《森林狂想曲》-教學(xué)設(shè)計

《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)對象：小學(xué)四年級學(xué)生教學(xué)時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽音樂，感受樂曲的情緒。2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。3、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。學(xué)情分析：四年級學(xué)生由于其心理和生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要用各種手段，采用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)的知識。學(xué)生的基本情況如下：聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描繪的意境。表演方面：能比較正確的表達(dá)歌曲內(nèi)容。4、存在問題：音準(zhǔn)不夠，視唱能力有待加強(qiáng)。教材分析：這首樂曲由大自然的真實音響與美妙的樂音交織而成。那些可愛的小精靈們---五色鳥、烏頭翁、腹斑蛙、山羌、飛鼠等與笛子、提琴、吉他等樂器一起奏響了奇妙的森林之歌。樂曲的旋律簡潔質(zhì)樸，輕快流暢，采用自然小調(diào)，富有東方情調(diào)。教學(xué)重點：1、感受樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和想象力。2、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。教學(xué)難點：在教師啟發(fā)、指引下，創(chuàng)作“新”的《森林狂想曲》。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、白板、平板、課件等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幾個孩子表演森林情景，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美。（播放樂曲中間蛙鳴等聲音作為背景）引出課題全世界最好聽的大自然的音樂，是荒野探險家、自然錄音家、自然觀察家、音樂制作人，跋山涉水，深入熱帶森林進(jìn)行實地錄音！我們一起來欣賞一下這些小動物吧！（ppt出示圖片：五色鳥、烏頭翁、腹斑蛙、眉紋蟋蟀、山羌、飛鼠）。大森林里這些蛙類、蟬類、蟲類、山羊、獼猴、飛鼠、溪流等近100種自然聲音太美妙了，稍后同學(xué)們可在平板上欣賞這些小動物的聲音。（平板使用）再配上悠揚(yáng)的樂曲，呈現(xiàn)自然聲音與音樂融合的最高境界。樂曲的名字叫做《森林狂想曲》又叫森林的歌聲。由吳金黛作曲。（板書）完整欣賞樂曲聆聽全曲要求：感受樂曲情緒區(qū)分主題：平板出示3段主題旋律，教師分別彈奏3段主題旋律，讓學(xué)生進(jìn)行判斷（平板操作）。再次聆聽全曲，要求學(xué)生將樂曲3段主題旋律出現(xiàn)的順序排列出來，并數(shù)數(shù)它們分別出現(xiàn)了幾次？（平板操作）。4、教師小結(jié)分樂段欣賞A、聆聽主題（1）1、師：現(xiàn)在我們踏入森林，感受一下森林中各種神奇的景象。首先來欣賞一下第一主題（播放ppt及音樂1），這一主題的旋律是有哪種樂器主奏的呀？（生：笛子）師：同學(xué)們感覺它的音色像什么動物？（生：五色鳥，輕快、跳躍）師；那么你們認(rèn)為這里有幾只“五色鳥”呢？（生：2只）師：請同學(xué)看看這“2只五色鳥”有什么區(qū)別？（生：最后2小結(jié)不一樣，一低一高）師：那么我們并用輕快跳躍的聲音“l(fā)u”來唱一唱吧?。ń處煆椬嘀黝}1）。（平板同時出示主題1旋律）2、判斷音區(qū)、節(jié)奏（板書）B、聆聽主題（2）1、師：森林里的空氣可真清新，我們伴著優(yōu)美的音樂來呼吸森林里最清新的空氣吧?。úシ舙pt及音樂2），有一個小要求，數(shù)數(shù)一共做了幾個深呼吸。對（4個），這段音樂就是《森林狂想曲》的第二主題，由4個樂句組成，這一部分音樂的情緒是怎樣的？（生：優(yōu)美抒情），師：這么優(yōu)美的音樂是由什么樂器演奏的呢？（生：小提琴），師：為B主題伴唱的小動物也很多，唱的最歡的是樹蛙，同學(xué)們可以在平板上再點出樹蛙的聲音聽一聽，我們也模仿它輕快的聲音用“l(fā)u”來唱一唱吧?。ń處煆椬嘀黝}2）。（平板同時出示主題2旋律）2、判斷音區(qū)、節(jié)奏（板書）C、聆聽主題（3）1、師：伴著同學(xué)們優(yōu)美的歌聲我們繼續(xù)前行，森林的第三段音樂又在我們的耳畔響起了，它的情緒又發(fā)生了什么變化呢？給你帶來怎樣的感受呢？（播放ppt及音樂3），（平板同時出示主題3旋律）。（生：熱鬧歡騰，小動物們都出來了）師：可愛的小動物們，讓我們帶著這種熱鬧愉悅的感情，用“l(fā)a”一起來唱一唱吧?。ń處煆椬嘀黝}3）師：這么熱鬧的氣氛是用多種樂器進(jìn)行合奏的。2、判斷音區(qū)、節(jié)奏（板書）五、拓展（學(xué)生參與，師生合作共同演奏森林的歌聲，一方面讓學(xué)生更加專注地聆聽音樂，參與音樂實踐；另一方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造和表現(xiàn)力）1、認(rèn)識樂器，了解樂器音色。師：整首樂曲中，出來笛子和小提琴，還有什么主奏樂器？（生：吉他）那么它們的音色分別是什么樣的？（ppt）樂器

樂器音色

代表形象

笛子

明亮活潑

小鳥

小提琴

柔和優(yōu)美

小鹿、小羊、燕子

吉他

低沉、渾厚

爬行的小動物2、學(xué)生選擇合適的樂器、合適的節(jié)奏為每段主題伴奏。（平板操作）3、師生合作，用樂器模仿大自然的聲音：神秘的大森林帶給我們無限的驚喜，現(xiàn)在輪到同學(xué)們來發(fā)揮你們的創(chuàng)造力了，下面我們要開展一個有趣的活動，叫我們的森林音樂會，看看你們的平板，老師給你們準(zhǔn)備了很多樂器，我們演奏一下自己的森林狂想曲，你來選一選模仿森林里什么聲音。（平板操作）準(zhǔn)備好了嗎？（夜幕降臨啦，森林里的小動物們出來都散步啦，聽，多熱鬧啊！遠(yuǎn)處有風(fēng)聲，還有流水的聲音，蟋蟀也來湊熱鬧，小青蛙也耐不住寂寞出來找食吃了，烏鴉在枝頭唱歌呢，森林里下起了淅瀝瀝的小雨）。師用小提琴演奏主題2六、課堂小結(jié)同學(xué)們大自然是上天賜給我們?nèi)祟?/p>