九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)

《九色鹿》（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、

學(xué)會(huì)本課生字，了解由字組成詞語。2、

正確、流利、有感情地朗誦課文，能復(fù)述課文。過程與方法：1、

自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生自己思索問題，到文中尋找對應(yīng)答案，經(jīng)過交流討論得出結(jié)論。2、

圈點(diǎn)勾畫法。在文中圈點(diǎn)勾畫，找出問題答案。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過閱讀課文領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報(bào)品質(zhì)，訓(xùn)斥背信棄義、恩將仇報(bào)可恥行徑。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握文中三個(gè)主要角色：九色鹿、調(diào)達(dá)、國王，分析各自特點(diǎn)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟九色鹿美好品質(zhì)，訓(xùn)斥調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)可恥行徑。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、幻燈片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我國甘肅敦煌莫高窟，有著許多漂亮壁畫，其中保留最完整是《九色鹿》?！毒派埂肥且环B環(huán)畫，取材于一個(gè)漂亮傳說，今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)古老民間故事。二、初讀課文1、自由朗誦課文，讀通、讀順、讀準(zhǔn)，思索課文講了一個(gè)什么故事？2、檢驗(yàn)自讀情況：（1）生字詞學(xué)習(xí)調(diào)達(dá)立誓泄露皇榜發(fā)財(cái)生氣暴露斥責(zé)靈魂骯臟殘害無辜背信棄義（2）“露”讀音：①lù:a、凝結(jié)在地面或靠近地面物體表面上水珠。b、沒有遮蓋、顯露、表現(xiàn)在外。②lòu:露白、露丑、露臉3、

依照出示詞語，概括課文主要內(nèi)容。教師總結(jié)：是啊，九色鹿救起了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿。板書：4、

依照剛才所說故事情節(jié)，可將課文分成哪兩個(gè)部分？一（1—5）：有一天，九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓。決不說出九色鹿住處。二（6—9）：調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，率領(lǐng)國王軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最終國王處罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。三、再讀課文1、九色鹿是一幅連環(huán)畫，我們課文中每一小節(jié)展現(xiàn)就是一幅畫，連起來就是一幅連環(huán)畫，請你選擇其中喜歡一幅，小聲朗誦，多讀幾遍。2、指名學(xué)生朗誦他喜歡段落。3、默讀課文，思索：（1）課文中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要角色？（2）請選擇其中一個(gè)，說說你對他看法。（注意圈點(diǎn)勾畫）4、小組討論。九色鹿(第二課時(shí))一、揭題導(dǎo)入1．板書課題，齊讀。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)民間故事《九色鹿》。2．出示圖片，看著九色鹿，你能用一個(gè)字來概括嗎？（美）3．故事中還有一個(gè)主要人物，（板書：調(diào)達(dá)）一讀到這個(gè)名字，你又想用什么字來概括他呢？（丑）二、教學(xué)新課1．這是一個(gè)精彩民間故事。在讀這個(gè)故事時(shí)，我們應(yīng)走進(jìn)字里行間琢磨故事中人物心思、語氣，與故事中人物同悲、同喜、同怒、同樂!這就叫專心讀書，也只有這么專心方能讀出“味兒”?，F(xiàn)在，請同學(xué)們默讀課文，劃出課文中表現(xiàn)美與丑句子，并想一想美在哪里，丑在何處？2．劃完同學(xué)能夠小組交流一下。3．同學(xué)們交流得真熱烈，那我們先來匯報(bào)表現(xiàn)美句子。●在一片景色秀麗山林中，有一只鹿。它雙角雪白如雪，身上有九種鮮艷毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。1.出示圖。九色鹿外表很美。（外表美）2.那你能讀出他外表美嗎？指名讀、齊讀?！髯x得真好。這一段寫出了九色鹿外表美。接著我們繼續(xù)交流，你還發(fā)覺了哪些美？●九色鹿立刻縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。1.你能從中體會(huì)出什么？（板書：勇敢）2.這個(gè)“立刻”能夠換一個(gè)什么詞？說明什么？3.九色鹿看到調(diào)達(dá)在洶涌波濤中掙扎時(shí)，毫不猶豫地縱身跳了下去，多么勇敢??！你會(huì)怎么讀？激情感讀：調(diào)達(dá)萬分危急，生死之間。讀——九色鹿毫不猶豫，勇敢救人。讀——△

勇敢力量來自善良心靈！還能從九色鹿身上找到美嗎？●九色鹿打斷了調(diào)達(dá)話，說：“我救你并不是要你做我奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我住處，就算是知恩圖報(bào)了?！?.從這段話中你看出了九色鹿美在哪里？（板書：無私）2.你來讀出他無私?！鬟€有嗎？你還找出了哪些句子？剛才我們讀出了九色鹿外形美、勇敢無私美，還劃了哪些句子？請你說說?！窬派狗浅Ｉ鷼猓钢{(diào)達(dá)說：“陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他立誓永不暴露我住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟小人一起來殘害無辜，莫非不怕天下人笑話嗎？”1.讀了這一段話，你認(rèn)為這又是一只怎樣鹿呢？【答不出：1.看看當(dāng)初所處情境？（冷靜）2.圈點(diǎn)“陛下、您”提問：面對前來捕殺它國王，值得九色鹿這么客氣嗎？（為了保住自己；國王是出于無奈才捉拿九色鹿；國王原來是受小人蒙騙——告密時(shí)”那個(gè)人”沒有告訴國王九色鹿救人事。）3.“您與一個(gè)靈魂骯臟小人來濫殺無辜，莫非不怕天下人笑話嗎？”將這句話點(diǎn)紅，想一想，當(dāng)初國王聽了九色鹿說這么話，心里會(huì)怎樣想？（板書：機(jī)智）】2.他是以什么樣心情來說？4.指導(dǎo)朗誦。a)

