福建泉州一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．福建省泉一中學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（完卷時(shí)間150分鐘一閱（分）（一）古詩(shī)文閱讀（分⒈補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分分

滿分：150分）⑴_(tái)_____________________________________________但為君故，沉吟至今。⑵榆蔭后檐。_______________________，依依墟里煙。⑶或諸懷抱言一室之內(nèi)______________________________________________。⑷_____________________，不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立_________________。⑸三可奪帥也，_______________________（《論語(yǔ)·子罕》）⑹工善其事_______________________?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）⒉文言文閱讀分⑴課語(yǔ)段閱讀（共15分于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也，有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。①下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（分）A．古之觀于天地、山川、草、蟲魚、鳥獸，往往有得世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之，在于險(xiǎn)遠(yuǎn)B．以其求思之深而無不在也以其乃華山陽(yáng)名之也C．于人為可譏，而在己為有悔盡志也而不能至者，可以無矣D．往往有得而余亦悔其隨之而不極夫游之樂也②選與“險(xiǎn)以遠(yuǎn)”中的“以”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（分）A．余于仆碑，又以悲夫古書之存

B．城高以厚，地廣以深C．以刀劈狼首．皆美于徐公③選與例句加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是（分）例：至于幽暗昏惑而無物以相之A．后世之謬其傳而莫能名者。．后世之其傳而莫能名者。C．而此獨(dú)以鐘名，何哉？

D．群賢畢至，少長(zhǎng)咸集-1-/8

．．．．．．．．④翻文中劃線的句子。A.然足以至焉,于人為可譏而在己為有悔（分）譯：B.后之謬其傳而莫能名者,何勝道也!（分譯：⑵課語(yǔ)段閱讀（共12分留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂必焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。張良多病，未嘗特將也，常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢六年正月封功臣良嘗有戰(zhàn)斗功帝曰籌策帷帳中勝千里外子房功也。自擇齊三萬戶曰起下邳，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶封良為留侯，與蕭何等俱封。上已封大功臣二十余人，其余日夜?fàn)幑Σ粵Q，未得行封。上在洛陽(yáng)南宮，從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語(yǔ)。上曰何？”侯曰下不知乎？此謀反耳下屬安定，何故反乎？下布衣，以此屬取天下，今陛下為天子，而所封皆蕭、曹故人所親愛，而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功，以天下不足遍封；此屬畏陛下不能盡封，恐又見疑平生過失及誅，故即相聚謀反耳憂之何？留侯曰平生所憎，群臣所共知，誰(shuí)甚者？”上曰齒我有故怨，數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之，為其功多，故不忍先封雍齒以示群臣群臣見雍齒封人人自堅(jiān)矣上乃置酒封雍齒為什方侯急趣丞相、御史定功行封。群臣罷酒，皆喜，曰齒尚為侯，我屬無患矣（選自《史記·留侯世家臣光曰良為高帝謀臣，委以心，宜其知無不言；安有聞諸將謀反，必待高帝目見偶語(yǔ)，然后乃言之邪！蓋以高帝初得天下，數(shù)用愛憎行誅賞，或時(shí)害至公，群臣往往有缺望自危之心，故良因事納忠以變移帝意，使上無阿私之失，下無猜懼之謀，國(guó)家無虞，利及后世。若良者，可謂善諫矣”治通鑒·漢高帝六年①對(duì)列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（分）A．景駒自立為楚假王，在留B．沛公將數(shù)千人，略地下邳西C．而急趣丞相、御史定功行封D．必待高帝目見偶語(yǔ)

假：代理略：奪取趣：同“促促偶：偶然②下各組句子中，全都表明張良“善諫”的一組是（分A．①沛公善之，常用其策②今軍吏計(jì)功，以天下不足遍封；此屬畏陛下不能盡封-2-/8

