大班主題活動教案詳案《快樂象棋》

幼教系列資料大班主題活動教案詳案《歡樂象棋》象棋有著極其豐富的民族文化內(nèi)涵，棋盤中黑白棋子我方敵方，棋子上的漢字將士卒炮，方形棋盤象征萬里疆地，揮手間千軍萬馬任我指揮，等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的喜愛和癡迷讓孩子們造成或產(chǎn)生了奇妙感和驚異???心，假如讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們愛好點(diǎn)著手建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò)，分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動，為形象化思維為主的幼兒呈現(xiàn)一片新的想象活動空間，將他們引領(lǐng)到象棋的趣味空間，體會關(guān)于象棋的種種歡樂。

活動一：象棋家族

【活動目標(biāo)】

1、通過對象棋的進(jìn)展及種類的了解，增進(jìn)幼兒的民族傲慢感，激發(fā)幼兒對象棋的愛好和探究欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進(jìn)幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，熟悉象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同搜集資料文件資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作力量、觀看力量及動手力量得到進(jìn)一步的提高。

【活動預(yù)備】

幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料文件資料，提前熟悉象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

【活動過程】

一、象棋博覽會

1、老師將幼兒搜集的象棋資料文件資料分類布置成象棋博覽會場。（其中包括圖象資料文件資料、象棋、棋盤等）

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，相互溝通自己在家中獵取的閱歷。（老師隨時關(guān)注幼兒的愛好點(diǎn)所在）

二、談古論今

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

老師預(yù)備的課件作補(bǔ)充呈現(xiàn)。同時對發(fā)言的幼兒賜予確定和鼓舞。

三、象棋加工廠

1、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說對棋盤和棋子的直觀熟悉，老師激發(fā)幼兒自制象棋的愛好。

老師鼓舞幼兒認(rèn)出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出所看到的棋子、棋盤的異同點(diǎn)。（如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等）

（1）幼兒通過爭論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，老師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

（2）幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，老師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤（如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法）

（3）幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，老師鼓舞幼兒用顏色或外形來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作履行象棋的制作。老師賜予指導(dǎo)性建議或意見和點(diǎn)撥式的關(guān)懷。

3、幼兒將制作履行的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最終放入博覽區(qū)呈現(xiàn)，鼓舞幼兒相互溝通制作中使用的方法和獵取的閱歷。放學(xué)時鼓舞幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，溝通新獵取的學(xué)問閱歷。

活動二：小小棋手

【活動目標(biāo)】

1、通過對象棋的規(guī)章玩法的初步了解，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體會玩象棋的歡樂，激發(fā)幼兒爭取成功的進(jìn)取心。

2、在循序漸進(jìn)的玩棋嬉戲里，鼓舞幼兒了解象棋基本規(guī)章，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

3、通過嬉戲、競賽等形式使幼兒的理解力量、協(xié)作力量及思維力量得到肯定的提高。

【活動預(yù)備】

1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。

2、分紅方、黑方的形象頭飾若干。“日”“田”等形象模具若干。

3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和熟悉日、田等字。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)熟悉棋子、棋盤。

1、鼓舞幼兒用動作表示老師出示的棋子。

2、老師依據(jù)幼兒已有的學(xué)問閱歷進(jìn)行相關(guān)的體溫柔引導(dǎo)，加深幼兒對棋子、棋盤的熟悉和理解。

二、初步了解象棋的基本規(guī)章，學(xué)習(xí)象棋的基本下法。

1、老師一一出示象形棋子，幼兒辨認(rèn)后將它們與兒歌對應(yīng)。

2、幼兒與老師一起依據(jù)兒歌內(nèi)容爭論象棋的基本下法，通過操作象形模具（固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn)，相應(yīng)的得到八個對角，表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面），關(guān)懷幼兒重點(diǎn)把握“馬飛日”、“象走田”等學(xué)問。

3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提示。

三、嬉戲“歡樂象棋”。

1、點(diǎn)名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認(rèn)清自己代表什么。老師點(diǎn)到誰，他就要喊“到”，并用動作告知大家自己是誰。

2、實(shí)地演習(xí)。幼兒依據(jù)自己所代表的角色，站在相應(yīng)的位置上（按棋譜規(guī)章站）。老師喊口令，幼兒依據(jù)口令移動身體。如，紅馬上左前，黑車前進(jìn)五步進(jìn)入敵方，等等。

3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。

【活動建議】

學(xué)象棋是一個循序漸進(jìn)的過程，非一日功。此活動只能定義為“熱身運(yùn)動”，旨在把幼兒引入到象棋這一學(xué)問領(lǐng)域當(dāng)中來。考慮到幼兒形象直觀的認(rèn)知特點(diǎn)，在活動過程中，應(yīng)更多地采納幼兒熟識的圖形、動物形象和趣味十足的嬉戲來關(guān)懷幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參加、親身體會，才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂!

活動資料文件資料：

兒歌：象棋歌

大炮眼睛亮，隔子打壞人，

車子本領(lǐng)強(qiáng)，有路就能沖。

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