小學四年級語文上冊教學工作總結(jié)

小學四年級語文上冊教課工作總結(jié)小學四年級語文上冊教課工作總結(jié)歲月荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學期又急忙結(jié)束了。本學期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導，以教育教課此文轉(zhuǎn)自中存在的問題、迷惑為出發(fā)點，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實質(zhì)，決心進步探索講堂教課的科學方向，穩(wěn)固發(fā)展教科研成就，全力配合教務課研處展開的各樣教科研活動。雖無突出成績，但也實實在在地走來。下邊我將本學期的教研組工作簡單總結(jié)以下：一、增強業(yè)務學習，深入對新課標理念的理解；、學習內(nèi)容緊扣新《課標》理念。本學期我組織全組教師學習新《課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思慮》、“《超文本”理念與“大閱讀”策略》、新《課程標準下個性化閱讀教課的理性思慮與詩意找尋》等多篇文章，以科學的理論為指導深入講堂教課的改革，力爭建立擁有創(chuàng)建性、教育性、實踐性的講堂教課新模式，促使學生個性發(fā)展，實踐能力的提升，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。、學習形式多樣靈巧。理論學習采納集中與分別相結(jié)合的方法，要求做好記錄。倡導教師課外經(jīng)過各樣教課書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各樣媒介學習新課程的相關理論知識，促使自己理論修養(yǎng)提升。一學期以來，全組教師每人所做念書摘記均在四十頁以上。

小學四年級語文上冊教課工作總結(jié)經(jīng)過學習，教師們對新課標理念的理解更為深入了。大家深深領會到：當一名優(yōu)異的語文教師必定要與時俱進。新課改對教師提出了更高的要求，因循保守的教法已不可以適應新課程標準的要求了。二、增強教研實踐活動，努力提升校本教研實效；、本學期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，商討表現(xiàn)以人為本，表現(xiàn)學生為主體的講堂教課新模式。全組教師踴躍參加教課設計的設計，朱老師精心設計教課設計、仔細試教，全組教師參加聽課，課后大家踴躍評課，商討氣氛濃重，肯定了商討課為我們解決了一些講堂上存在的問，題同時提出了我們需要持續(xù)研究的新的問。題、持續(xù)完美集體備課體制。本學期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實好集體備課內(nèi)容，時間、中心講話人，準時展開集體備課，形成最正確教課設計，以提升講堂教課效率。、試試展開網(wǎng)絡教研活動，力爭打破時空限制。因為在校集體商討時有限，我們把每次教研活動的相關內(nèi)容貼的學校論壇上，要討教師踴躍跟貼答復。三、展開各樣學生比賽活動，培育學生興趣、才能；、為做好“大讀寫”課的題后續(xù)研究，查驗學生的課外學習成就，同時也為激發(fā)學生的學習興趣，本學期我們開展了四年級段學生“課外知識與閱讀能力比賽”活動，經(jīng)過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐富成就，也看到

小學四年級語文上冊教課工作總結(jié)了我們需要“后續(xù)研究”的一些問題。、元旦前夜，我們組織了四年級段學生“慶元旦，拔河比賽”，學生向我們展現(xiàn)了堅強拼搏的意志和激烈的集體榮譽感，全體老師、學生都為此次比賽拍手叫好。、配合學校教務科研處展開學生作文比賽、寫字比賽、手抄報比賽。四、任重道遠，存在問題有待解決。本學期的教研工作固然有些許成就。我們更深切地感覺到教研組的工作還有好多不足之處：、集中業(yè)務學習因時間短，學習的內(nèi)容有限，課余學習我們大多數(shù)的教師學習渠道單調(diào)，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。、商討課是最具實效的商討手段，可是每學期只上一節(jié)課明顯是太少了，評課方式單調(diào)，不可以展開交互性評課，有少部分教師參加評課的熱忱不高。、集體備課并未真實表現(xiàn)集體智慧，操作方法有待改進。、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特別是商討課的執(zhí)教老師難以