B．①上平所憎，群臣所共知，誰(shuí)最甚者②雍與我有故怨，數(shù)嘗窘辱我C．①陛下知乎？此謀反耳②今先封雍齒以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅(jiān)矣D．①而急丞相、御史定功行封②雍尚為侯，我屬無患矣③下列原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項(xiàng)是（分）A．張良雖無戰(zhàn)場(chǎng)廝殺之功，但憑著在幕后為劉邦出謀劃策，逐漸深得劉邦信任，從而被封為侯。B．劉邦在封賞上的優(yōu)親厚友，起了未被封賞的有功將領(lǐng)的不滿，他們互相串聯(lián)商量對(duì)策，圖謀造反。C．未受及時(shí)封賞的諸將的私下動(dòng)，引起了劉邦的警覺。在這種情況下，他向謀臣張良詢問原因，并尋找對(duì)策。D．張良進(jìn)諫善于因勢(shì)利導(dǎo)，先言詞引起劉邦重視，再適時(shí)指出劉邦在封賞中的失誤，從而幫助劉邦化解了一場(chǎng)可能出現(xiàn)的政治危機(jī)。④聯(lián)全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（分A．借用張良勸諫高帝的故事，明臣下對(duì)君主應(yīng)及時(shí)進(jìn)諫，不要拖延，否則就可能釀成更大的災(zāi)禍。B．啟示后世君主，在對(duì)臣下進(jìn)分封獎(jiǎng)賞時(shí)，切勿因感情用事造成失誤。C．啟發(fā)后世臣子，勸諫君主應(yīng)意把握時(shí)機(jī)和掌握分寸，這樣會(huì)增加勸諫的效率。D．借用張良勸諫高帝的故事，明國(guó)君無偏袒私情的過失，臣下無猜疑恐懼的念頭，國(guó)家就會(huì)長(zhǎng)治久安⒊古鑒賞（分閱讀下面的一首詩(shī)，完成后面的題目?？v三（一①蘇軾寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風(fēng)。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。注：①此詩(shī)是蘇軾64歲貶儋州時(shí)所作，兩年后詩(shī)人即因病去世。⑴第句中”字用得很究，試分析“霜”字的表達(dá)作用分答：。⑵試析“笑”表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感態(tài)度3）答：-3-/8

．．。（二）文學(xué)名著閱讀10分）⒋⑴列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有的項(xiàng)是（分）A．愛斯梅拉達(dá)帶著她心愛的小羊離開了狂歡的節(jié)日廣場(chǎng)，而好奇的甘果瓦一直跟隨著她。當(dāng)來到廣場(chǎng)的一條小巷時(shí)，愛斯梅拉達(dá)被克洛德和加西莫多搶走。愛斯梅拉達(dá)奮力反抗，剛巧皇家衛(wèi)隊(duì)經(jīng)過此地，侍衛(wèi)長(zhǎng)弗比斯救下了她?？寺宓绿幼撸游髂啾磺塬@。B．犯了強(qiáng)搶民女罪的卡西莫多在被草草審理后，被帶到廣場(chǎng)上當(dāng)眾鞭笞。跪在烈日下代人受過的鐘樓怪人口渴難熬，他向士兵和圍觀的人群高喊要水，回答他的卻是一片戲弄和辱罵。這時(shí)，美麗的愛斯梅拉達(dá)撥開眾人，把水送到加西莫多的嘴邊。心中充滿感激之情的卡西莫多飽含熱淚，不住地說…美……美……”C．愛斯梅拉達(dá)被誣陷刺殺弗比，被巴黎圣母院的副主教克洛德判處絞刑。在劊子手行刑時(shí)，加西莫多挺身相救，勇劫法場(chǎng)，把愛斯梅拉達(dá)救到圣母院，用心照顧保護(hù)她。從此，加西莫多成了愛斯梅拉達(dá)的忠實(shí)朋友。D．加西莫多得知愛斯梅拉達(dá)愛比斯，便把一切痛苦藏在心里，主動(dòng)請(qǐng)求要幫愛斯梅拉達(dá)找弗比斯。加西莫多找到弗比斯，求他去見愛斯梅拉達(dá)。弗比斯雖然很想見愛斯梅拉達(dá)，可是實(shí)在脫不開身，加西莫多只得無功而返。愛斯梅拉達(dá)雖然很失望，但并未因此而責(zé)怪他。E．廣場(chǎng)上，窮詩(shī)人幫助愛斯梅達(dá)上演小山羊認(rèn)字的節(jié)目。小山羊在一堆拉丁字母中，叼出了太陽(yáng)神弗比斯的名字。這時(shí)，弗比斯正在廣場(chǎng)旁邊的王宮中向王后和她的女兒獻(xiàn)媚取寵。公主百合花讓弗比斯到廣場(chǎng)上，趕走愛斯梅拉達(dá)，以證實(shí)他對(duì)她的愛情⑵簡(jiǎn)題5分簡(jiǎn)述《巴黎圣母院》中愛斯梅拉達(dá)母女重逢的經(jīng)過。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀（分閱讀下面的作品，完成5～8題野花野菊花！滿山遍野的野菊花！花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦。分明是太陽(yáng)和月亮的灼熱滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去了遼闊的綠色，只把灰脊背露在人間；紫燕和鴻雁的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下了牛兒和羊兒的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏，也已減色，縱然是檀竹，也已落魄。唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢與進(jìn)取，興起了開放的拓寬的金旗與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)遍身空就黃金她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉兒來就開了。從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成-4-/8

瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的《鷹瞵圖大別山巔掛到淮水河沿。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時(shí)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原上而求索的歌凝結(jié)在心，待時(shí)以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成族；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧脊卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋郁了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。這是怎樣的野性的美??！而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)中，于生命的運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，教人體味出一種人生境界，故有久久地震顫回蕩在心……5.從文看，作者從哪些方面寫了野菊花的野性？）答：6.在四段中作者為什么能野菊花的濃香里諦聽廣東音《金蛇狂舞的活潑、琵琶古典《十面埋伏》的壯烈”？這樣的表達(dá)有什么好處？4分答：⑴⑵7.⑴者在第一段連用兩個(gè)感嘆句花！滿山遍野的野菊花達(dá)了作者怎樣的心情和對(duì)野菊花什么樣的態(tài)度？2分）⑵第二段和最后一段中作者寫到人的心久地震顫震顫是么緣由？（分答：⑴⑵第一次是由于第二次是由于8.下對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是5分）A．章第二段用“密密匝匝疊疊為寫淮河堤壩畔、大別山麓由野菊花織造出的夢(mèng)幻神奇的織綿，而這些又把第一段的“滿山遍野”形象化了。B．第三段寫到“幾番秋風(fēng)秋雨霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，是用以反襯野菊花迎霜開放的特點(diǎn)C．文章第四段描寫了野菊花花的形態(tài)，文中用“掙留”等富有力度的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了野菊花團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)取的精神。-5-/8

D．第五段描寫了野菊花的枝條葉片、宿根等的形態(tài)，表現(xiàn)了野菊花熱情奔放、熱愛生活的性格特征。E．本文以主要篇幅來表現(xiàn)和謳野菊花野性。她勇敢地開放，不懈地拓展，顯示出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，這便是它的野性美之所在。二語(yǔ)（分）9．請(qǐng)以下列成語(yǔ)為上聯(lián)，也用語(yǔ)寫出下聯(lián)。結(jié)構(gòu)要相對(duì)，意義大體要相合，平仄不要求選兩題4分）⑴塞翁失馬_____________________。⑵雪中送炭_____________________。⑶破釜沉舟_____________________。10．要求擴(kuò)寫下面的句子。要：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；至少運(yùn)用兩種修辭手法；不少于70個(gè)字分騰空而起的焰火，光彩奪目三表（分）11．作文。古詩(shī)云徑幽處，禪房花木深復(fù)疑無路，柳暗花明又一村繞疑無路，忽見千帆隱映來生活中，我們總會(huì)遇到一段曲折，有的是我們所希望的，有的是我們所躲避的，但不管怎樣，我們常常會(huì)在經(jīng)歷了一段“曲折”以后，觀賞到人生的美景。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活感受，“折”為題，寫一篇不少于800字文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選福建省泉一中學(xué)年高一上學(xué)期期末考試-68

語(yǔ)文試卷參考答案1．⑴青青子衿，悠悠我心⑵李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村⑶或因寄所托，放浪形骸之外⑷浩乎如馮虛御風(fēng)……羽化而登仙⑸匹夫不可奪志也⑹必先利其器⒉⑴①（C中個(gè)“悔”字是“后悔中一個(gè)“觀”是動(dòng)詞，看、觀看，第二個(gè)“觀”是名詞，景觀、景致第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，取消獨(dú)立性，第二個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；D中第一個(gè)“得”是名詞，心得，第二個(gè)“得”是能愿動(dòng)詞，能夠）②（項(xiàng)連詞，相當(dāng)于“而項(xiàng)作連詞，因而C項(xiàng)作介詞，用。項(xiàng)動(dòng)詞，認(rèn)為③（為形容詞作名詞ABC三項(xiàng)分別為動(dòng)詞作名詞、名詞作動(dòng)詞、名詞作動(dòng)詞④A.譯但是力量能夠達(dá)到那里（卻沒有到達(dá)在人（看來）是應(yīng)該嘲笑的，而在自己是有悔恨的B.譯:后代為古書流傳的文字而弄錯(cuò)了，因而沒有人能夠說明白的（情況哪說得完?。、脾貲（應(yīng)為“成雙成對(duì)”之意）②③們相串聯(lián)商量對(duì)策，圖謀造反”的表述有誤，原文無此意思④下對(duì)君主應(yīng)及時(shí)進(jìn)諫要拖延的表述有誤理解“把握適當(dāng)時(shí)機(jī)勸諫3．⑴既寫出了季節(jié)特征（1分凸現(xiàn)“白須蕭散”的病老之態(tài)1分暗示了詩(shī)人屢遭貶謫的坎坷命運(yùn)（1分一“笑”字反映詩(shī)人雖已風(fēng)燭殘年，老病孤獨(dú)，卻依然坦蕩無悔、豁達(dá)自適的達(dá)觀態(tài)度2時(shí)是詩(shī)人的自嘲分4．⑴CD（項(xiàng)中被巴黎圣母院的副主教克洛德判處絞刑”有誤，是法院判處愛斯梅拉達(dá)絞刑；項(xiàng)“弗比斯雖然很想見愛斯梅拉達(dá)”有誤，弗比斯根本就不想見愛斯梅拉達(dá)）⑵副主教克洛德把愛斯梅拉達(dá)騙出圣母院后，多次威逼愛斯梅