòng)了，能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什麼？

2〕有小伙伴喜愛用舌頭舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。這樣做對(duì)嗎？為什麼？

3〕有些小伙伴乳牙還沒(méi)掉，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了。這該怎么辦呢？

還有些小伙伴牙齒掉很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)長(zhǎng)出新牙齒，怎么辦呢？

4〕小伙伴還有關(guān)于換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

師小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)不用可怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出的新牙齒，假如乳牙還沒(méi)掉，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了，這時(shí)候就要請(qǐng)醫(yī)生拔掉乳牙。對(duì)換牙涌現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、如何愛護(hù)牙齒

1〕當(dāng)我們換牙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)新牙齒呢？

2〕溝通幼兒的愛護(hù)牙齒的方法。

3〕給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡，〔提示幼兒可以早上畫太陽(yáng)，晚上畫月亮。假如早上刷牙在太陽(yáng)下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"〕

看看大家能不能做到堅(jiān)持早晚刷牙？

活動(dòng)延伸：

1〕說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其他愛護(hù)牙齒的方法嗎？

2〕師小結(jié)。平常換牙時(shí)，假如還有什么問(wèn)題?？梢詥?wèn)問(wèn)大家。也可以問(wèn)問(wèn)保健老師。我還要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？

活動(dòng)效果：

本節(jié)課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正?，F(xiàn)象，知道了愛護(hù)牙齒的方法；但對(duì)于愛護(hù)的堅(jiān)持，有肯定的難度。

健康教育教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)知道每個(gè)人都需要有頑強(qiáng)的意志，只有具備頑強(qiáng)

的意志，才能取得好成果。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣具備頑強(qiáng)意志的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣具備頑強(qiáng)意志的意義。

教具預(yù)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：熬煉頑強(qiáng)的意志。

一。提示新課

1。談話導(dǎo)入

無(wú)論今日在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來(lái)走向社會(huì)，我們都需要培

養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的頑強(qiáng)意志。這樣才能

取得好成果。

2。板書課題

熬煉頑強(qiáng)的意志

二。開展學(xué)習(xí)

1。自學(xué)課文

2。出示問(wèn)題

〔1〕今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

〔2〕第一塊金牌是誰(shuí)拿的？

〔3〕在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊？

〔4〕他們奪得金牌簡(jiǎn)單嗎？靠的是什么？我們學(xué)校生要怎樣？

3。爭(zhēng)論

4。老師板書

依靠：“長(zhǎng)期刻苦”“堅(jiān)韌拼搏”“頑強(qiáng)的意志”

從?。哼h(yuǎn)大抱負(fù)，培育頑強(qiáng)的意志。

三。教學(xué)小結(jié)：

“長(zhǎng)期刻苦”“堅(jiān)韌拼搏”“頑強(qiáng)的意志”，遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育頑強(qiáng)的意志。

四。作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面熬煉自己的意志？

健康教育教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo):

1.使同學(xué)知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。

2.讓同學(xué)養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的緣由及平常生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課:

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃?……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)餐呢?。

二、學(xué)習(xí)新課:

吃飯時(shí)要漸漸的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽:

1.(下面聽老師，你們來(lái)思索:一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前涌現(xiàn)了各式各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺呢?對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了?……)

向同學(xué)們講解并描述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和汲取

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

d.清除食物中的'異物

2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話

a.它是一種不文明的行文

b.假如講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不須要的麻煩。

3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處:

a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過(guò)量，引起肥胖

三、鞏固新知:

1.智力挑戰(zhàn)

2.才華展示

3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)(由同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià))。

健康教育教案篇5

活動(dòng)目的：

1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)約常識(shí)，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料預(yù)備：

〔1〕制作一套相關(guān)的課件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物假設(shè)干。

〔3〕食物標(biāo)識(shí)圖4張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話口吻引入活動(dòng)。

二、觀看課件，援助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小伙伴偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小伙伴選擇合理的食物。

三、通過(guò)溝通爭(zhēng)論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀援助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

〔一〕老師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼兒嘗試配餐:老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

健康教育教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道幽默能給人們帶來(lái)歡樂(lè)，喜愛與有幽默感的伙伴相處。

2、形成幽默、樂(lè)觀、開朗的健康心理。

3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4、培育幼兒開朗、活潑的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

預(yù)備有關(guān)相聲小品的音像資料。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1、分別講解并描述故事《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》。

2、提出問(wèn)題：

豬大媽預(yù)備哪些食物款待客人?豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么?為什么客人們都笑得前仰后合?

塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?

3、爭(zhēng)論：大家聽到這兩個(gè)故事為什么都笑了?它們與我們聽過(guò)的故事有什么不一樣?

4、組織幼兒觀看相聲、小品。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)行教學(xué)決斷，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測(cè)時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

健康教育教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

小班部分幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)和顏色的區(qū)分不夠嫻熟，與他人主動(dòng)合作溝通的意識(shí)不強(qiáng)，但是他們都喜愛戶外游戲活動(dòng)，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，把戶外活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、逐步樹立幼兒合作溝通的意識(shí)。

2、進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景；

2、材料預(yù)備：

家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐假設(shè)干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。

老師說(shuō)兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！?/p>

提問(wèn)：“孩子們，兒歌中的小伙伴在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

今日老師也拾了許多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。

二、熟識(shí)路徑，進(jìn)行游戲。

把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1—5等個(gè)數(shù)的豆豆〔幼兒自己選擇〕然后先跟著老師熟識(shí)路徑，留意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中老師宣布游戲規(guī)章，發(fā)覺問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正，幼兒嫻熟游戲。

三、分組合作，接力送豆?！膊シ疟尘耙魳?lè)《斗牛士進(jìn)行曲》〕

每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完?！膊シ疟尘耙魳?lè)《斗牛士進(jìn)行曲》〕

五，慶祝成功，放松活動(dòng)。

健康教育教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活動(dòng)預(yù)備】

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、以談話的方式引入主題。

師：小伙伴，你們看看自己身上有些什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？〔想〕那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄〔眼睛〕

②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣〔鼻子〕

③東一片，西一片，到老不相見〔耳朵〕

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？〔眼睛、鼻子和耳朵〕

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？〔看東西的〕請(qǐng)小伙伴來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？〔什么也看不到了〕

老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒(méi)有用??？〔有〕對(duì)了，眼睛真是個(gè)好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它，知道嗎？

②鼻子

師：鼻子可以干什么？〔用來(lái)聞東西和呼吸〕

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴聞聞看，你聞到了什么？〔老師出示熱牛奶到幼兒面前〕現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？〔氣透不過(guò)來(lái)，很難過(guò)，也聞不到東西〕老師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個(gè)好珍寶〕

③耳朵

老師播放小鳥的聲音

師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？〔小鳥叫〕你聽見聲音在什么地方響??？〔讓幼兒找找看聲音的起源處〕哇，小伙伴真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎？〔聽不到〕

老師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒(méi)有耳朵行不行？〔不行〕所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢？〔讓幼兒自由發(fā)言〕

老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的珍寶里去了。

健康教育教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鼻子有哪些