感情朗誦：她痛斥字字千鈞，句句擲地有聲。請自己讀一讀，（點(diǎn)紅：竟然、莫非）注意加點(diǎn)詞語氣，讀出生氣感覺。b)

▲九色鹿說給你個(gè)揚(yáng)眉吐氣機(jī)會(huì)，你來痛斥調(diào)達(dá)。（評：表示生氣并不是一定在于聲高，而在于發(fā)字內(nèi)心?！澳阕x得很激動(dòng)，和九色鹿當(dāng)初心情一樣，不過九色鹿當(dāng)初更多是憤恨，你能憤恨地來讀一讀嗎？”▲九色鹿說給你反駁機(jī)會(huì)，快點(diǎn)讓國王醒悟吧?。ㄔu：“讀得真好，不過，對國王語氣和對調(diào)達(dá)語氣都一樣嗎？必定不一樣，再讀讀，有改變才有精彩?！保鴰熶秩練夥眨ㄖ赴鍟┙處煟鹤约阂娏x勇為救起人竟然見利忘義！讓人難過?。ㄈw女生齊讀）教師：自己見義勇為救起人竟然背信棄義！讓人痛心！（全體男生齊讀）教師：自己見義勇為救起人竟然恩將仇報(bào)！讓人憤恨！（全體學(xué)生齊讀）△課文里除了寫了九色鹿外形美，還寫了誰美？這需要同學(xué)們細(xì)心去找，去讀，請你說說?！駠醴浅M愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重處罰了他，還下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。1.能說說國王美在哪兒嗎？2．我們看看前面國王是怎么做？男同學(xué)讀上面這一段話（國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。），女同學(xué)讀下面一段話，體會(huì)一下。3.你體會(huì)到了什么？（板書：改錯(cuò)）4.國王說話分三個(gè)內(nèi)容，一是斥責(zé)，二是處罰，三是下令。讓我們展開想象：做一回國王，想想他會(huì)怎樣斥責(zé)，處罰，下令？（出示：國王低下頭對九色鹿說：“我真慚愧，______________________?！眹蹀D(zhuǎn)身斥責(zé)調(diào)達(dá)道：“_________________________?！弊罱K，他鄭重地向全國人民宣告：“_________________________?！保髡n文里除了國王美，你還發(fā)覺了誰美？再看課文?！裆搅种?，春光明媚。九色鹿在開滿鮮花草地上睡得正香。大自然美?！?/p>

突然，烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王軍隊(duì)捉你來了！”1.能夠看出它是什么美？（板書：助人）2.能找出烏鴉美，了不起，我們要把烏鴉美讀出來。（著急、關(guān)切）4.△好，剛才我們找出了這么多美，我們再來看看，課文中哪些句子表現(xiàn)了丑？●調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)來了啦，就進(jìn)宮告密。1.說說你了解。2.回頭看看得救后調(diào)達(dá)，面對救命恩人，他是怎么鄭重起誓呢？落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后練練向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你奴仆，終生受你驅(qū)使……調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿住處，然后千恩萬謝地走了。3.經(jīng)過調(diào)達(dá)一前一后兩種態(tài)度截然不一樣改變，你眼前出現(xiàn)出一個(gè)怎樣調(diào)達(dá)？（板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)）4．達(dá)是見了什么“利”？5．達(dá)見到重金，心里會(huì)怎么想？指導(dǎo)讀。6．忘了什么“義”？7.接著用三個(gè)句式引領(lǐng)學(xué)生接讀：一個(gè)受過九色鹿救命之恩人竟然見利忘義！一個(gè)口口聲聲要報(bào)恩人竟然忘恩負(fù)義！一個(gè)鄭重起誓人竟然背信棄義！8．小結(jié)。△我們讀出了調(diào)達(dá)丑，還有誰丑？●有一天，這個(gè)國家王妃做了一個(gè)夢，夢見了一頭雙角雪白如雪、身披九種鮮艷毛色鹿。她突發(fā)奇想：假如用這只鹿毛皮做件衣服穿上，我一定會(huì)顯得愈加漂亮！1.說說你了解。（板書：殘忍）2.小結(jié)。5.經(jīng)過讀課文，我們對這個(gè)故事中各個(gè)人物認(rèn)識(shí)愈加深刻了，選擇一個(gè)人物，對他說一說？調(diào)達(dá)：讓我們用這些句子來告戒他！[示：人無信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實(shí)黃金失去可再得，聲譽(yù)失去難挽回]6.學(xué)了這篇課文，我們體會(huì)到了九色鹿美，國王改錯(cuò)美，烏鴉助人美，也發(fā)覺了調(diào)達(dá)見利忘義丑、王妃丑。同學(xué)們，假如這塊黑板就是整個(gè)世界，在這個(gè)世界上你最不想看到是什么？（相機(jī)擦去不想看到，那么，大家看看現(xiàn)在這個(gè)世界上剩下是什么？這