五年級(jí)科學(xué)期中考試質(zhì)量分析

五年級(jí)科學(xué)期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)從此次考試成績(jī)分析、存在問題和今后提升方法方面對(duì)此次考試進(jìn)行一下總結(jié)。此次考試學(xué)生成績(jī)分析:班級(jí)平均分優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率不及格人數(shù)及格率最高分最低分綜合得分五（1）772345%791．2%9955208．5五（2）74.62740．3%1083．3%9633202．9從考試成績(jī)中看到不足之處：平均分偏低，兩班平均分均在70多分，五一班7個(gè)不及格，考了50分，五2班10個(gè)不及格，這對(duì)于考試試題事先都講過現(xiàn)實(shí)狀況來說，是極不應(yīng)該出現(xiàn)成績(jī)。另外客觀講，此次考試試卷難度不大，多重在科學(xué)概念考查優(yōu)生人數(shù)少。兩班學(xué)生優(yōu)異率都沒達(dá)成50%，對(duì)于沒太有難度這次考試試卷來說，也是不應(yīng)該出現(xiàn)情況，說明有二分之一以上同學(xué)，對(duì)所學(xué)科學(xué)概念還沒有真正了解，不能靈活地學(xué)以致用存在問題分析：

從以上試卷分析中，教師在今后教學(xué)中從以下幾個(gè)方面努力:1、認(rèn)真鉆研教材。了解教材編寫意圖，掌握每一課教材教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)概念，了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。2、加強(qiáng)概念教學(xué)，千萬別遺漏教學(xué)知識(shí)點(diǎn)3加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有科學(xué)。4、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們應(yīng)該多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，尤其是試驗(yàn)設(shè)計(jì)與試驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)覺問題時(shí)，應(yīng)該及時(shí)幫助他們處理，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，放飛他們科學(xué)理想上學(xué)期五年級(jí)期中考試科學(xué)試卷分析一、學(xué)情分析在學(xué)習(xí)中，學(xué)生知識(shí)、技能與情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有一定進(jìn)步，知識(shí)獲取、方法掌握、技能形成，以及在生活中利用，正逐步進(jìn)入到科學(xué)探究之中，為解開未知世界奠定良好基礎(chǔ)。二、檢測(cè)目標(biāo)以及試題情況從《課程標(biāo)準(zhǔn)》三維目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量情況進(jìn)行了檢測(cè)。我們?cè)噲D了解學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來科學(xué)知識(shí)水平、科學(xué)探究能力水平、科學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀水平；同時(shí)，了解學(xué)生思維情況以及處理問題方法策略等情況。經(jīng)過檢測(cè)，也試圖了解到教師教學(xué)質(zhì)量情況。經(jīng)過此形式，查找問題與不足，為改變今后教學(xué)提供一些借鑒經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，方便把科學(xué)課教學(xué)效益提升落到實(shí)處，真正表現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)這一科學(xué)課程宗旨。此次檢測(cè)卷主要是從教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度去設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容，盡可能用各種形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)覺一些問題。面分為六大題，有填空題，選擇題，連線題，簡(jiǎn)答題，填圖，試驗(yàn)題，題型豐富，便于學(xué)生解答，符合五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。將本學(xué)期學(xué)知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)內(nèi)容比較全方面，到位。從題形式上來看，靈活多樣。如：填空，將枯燥問答變成簡(jiǎn)單填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶調(diào)動(dòng)，有趣。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，不過有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中題也不白給。如：3、4、6題充分考查了學(xué)生認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對(duì)。還有最經(jīng)典5題，考查是葉子蒸騰作用，所以，充分表現(xiàn)了靈活性與認(rèn)真性完美組合。填圖題將材料這一單元綜合利用進(jìn)行考查，生活性很強(qiáng)。還有填空也是這么，非常靈活輕巧。最終問答題，選取生活中常見環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行考查，使學(xué)上有充分實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這道題既簡(jiǎn)單又有知識(shí)含量。三、學(xué)生答卷總體情況此次檢測(cè)學(xué)生共計(jì)46人，其中優(yōu)異率為21.5%，及格率為78%。經(jīng)過此次檢測(cè)學(xué)生總體發(fā)揮挺好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期知識(shí)點(diǎn)盡數(shù)掌握，綜合利用力較強(qiáng)。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步，大部分學(xué)生在近六個(gè)月學(xué)習(xí)中，不論是知識(shí)水平還是能力提升，都是可喜。四、教學(xué)質(zhì)量分析五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只重視知識(shí)獲取，而無視了知識(shí)起源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊一些事情和現(xiàn)象，把當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向以及我們地球人所關(guān)注問題，與他們無關(guān)，這是與新課程觀不相適應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)源泉和基石，不過學(xué)生對(duì)生活關(guān)注太少，他們學(xué)習(xí)就有一定壓力。在與學(xué)生交流中發(fā)覺，他們生活環(huán)境是那樣單調(diào)，沒有時(shí)間、機(jī)會(huì)和條件去接觸新鮮事物，只能局限在自己家里。教師需要為學(xué)生提供更多幫助與支持。另外，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定問題，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，如，很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有學(xué)生影響同伴學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提升地方。我們科學(xué)教育任重道遠(yuǎn)啊。六、應(yīng)對(duì)舉措1．教師在重視探究教學(xué)過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)引申，便于把教學(xué)教活。2．重視科學(xué)概念教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實(shí)）之間聯(lián)絡(luò)性，提升科學(xué)概念了解力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。教師要加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)”指導(dǎo)，給學(xué)生提供利用科學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題機(jī)會(huì)與方法策略。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平期中考試已經(jīng)結(jié)束，我拿到學(xué)生試卷后對(duì)此次學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和梳理，發(fā)覺學(xué)生平均分偏低，優(yōu)生人數(shù)少。對(duì)于沒太有難度這次試卷來說，是不應(yīng)該出現(xiàn)情況，說明有二分之一以上同學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)還沒有真正了解，不能靈活學(xué)以致用。

1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)中等生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化。除了教師培補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補(bǔ)差中來。爭(zhēng)取期末能消亡不及格，優(yōu)生數(shù)能有突破性上升。

2．抓實(shí)課堂教學(xué)，在鉆研教材和課前準(zhǔn)備上多花些精力，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)開展好各項(xiàng)探究活動(dòng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、平時(shí)注