小威向前沖-教學設(shè)計

《小威向前沖》教學設(shè)計基本信息單位執(zhí)教教師領(lǐng)域科學年級大班課題名稱大班科學活動《小威向前沖》一、教材分析《綱要》中對科學領(lǐng)域提出：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”的目標，孩子到了一定年齡會對自己從哪里來感到好奇，會問自己是怎么來的，父母總是含糊其辭，甚至給的答案也五花八門，繪本《小威向前沖》用童話的語言，清楚地講述了精子、卵子、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事情講的即準確又唯美，讀這本書不只是幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維回應(yīng)幼兒好奇心的方式，是一本適合大班幼兒閱讀的性教育繪本，讓孩子清楚地認識到生命孕育的過程，還會給孩子更多的收獲。二、學情分析這個故事的教學對象是幼兒園大班的幼兒，處于大班階段的幼兒好奇心和求知欲濃厚，以具體形象思維為主，主要通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。但他們的社會經(jīng)驗不足，對精子、卵子、遺傳等過程沒有直觀、系統(tǒng)的認知；缺乏在探索中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)的能力。三、教學目標知識與技能目標：通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。能用完整地語言回答老師的問題，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。過程和方法目標：通過觀看PPT、寶寶出生時的圖片、音樂等方式，培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力。情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的奇妙，尋找自己和父母之間相像的地方，體驗親子間的親情，激發(fā)幼兒熱愛生命。四、教學重點與難點教學重點：感受生命的奇妙，尋找自己和父母之間相像的地方，體驗親子間的親情。教學難點：通過閱讀讓幼兒初步了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。五、教學準備經(jīng)驗準備：事先要孩子回家找找和父母想象的地方教具準備：課件故事PPT，寶寶出生時的音樂，圖片。六、教法與學法教法：采用開放式和封閉式相結(jié)合的提問法，發(fā)展幼兒語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的思維發(fā)散性。創(chuàng)設(shè)情境充分調(diào)動幼兒的感官能力、利用提問來幫助幼兒更好地理解故事的主題、情節(jié)、角色等。學法：運用了談話法、觀察法、游戲法，讓幼兒深入思考問題，并轉(zhuǎn)化為自身的情感體驗，同時將學到的知識和經(jīng)驗遷移到實際生活中。七、教學過程引出繪本《小威向前沖》，PPT展示繪本封面。1、師：今天老師給小朋友請來了一位特別的客人，(孕婦)那咱們用掌聲請客人閃亮登場。這位阿姨的肚子里有什么呀？你們知道小寶寶是怎么來的嗎？那接下來身體地圖?！浚ㄖ笇Р呗裕河靡魳坊{(diào)感染孩子，渲染作品的魅力?。c擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認為小威該怎么走？（指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。）幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦）【地圖順序】：(起點--骨頭--蘋果---桃心---肚子---寶藏---船---終點）（設(shè)計意圖：給幼兒一分鐘的時間看地圖的時間，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力。用幼兒感興趣的圖標來熟悉路線，激發(fā)幼兒的探究欲望。）播放PPT繼續(xù)講故事，引導幼兒明白“遇到困難努力向前沖”【晚上布朗先生和布朗太太親密地在一起。老師大喊：“一、二、三、GO！”小威和其他三億個小鏡子飛快得沖過了起跑線！沖啊！小威奮力向前沖！小布緊緊跟在后面！小威拼命向前游，他隱約感覺到，只有勝利，今后就會擁有一個美好人生。眼看著小布快要趕上來了，小威不知道自己離終點還有多遠，他的數(shù)學實在是不好，不過，他還真是個游泳高手！卵子的樣子很可愛，身體軟綿綿的，小威越靠越近，最后，咦，小威不見了！】點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……小威游泳比賽的PPT頁面。提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？幼兒：在PPT畫面上指認，小威的游泳眼鏡看出來的。（回應(yīng)：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看的很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，那小威該怎么辦呢？幼：向前沖，要努力……師小結(jié)：游泳比賽遇到困難我們要向前沖，那在生活當中如果遇到了困難我們也應(yīng)該勇往直前、堅持不放棄！（教育思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。傳遞的教育理念是“遇到困難向前沖”告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值的推崇。）（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程【接下來，奇妙的事情發(fā)生了，很奇妙！也很神奇！慢慢地，小生命越長越大了，她把布朗太太的肚子頂?shù)霉墓牡?，一天天地過去，終于小寶貝出生了，她是一個女孩，布朗先生和太太給她娶了一個名字叫：小娜……】繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。提問：小威越靠越近，最后看不見了。美麗的小東西變成了什么？播放PPT，體驗親情和生命的美妙師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？幼：長的像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）五、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情【1、小娜有很多和爸爸很相像的地方，那你們呢？（幼兒討論）小結(jié)：每個小朋友都是爸爸媽媽的好寶貝，有很多的地方和爸爸媽媽很相像，是爸爸媽媽把你們帶到了這個美麗的世界！【2、請幼兒和姑朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）（指導策略：應(yīng)老師是一位非常注重細節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）【3、游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？（指導策略：應(yīng)老師對游戲的設(shè)計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調(diào)的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰(zhàn)性。）六、繪本問題延伸：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？你又是從哪里來的？（教育思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。）七、教學反思《小威向前沖》這一故事，以簡潔的畫面、風趣的故事情節(jié)，把生命形成的自然現(xiàn)象，以孩子能閱讀、理解的方式，呈現(xiàn)在孩子的眼前；把成人羞于啟齒的話題，詮釋得坦然而流暢?；顒舆^程圍繞提出問題，解決問題的主線進行，首先了解孩子的已有經(jīng)驗，再提出質(zhì)疑，帶著疑問去閱讀，使閱讀具有針對性。通過故事《小威向前沖》的學習，極大地調(diào)動幼兒對于探索“我是怎樣來”的學習熱情。大部分幼兒能夠隨著教師啟發(fā)性的提問，仔細思考積極回答，能夠逐步理解故事內(nèi)容。在欣賞照片經(jīng)驗遷移的這個環(huán)節(jié)，孩子討論得很激烈。幼兒對于說說哪里不一樣這樣的